“失敗與創(chuàng)新”是2023年“黃浦杯”長三角城市群教育科研征文評選活動的主題，圍繞這個主題，從征文中精選多篇文章結集成書。創(chuàng)新是一種突破常態(tài)，發(fā)現(xiàn)或產生某種新穎、獨特的有價值的新事物與新思想的活動。失敗是創(chuàng)新的常態(tài)，與創(chuàng)新過程相伴隨。在教育過程中，需要學校和教師正確對待學生的失敗，將失敗視為珍貴的教育資源，利用失敗中產生

《設計與學習》教材旨在幫助高等院校學生了解未來教育發(fā)展的趨勢、設計思維的模型，了解學習環(huán)境設計的理論與實踐、教育產品設計的方法，啟發(fā)學生用設計的眼光來看待未來的教育，并充分利用設計思維來解決教育中的問題。教材不僅梳理了設計與學習領域的成熟理論和最新的研究成果，而且匯集了國內外的優(yōu)秀案例。教材共分有八章，第一章主要介紹了

沈子善先生著作等身，作為學者、書法理論家，其研究途徑與方法，具有繼往開來之意義。《沈子善文集》集中反映了其學術思想�！渡蜃由莆募�》共分九卷。第一卷：基礎教育。涵蓋西方教育思潮的引進、早期教育實踐、學制方面的討論、課程和教材方面的討論、教學方法和教學規(guī)律的討論、行政管理、小學課程與教材。第二卷：國民教育。第三卷：中等教育

本冊書為小小牛頓幼兒館STEAM中的生命系列，共包含六個小分冊：《海龜回來了》、《小種子找新家》、《蝴蝶成雙對》、《青蛙呱呱叫》、《誰有肚臍》和《小小的蝸�！�。該書從科學、技術、工程、藝術和數(shù)學等角度、多種學科進行跨界闡述，激發(fā)孩子們的創(chuàng)新思維，保護孩子的想象力，培養(yǎng)孩子綜合運用多學科知識的能力。《海龜回來了》，該書從

本書是為普通高等院校教育學專業(yè)本科生和研究生撰寫的一本教材，定位為教育哲學的一個分支。本書從西方自古希臘柏拉圖、亞里士多德到康德、席勒、黑格爾至杜威、海德格爾的經典美學論述及教育啟示，觀照我國傳統(tǒng)的道家、儒家美學思想以及當代實踐美學和現(xiàn)象學美學的探索，以此反思我國教育理論與實踐中的問題及可能的解決之道。本書可分為四編：

本書為再版圖書，根據(jù)最新課程標準修改而成。本書內容包括課程的多元理解、課程的基礎、課程研究的歷史與趨勢、課程理論的主要流派、綜合實踐活動課程、課程實施取向與模式等。本書從學生需求出發(fā)安排教材結構的編寫理念，進一步突出情境性，增強操作性，強化對話交流的特色，增加了圖片、圖表等直觀性較強的表現(xiàn)方式，配有輔教光盤，并正在探索

中共中央、國務院印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》。該《方案》提出，教育評價事關教育發(fā)展方向，有什么樣的評價指揮棒，就有什么樣的辦學導向。《方案》列出五項重點任務：一是改革黨委和政府教育工作評價；二是改革學校評價；三是改革教師評價；四是改革學生評價；五是改革用人評價。 本書針對第二項學校評價展開，學校評價是學校管

本書主要從什么是積極心理健康、大學生自我意識與心理素質訓練、大學生積極人格與心理素質訓練、大學生積極情緒與心理素質訓練、大學生積極人際關系與心理素質訓練、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與心理素質訓練等方面進行了較為深入、系統(tǒng)地論述。

本書貫徹以學生為中心的指導思想，在內容安排、呈現(xiàn)形式及內容擴展方面，力求突出科學性與思想性相結合、理論性與操作性相結合、知識性與趣味性相結合；包含案例導入、理論學習、試聽擴展等內容，試聽擴展推薦了和章節(jié)相關的心理圖書、電影及音樂，指導學生在興趣中學習，以保證教材在知識層次上的實用性、趣味性和基礎性。成長體驗訓練手冊分為

本書以“通識教育與應用型人才培養(yǎng)”為選題，從通識教育的內涵與發(fā)展、通識教育與其他教育的關系、通識教育的課程體系建設不同方面切入，探討通識教育的基本理論，并對通識教育的目標、通識教育的知識與話語、通識教育的校園管理模式以及基于通識教育的校園文化建設進行深入分析，同時圍繞通識教育人才培養(yǎng)及實施途徑、通識教育中的應用型人才培