1.360多張全彩照片、27個(gè)視頻和70多個(gè)生動(dòng)案例，將具有深度和廣度的理論闡述與鮮活的幼兒教育實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)完美地結(jié)合。 2.從杜威、蒙臺(tái)梭利、斯坦納到陶行知、陳鶴琴、張雪門(mén)，汲取國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教育家的生活教育思想，厘清生活與教育的關(guān)系，破解當(dāng)下的教育困境。 3.從花草園的生活化課程、正則幼兒園的游戲部落到匯英幼兒園的創(chuàng)建一間

本書(shū)是“高職高專(zhuān)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)理實(shí)一體化立體教材”系列叢書(shū)中的一本。本書(shū)主要包括學(xué)前兒童健康活動(dòng)的概念及其有關(guān)理論，國(guó)內(nèi)外有關(guān)學(xué)前兒童健康教育的研究，學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，學(xué)前兒童健康活動(dòng)的設(shè)計(jì)與與指導(dǎo)，學(xué)前兒童健康教育的途徑、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、家庭與社會(huì)中學(xué)前兒童的健康教育等。本書(shū)可作為高職高專(zhuān)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的教

本書(shū)從幼兒園藝術(shù)教育傳承、創(chuàng)新的角度談對(duì)美育的認(rèn)識(shí)、突破中的思考，以教師的實(shí)踐活動(dòng)案例說(shuō)明教師在實(shí)踐美育活動(dòng)過(guò)程中的做法，以教師之間對(duì)問(wèn)題的討論梳理相應(yīng)的策略。體現(xiàn)在活動(dòng)中以?xún)和癁橹黧w，不斷轉(zhuǎn)換兒童視角，嘗試從幼兒最親近、最熟悉的身邊生活中尋找美育的游戲內(nèi)容，支持幼兒在美育活動(dòng)中有自己的興趣、實(shí)現(xiàn)自己的想法，能夠進(jìn)行自

在建設(shè)“高質(zhì)量教育體系”的背景下，幼兒園如何做到在健康領(lǐng)域給予幼兒高質(zhì)量的支持？本書(shū)闡述了幼兒需要什么樣的健康教育，教師如何提供適宜的健康教育，同時(shí)，書(shū)中含有大量的幼兒健康教育實(shí)踐案例、幼兒健康發(fā)展教師觀察評(píng)估指導(dǎo)等，能為廣大的一線(xiàn)教師提供實(shí)踐方面的有效參考。

全書(shū)共分為五章，在介紹與分析意大利瑞吉?dú)W教育的基礎(chǔ)上，以其代表人物馬拉古齊的幼兒教育思想“九十九種想象”為核心，系統(tǒng)地闡述了杭州師范大學(xué)附屬倉(cāng)前實(shí)驗(yàn)幼兒園的想象力課程，包括課程設(shè)計(jì)的理念以及游戲體驗(yàn)、文學(xué)表演、藝術(shù)表達(dá)、創(chuàng)客制作等方面的教學(xué)創(chuàng)新。作者還從育人的高度對(duì)想象力課程及其教學(xué)進(jìn)行了整體性的審視，把理論與實(shí)踐有機(jī)

建設(shè)高質(zhì)量教育體系，全面提高教育質(zhì)量是國(guó)家實(shí)現(xiàn)“社會(huì)主義現(xiàn)代化教育強(qiáng)國(guó)”目標(biāo)的戰(zhàn)略性選擇。當(dāng)前，我國(guó)各個(gè)層次、各個(gè)類(lèi)型的教育都在謀求高質(zhì)量發(fā)展，致力于全面增強(qiáng)服務(wù)國(guó)家、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民的能力，為高質(zhì)量教育體系建設(shè)貢獻(xiàn)自己最大的力量。幼兒師專(zhuān)以專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)幼兒教師，服務(wù)學(xué)前教育事業(yè)為己任，又處于高等教育、職業(yè)教育、教師教育

本書(shū)詳細(xì)梳理了沉浸式場(chǎng)館學(xué)習(xí)的核心學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建了一個(gè)完整的幼兒園沉浸式場(chǎng)館學(xué)習(xí)體系。通過(guò)具體案例的展示與分析，讀者能夠深入清晰地了解如何將沉浸式理念融入博物課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施中，從而為幼兒園的教學(xué)實(shí)踐提供切實(shí)可行的指導(dǎo)。本書(shū)還深入探討了教師在沉浸式博物課程中所扮演的角色與所需要的支持策略。作為教育活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者，

《越玩越聰明》是一套適合2~6歲孩子閱讀的趣味活動(dòng)圖畫(huà)書(shū)，用寶寶喜歡的動(dòng)物形象和熟悉的生活場(chǎng)景、豐富的色彩主題，吸引孩子的閱讀興趣。找一找、比大小、連線(xiàn)配對(duì)、走迷宮、涂色、找規(guī)律……每本書(shū)有超過(guò)60個(gè)游戲，幫助孩子提高觀察力、精細(xì)動(dòng)作能力和數(shù)字、英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，讓孩子邊玩邊學(xué)，越玩越聰明。認(rèn)知

本書(shū)鮮明提出要實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化，需要實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化；要實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化，首先要實(shí)現(xiàn)兒童發(fā)展的現(xiàn)代化。本書(shū)利用近代百年來(lái)的資料和研究，系統(tǒng)梳理了中國(guó)兒童發(fā)展現(xiàn)代化的進(jìn)展和經(jīng)驗(yàn)。本書(shū)指出兒童發(fā)展現(xiàn)代化，尤其是兒童早期發(fā)展的公共服務(wù)體系還需進(jìn)一步完善，兒童早期發(fā)展水平和人力資本積累還有待提高。本書(shū)鮮明提出要實(shí)現(xiàn)中國(guó)兒童的現(xiàn)代化

以?xún)和癁楸�，尊重兒童的需要，一直是作者所倡�?dǎo)的。本書(shū)聚焦幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的核心價(jià)值與實(shí)踐，深入探討如何通過(guò)有思考的環(huán)境設(shè)計(jì)促進(jìn)兒童的全面發(fā)展，從建筑布局、環(huán)境空間中的美感熏陶、互動(dòng)激趣、探究生智以及室、內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則與策略等方面給以理論支撐，同時(shí)，通過(guò)豐富的實(shí)際案例全面剖析了自主理念下的幼兒園環(huán)境，生動(dòng)展現(xiàn)了環(huán)境的課