1.第四輪修訂概況自2018年全國高等學(xué)歷繼續(xù)教育(專科起點升本科、�？�)臨床醫(yī)學(xué)、護理學(xué)專業(yè)第四輪規(guī)劃教材出版以來，為整體提升我國醫(yī)療教育水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量做出了重要貢獻。在首屆全國教材建設(shè)獎的評選中，有12種獲得職業(yè)教育與繼續(xù)教育類教材建設(shè)獎(1種榮獲特等獎)，從眾多參評教材中脫穎而出，得到了專家的廣泛認可。第五輪

本書是高等醫(yī)學(xué)教育課程十四五規(guī)劃基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類系列教材中的一種。全書共包含14個章節(jié)，通過病理學(xué)實習(xí)切片、數(shù)字切片和大體標本的識認，實驗教學(xué)以及病例討論的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握病理學(xué)的基本理論和基本技能，掌握各個系統(tǒng)常見病的病理變化和發(fā)病機制以及臨床病理聯(lián)系，以及學(xué)會對一些惡性腫瘤的預(yù)防。在每章后面設(shè)置了課后小結(jié)、思考題、推薦文

本書在積累多年在北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院的教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，以精煉、準確、具有協(xié)和教學(xué)特色的方式展現(xiàn)疾病發(fā)生發(fā)展的共有規(guī)律與機制，研究患病機體的功能、代謝的變化和機制，根據(jù)其病因和發(fā)病機制進行實驗治療，分析療效原理,探討疾病的本質(zhì)，為疾病的防治提供理論和實驗依據(jù)。旨在將學(xué)生從學(xué)習(xí)正常人

病理學(xué)與病理生理學(xué)為�？茖哟谓滩�，是醫(yī)藥衛(wèi)生類高職高專的基礎(chǔ)課程和橋梁課程，本教材力求體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育理念，以專業(yè)培養(yǎng)目標為導(dǎo)向，以職業(yè)技能教育為根本，滿足三個需要(學(xué)科需要、教學(xué)需要、行業(yè)需要)，注重基本理論和基礎(chǔ)知識，內(nèi)容以“必需、夠用”為度，確保培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的需要。教材涵蓋病理學(xué)和病理生理學(xué)的基礎(chǔ)性內(nèi)

本書主要內(nèi)容包括：細胞、組織的適應(yīng)、損傷與修復(fù)，局部血液循環(huán)障礙，炎癥，腫瘤，心血管系統(tǒng)疾病，呼吸系統(tǒng)疾病，消化系統(tǒng)疾病，泌尿系統(tǒng)疾病，生殖系統(tǒng)和乳腺疾病，內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病，神經(jīng)系統(tǒng)疾病，傳染病與奇生蟲病等。和傳統(tǒng)教材相比較，本教材既保留了以往教材的特色，又融入了互聯(lián)網(wǎng)+元素，滿足了線上線下教學(xué)活動的需要，為實現(xiàn)以教師為

《病理學(xué)》(第4版)為我社“十四五”普通高等教育本科規(guī)劃系列教材之一。本書主要介紹了基本病理變化以及各系統(tǒng)常見病、多發(fā)病的病理變化和病理臨床聯(lián)系。教材共分為十六章，包括緒論、細胞、組織的適應(yīng)和損傷、損傷的修復(fù)、局部血液循環(huán)障礙、炎癥、腫瘤、心血管系統(tǒng)疾病、免疫性疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、淋巴造血系統(tǒng)疾病、泌尿系

由病理學(xué)與病理生理學(xué)兩大部分組成，共分為緒論及二十四章。第一部分為病理學(xué)，包括第一章至第十二章，其中總論內(nèi)容四章，主要研究和闡述細胞和組織損傷與修復(fù)、局部血液循環(huán)障礙、炎癥、腫瘤等，為各種不同疾病的共同病變基礎(chǔ)，屬疾病發(fā)生的共同規(guī)律。各章都屬掌握內(nèi)容。各論內(nèi)容七章（第五--第十二章），屬于系統(tǒng)病理學(xué),是在總論基礎(chǔ)上研究

本教材一共包含十四章內(nèi)容，整體內(nèi)容豐富、語言簡練、條理清楚、重點突出，極具出版價值。每章實驗內(nèi)容包含實驗課程概要、病變比較鑒別表、臨床病理應(yīng)用，并附以尸體剖驗及各年齡人體重要器官平均重量表等內(nèi)容，以利于學(xué)生對比觀察病變，加深印象，提高實驗效果。同時章節(jié)內(nèi)設(shè)有病例討論、習(xí)題等內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析問題和解決問

本教材包括17章，教材涵蓋病理學(xué)和病理生理學(xué)內(nèi)容，但章節(jié)內(nèi)容獨立，以適應(yīng)不同專業(yè)、不同院校、不同師資狀況的教學(xué)需要。章節(jié)順序照顧到大多數(shù)教師的習(xí)慣，按病理學(xué)總論、病理生理學(xué)總論、病理學(xué)和病理生理學(xué)各論的順序排列。教材突出思想性，以“思政課堂”的形式滲透課程思政，培養(yǎng)學(xué)生基本職業(yè)道德素養(yǎng)，提升課程思政的育人水平，牢固樹立

本書從病理科工作的不同角度，對相關(guān)病理知識進行了詳細介紹，讓病理病理不再是高不可測的神秘、不可知曉的高精尖技術(shù)，加深普通大眾對病理知識及病理科工作的了解和理解。書中還介紹了一些早癌篩查的知識，有助于節(jié)約醫(yī)療資源的同時，提高患者患者生活質(zhì)量，進而挽救更多家庭。