本書以真實(shí)故事、讀者來信、案例分析、采訪實(shí)錄為素材背景，由多名心理學(xué)專家參與指導(dǎo)，聚焦青少年關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助他們克服青春期常見的煩惱。全書以公眾號(hào)TakeItEeeeeasy上的資源為基礎(chǔ)，與粉絲線上聯(lián)動(dòng)，5年內(nèi)幫助數(shù)萬名青少年讀者走出情緒黑洞，治愈負(fù)面心理，抵抗不良誘惑，成功邁進(jìn)理想的大學(xué)。內(nèi)容上，本書從心理學(xué)角

本書以真實(shí)故事、讀者來信、案例分析、采訪實(shí)錄為素材背景，包含實(shí)操性強(qiáng)、可信度高的尖子生學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)分享。本書經(jīng)北京師范大學(xué)心理學(xué)專家團(tuán)隊(duì)審讀，保證了內(nèi)容的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。全書分學(xué)習(xí)心法篇、提分技巧篇、學(xué)科情懷篇三部分。學(xué)習(xí)心法篇——從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、應(yīng)試策略、時(shí)間管理四個(gè)方面切入，幫助學(xué)生解決注意力不集中、記憶力低

本書旨在指導(dǎo)讀者利用AI技術(shù)提升課程開發(fā)的效率與質(zhì)量，主要面向企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、講師及課程開發(fā)者。書中詳細(xì)闡述了用AI輔助課程開發(fā)相較于傳統(tǒng)課程開發(fā)的優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)介紹了適合課程開發(fā)的AI工具DeepSeek和Kimi，通過七步成師模型全面展示并解析了課程開發(fā)的七個(gè)關(guān)鍵步驟，同時(shí)提供了利用AI技術(shù)優(yōu)化課程的具體方法。本書不僅能夠

本書聚焦于自然教育與 研學(xué)旅行兩大領(lǐng)域。在自然 教育方面，著重進(jìn)行深入研 究，旨在探索自然教育的方 法、模式以及其在教育體系 中的重要作用，引導(dǎo)人們認(rèn) 識(shí)自然教育對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)和發(fā) 展的意義。在研學(xué)旅行領(lǐng)域 ，同樣開展了系統(tǒng)研究，分 析其特點(diǎn)、組織形式和教育 價(jià)值。通過對(duì)這兩個(gè)主題的 研究，為教育工作

本書全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，有機(jī)融入黨的二十大精神，以新時(shí)代高技能人才培養(yǎng)為主線，以提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)素養(yǎng)為目標(biāo)，從勞動(dòng)、勞模、工匠“三大精神”與社會(huì)勞動(dòng)、專業(yè)實(shí)踐相融合的角度，科學(xué)地構(gòu)建了理論篇和實(shí)踐篇共17個(gè)模塊的內(nèi)容。理論篇包括樹立正確的勞動(dòng)觀、勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神和“1+X”證

《陶行知學(xué)刊》是由上海行知教育促進(jìn)會(huì)、上海行知教育研究所主辦的教育類集刊，主編陶侃，編委會(huì)主任陸建非�！短招兄獙W(xué)刊》將堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)持高尚的教育品位，堅(jiān)持鮮明的刊物特色，努力成為上海和全國(guó)教育界、陶研界學(xué)陶、研陶、師陶、踐陶的重要載體和傳播平臺(tái)，竭誠(chéng)為各級(jí)各類學(xué)校和廣大教育工作者服務(wù)。主要欄目有：陶行知研究、本

青少年心理健康已經(jīng)是不容忽視的社會(huì)問題。正如治療疾病的辦法不僅僅是對(duì)癥下藥，更要整體提高身體免疫力，走出陰影的辦法根本上是要走向陽光。面對(duì)抑郁癥日益增多的態(tài)勢(shì)，從小培養(yǎng)孩子積極樂觀、能夠勇敢面對(duì)各種不確定性的開放心態(tài)和感恩的心理品質(zhì)，能夠隨時(shí)發(fā)現(xiàn)美好、感受幸福、傳遞美好的陽光心境顯得異常重要。本書從營(yíng)造舒適的家庭氣候、

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高校書院與“一站式”學(xué)生社區(qū)之間存在著緊密的邏輯和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系。本書分上下兩篇對(duì)高校書院發(fā)展和“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)進(jìn)行深入研究。上篇“高校書院發(fā)展實(shí)踐”，梳理了高校書院歷史的起源與發(fā)展，分析了高校書院建設(shè)的現(xiàn)狀和要素，歸納了高校書院設(shè)置的類型與功能，探討了高校書院育人的機(jī)遇與方向；下篇“學(xué)生社區(qū)建設(shè)探索”，結(jié)合高校書院發(fā)

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