本書(shū)將內(nèi)容劃分為職業(yè)生涯規(guī)劃篇和就業(yè)指導(dǎo)篇兩個(gè)部分。其中職業(yè)生涯規(guī)劃篇的主要內(nèi)容包括職業(yè)生涯規(guī)劃概述、認(rèn)識(shí)自我與職業(yè)匹配、認(rèn)識(shí)多彩的職業(yè)世界、規(guī)劃你的職業(yè)藍(lán)圖和大學(xué)期間的職業(yè)準(zhǔn)備；就業(yè)指導(dǎo)篇的主要內(nèi)容包括大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與政策解讀、就業(yè)流程與技巧詳解、全面提升大學(xué)生的職業(yè)能力、權(quán)益保障與法律知識(shí)和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。本書(shū)循序

書(shū)圍繞真實(shí)的博士生讀博經(jīng)歷，通過(guò)深度訪談和田野觀察，總結(jié)博士生中“沉默的大多數(shù)”的聲音。他們?nèi)绾卫斫庾约旱牟┦可�身份？“天之驕子”群體中的沉默的大多數(shù)又是如何度過(guò)自己的讀博歷程？用博士生專業(yè)社會(huì)化理論視角，呈現(xiàn)博士生真實(shí)的聲音，對(duì)當(dāng)下的博士生教育培養(yǎng)管理提供些許參考和借鑒。

本書(shū)以教育部印發(fā)的《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求(試行)》等文件為指引，結(jié)合就業(yè)形勢(shì)分析，旨在為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)，本書(shū)針對(duì)大學(xué)生就業(yè)中遇到的各種法律問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)講解，包括就業(yè)協(xié)議法律問(wèn)題，勞動(dòng)法律關(guān)系，勞動(dòng)合同法律問(wèn)題，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)權(quán)益，大學(xué)生就業(yè)的法律救濟(jì)，大學(xué)

本書(shū)通過(guò)對(duì)青海省七所高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的調(diào)查，對(duì)青海省高校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育情況進(jìn)行系統(tǒng)分析、深入探究青海省高校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)傾向、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為等問(wèn)題，為青海省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型高素質(zhì)人才的培養(yǎng)提供有效的對(duì)策和建議。

本書(shū)通過(guò)對(duì)高校思想政治工作基礎(chǔ)理論的介紹，發(fā)展理論創(chuàng)新，旨在做好高校教育教學(xué)實(shí)踐工作，根據(jù)新時(shí)期高校思想政治教育工作現(xiàn)狀，開(kāi)展實(shí)踐考核與評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代環(huán)境下高校思想政治教育的提升。在撰寫(xiě)過(guò)程中，堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生的成長(zhǎng)成才發(fā)展為本，為培育高素質(zhì)的思想政治教育專門(mén)人才服務(wù)；從抓好思想政治教育專業(yè)主干課程的建設(shè)做起，逐

本書(shū)是關(guān)于思想政治教育方向的學(xué)術(shù)著作，主要探究高校思想政治教育。本書(shū)首先介紹了高校思想政治教育的基礎(chǔ)內(nèi)容，其次針對(duì)高校思想政治教育中的熱點(diǎn)內(nèi)容以及文化視角下的高校思想政治教育、育人視角下的高校思想政治教育展開(kāi)了詳細(xì)論述，最后針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)視角下的高校思想政治教育以及生態(tài)治理視角下的高校思想政治教育、雙創(chuàng)視角下的高校思想政治

全書(shū)針對(duì)公眾健康這一主題，圍繞豐富的公共衛(wèi)生經(jīng)典案例，充分闡述了課程思政基本概述、公共衛(wèi)生發(fā)展史以及傳染病、慢性病、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)病、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生、環(huán)境污染事件等調(diào)查處置過(guò)程中涉及的辯證法思想、人文理念、核心價(jià)值觀等內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合公共衛(wèi)生領(lǐng)域的先進(jìn)人物事跡，提供了大量的課程思政案例，從而在專業(yè)課教學(xué)中將“課程”與“思

本書(shū)從高校教育管理基礎(chǔ)介紹方面著手，通過(guò)研究教育管理理念與其思維創(chuàng)新，對(duì)高校教育管理進(jìn)行了分析。本書(shū)首先講述了針對(duì)教育管理功能、教育管理原則、教育管理價(jià)值，對(duì)高校教育管理、高校學(xué)生管理、高校人力資源管理進(jìn)行了探究；其次通過(guò)對(duì)創(chuàng)新思維的闡述，指出高校創(chuàng)新教學(xué)的思路與策略，并對(duì)新形勢(shì)下高等教育管理的創(chuàng)新發(fā)展提出了一些建議；

本書(shū)采用個(gè)案研究法，以實(shí)行學(xué)部制改革的某“雙一流”建設(shè)工科大學(xué)為個(gè)案，基于新制度主義理論構(gòu)建分析框架，重點(diǎn)探討學(xué)部等跨學(xué)科學(xué)術(shù)組織中的教師交往過(guò)程及制度層面的影響因素。同時(shí)，本書(shū)針對(duì)學(xué)部中的教師跨學(xué)科交往、學(xué)部治理中的教師角色沖突等議題，結(jié)合教育學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科知識(shí)開(kāi)展多學(xué)科研究。本書(shū)旨在為推動(dòng)跨學(xué)科學(xué)術(shù)組織中

本書(shū)主要探討了在全球化和信息化的背景下，如何有效地進(jìn)行班級(jí)建設(shè)和管理，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和社會(huì)融合。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)了尊重多元文化的重要性，并提出了融合不同文化背景學(xué)生的方法，以及構(gòu)建包容性學(xué)習(xí)環(huán)境的必要性。此外，還關(guān)注學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃與班級(jí)發(fā)展的關(guān)系，探討了班級(jí)建設(shè)的多元化和現(xiàn)代信息技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用，為班級(jí)管理工作提供了新的思