成長(zhǎng)并非一蹴而就，我們平時(shí)看了很多文章、也聽(tīng)了很多課程，卻還在原地踏步。為什么呢？因?yàn)槌砷L(zhǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，需要我們從思維模式到行為習(xí)慣等進(jìn)行全面升級(jí)。本書(shū)將自我成長(zhǎng)的關(guān)鍵要素，從內(nèi)功、心法到實(shí)踐、招式等，提煉了自我認(rèn)知、格局提升、底層思維改變、戰(zhàn)勝拖延等14個(gè)主題，總結(jié)了精華內(nèi)容。這一套體系化的成長(zhǎng)訓(xùn)練，能幫助你建

行為主義是美國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)的主要流派之一，也是對(duì)西方心理學(xué)影響最大的流派之一。行為主義的主要觀點(diǎn)是，心理學(xué)不應(yīng)該研究意識(shí)，而應(yīng)該研究行為，把行為與意識(shí)完全對(duì)立起來(lái)。在研究方法上，行為主義主張采用客觀的實(shí)驗(yàn)方法，而不使用內(nèi)省法。行為主義強(qiáng)調(diào)運(yùn)用自然科學(xué)的實(shí)證方法，本書(shū)是行為主義代表人物華生的代表作。

本書(shū)內(nèi)容廣泛,文筆簡(jiǎn)潔,思想深刻,涉及人工智能及信息系統(tǒng)相關(guān)科學(xué)理論前沿,并橫跨哲學(xué)、科學(xué)史、心理學(xué)、邏輯學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、數(shù)學(xué)、腦科學(xué)、人類學(xué)、計(jì)算機(jī)等多個(gè)學(xué)科。全書(shū)共有6個(gè)章節(jié),分別對(duì)應(yīng)信息系統(tǒng)、智能系統(tǒng)、推理系統(tǒng)、自組織過(guò)程、經(jīng)驗(yàn)與行為,以及社群與科學(xué),主要討論的是一般意義下的智能系統(tǒng)的特征,以具體的智能形式為例,尤其

《行為心理學(xué)》一書(shū)詳細(xì)介紹了行為主義心理學(xué)創(chuàng)始人約翰·華生的行為主義理論,它區(qū)別于一般的心理學(xué)思想,跳出了研究意識(shí)的框架,通過(guò)研究行為進(jìn)而勘察心理活動(dòng)。在《行為心理學(xué)》一書(shū)中,約翰·華生將心理學(xué)看做是一門(mén)純粹客觀的自然科學(xué)來(lái)研究,由人體的肢體反應(yīng)、情緒動(dòng)態(tài)和語(yǔ)言表達(dá)入手,用專業(yè)的心理學(xué)語(yǔ)言,進(jìn)行了精妙的分析和敘述。《行

這是一本適合大眾閱讀的勵(lì)志讀物,新冠疫情時(shí)代的“幸�！北刈x書(shū)!不悔過(guò)去,不過(guò)度憂慮未來(lái),不放棄自己。從各個(gè)角度介紹了“即使有新冠疫情,我們?cè)鯓由�活才能更幸福呢”的想法。面�?duì)新冠的不斷擴(kuò)大,作者深切地體會(huì)到,人生就是不知道什么時(shí)候會(huì)發(fā)生什么。在疫情中思考出的通往“幸�！钡氖畻l法則,里面充滿了充實(shí)“現(xiàn)在”的提示“”不后悔過(guò)

本書(shū)是由美國(guó)物理學(xué)家撰寫(xiě)的有關(guān)量子物理的作品。書(shū)中以輕松的語(yǔ)言、妙趣橫生的方式詳盡描述了不可思議的量子物理學(xué)新發(fā)現(xiàn),用經(jīng)典的理論與實(shí)驗(yàn),揭示宇宙運(yùn)作的真實(shí)秩序,解讀我們心智模式運(yùn)作的邏輯。全書(shū)的主題量子飛躍指的是物質(zhì)粒子從一個(gè)地方移至另一個(gè)地方所進(jìn)行的微小卻極具爆發(fā)性的一躍。從象征意義上講,量子飛躍也意味著敢于冒險(xiǎn),在

本書(shū)運(yùn)用積極心理學(xué)視角、心理健康促進(jìn)視角、心理素質(zhì)提升和心理賦能視角,系統(tǒng)科學(xué)宣傳普及心理健康常識(shí)。內(nèi)容重點(diǎn)關(guān)注與大學(xué)生心理成長(zhǎng)發(fā)展密切相關(guān)的多個(gè)專題,如大學(xué)生學(xué)習(xí)心理與健康,大學(xué)生人際交往與心理健康、大學(xué)生的自我意識(shí)發(fā)展與心理健康、大學(xué)生的情緒健康、大學(xué)生親密關(guān)系發(fā)展與心理健康等。以敘事的形式,選取大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中

本書(shū)是一本促進(jìn)兩性親密關(guān)系的心理學(xué)科普讀物。作者分享在咨詢中總結(jié)出的常見(jiàn)低情緒價(jià)值的感情觀、認(rèn)知及行為習(xí)慣,結(jié)合原生家庭知識(shí),分享容易導(dǎo)致一個(gè)人長(zhǎng)期處于低情緒價(jià)值的潛意識(shí)心理動(dòng)力,提出完善人格、修煉自身情緒價(jià)值的心法。從前意識(shí)、潛意識(shí)和意識(shí)三個(gè)層面,為讀者掃除易導(dǎo)致一個(gè)人處于低情緒價(jià)值狀態(tài)的認(rèn)知障礙、習(xí)慣障礙和心理動(dòng)力

本教材按照高職托育專業(yè)《嬰幼兒心理發(fā)展》課程大綱編寫(xiě),按照64學(xué)時(shí)內(nèi)容編寫(xiě),主要包括十七章內(nèi)容,分別為緒論、嬰幼兒心理發(fā)展的主要理論、嬰幼兒心理發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)、嬰幼兒期的生理發(fā)展、嬰幼兒期的感知覺(jué)發(fā)展、嬰幼兒注意的發(fā)展、嬰幼兒記憶的發(fā)展、嬰幼兒想象的發(fā)展、嬰幼兒思維的發(fā)展、嬰幼兒期的認(rèn)知發(fā)展、嬰幼兒言語(yǔ)的發(fā)展、嬰幼兒

本教材是高等職業(yè)教育嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)的一門(mén)必修課,專業(yè)核心課程,按照托育專業(yè)“嬰幼兒回應(yīng)性照護(hù)”課程大綱編寫(xiě),按照48學(xué)時(shí)內(nèi)容編寫(xiě),主要包括七章內(nèi)容,分別為嬰幼兒行為觀察概述、觀察與記錄的方法、觀察后的行為解讀、嬰幼兒能力發(fā)展的觀察與分析、嬰幼兒個(gè)性發(fā)展的觀察與分析、嬰幼兒社會(huì)性發(fā)展的觀察與分析、嬰幼兒行為觀察