本書詳細梳理了沉浸式場館學(xué)習(xí)的核心學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建了一個完整的幼兒園沉浸式場館學(xué)習(xí)體系。通過具體案例的展示與分析，讀者能夠深入清晰地了解如何將沉浸式理念融入博物課程的設(shè)計與實施中，從而為幼兒園的教學(xué)實踐提供切實可行的指導(dǎo)。
本書還深入探討了教師在沉浸式博物課程中所扮演的角色與所需要的支持策略。作為教育活動的引導(dǎo)者和組織者，教師在這一過程中起著舉足輕重的作用。他們需要具備敏銳的觀察力、豐富的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，以及良好的溝通能力和組織能力。通過教師的有效支持與引導(dǎo)，幼兒能夠在沉浸式場館學(xué)習(xí)中獲得更加全面的發(fā)展。
第一部分 博物課程指導(dǎo)策略概要
第一章 沉浸式博物館活動的理論基礎(chǔ)
第二章 沉浸式博物館建設(shè)
第三章 幼兒沉浸式博物館活動的特征、形式及教師支持策略
第二部分 博物課程實踐路徑指引
第一章 基于場館的博物課程實施指引
科技館活動指導(dǎo)綱要
繪本館活動指導(dǎo)綱要
生活館活動指導(dǎo)綱要
美術(shù)館活動指導(dǎo)綱要
昆山文化體驗館活動指導(dǎo)綱要
建構(gòu)館活動指導(dǎo)綱要
海洋館活動指導(dǎo)綱要
種子館活動指導(dǎo)綱要
昆蟲館活動指導(dǎo)綱要
布藝館活動指導(dǎo)綱要
角色館活動指導(dǎo)綱要
紙術(shù)館活動指導(dǎo)綱要
民族服飾體驗館活動指導(dǎo)綱要
第二章 班級小微博物項目活動實施示例
我與葉子的奇妙之旅
泥來我往泥博物館營業(yè)啦
走，一起喝茶去茶博物館體驗日記
誰的小襪子？
嗨，蘿卜當蘿卜入主博物館
盒你一起盒子博物館開館啦
把時光裝進瓶罐里瓶罐博物館探索記
遇稻一粒米
水墨博物館
出發(fā)吧，玩具總動員
顏色博物館營業(yè)記
布童反響讓我們布期而遇
你好，小蝴蝶
趣探杯蓋
風(fēng)箏滿天飛
波點暢想曲波點博物館營業(yè)啦
傳承蘇韻，走進絲綢
一花一世界
帽趣樂園帽子博物館營業(yè)啦
看，是燈吶
乘一艘小船去遠航船博物館
棋樂無窮的世界棋博物館
袋子樂多多袋子博物館營業(yè)啦
線上交流會
紙趣橫生
中國畫博物館開館啦
雨博物館
竹之韻
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