本書包括導(dǎo)論、毛澤東工農(nóng)聯(lián)盟思想的形成條件、毛澤東工農(nóng)聯(lián)盟思想的形成和發(fā)展歷程等內(nèi)容。

美國著名學(xué)者兼記者、作家羅斯特里爾的名著《毛澤東傳》，被譽(yù)為西方數(shù)百種毛澤東傳中最受推崇、最暢銷的作品之一。自登陸中國以來，已經(jīng)累積暢銷近兩百萬冊(cè)，在國內(nèi)社會(huì)各界引起了巨大的反響。2010年8月，中國人民大學(xué)出版社又隆重推出該書的名著珍藏版，以饗讀者。本次推出的珍藏版，對(duì)原著進(jìn)行了更為細(xì)致和忠實(shí)的再現(xiàn)，行文旁征博引又不

本書圍繞著剩余價(jià)值理論這個(gè)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心問題，對(duì)各派資產(chǎn)階段經(jīng)濟(jì)學(xué)家的理論進(jìn)行了系統(tǒng)的、歷史的分析批判，同時(shí)以論戰(zhàn)的形式闡述了自己的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的許多重要方面。

與其說社會(huì)發(fā)展是時(shí)代的主題，勿寧說是時(shí)代的難題或問題。本書將社會(huì)發(fā)展理論分析與社會(huì)發(fā)展實(shí)踐解析相結(jié)合，以馬克思社會(huì)發(fā)展理論的實(shí)踐觀為中心線索，闡述了建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義從理論到實(shí)踐的歷史進(jìn)程，論證了社會(huì)主義由空想到科學(xué)、由理論到實(shí)踐、由實(shí)踐到創(chuàng)新的發(fā)展過程以及唯物主義與科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在邏輯關(guān)系，進(jìn)而從歷史實(shí)踐的角度

《毛澤東像宣傳畫珍稀圖集》包括：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期、全國解放戰(zhàn)爭時(shí)期、建設(shè)新中國、中蘇友好、抗美援朝、祖國的希望、領(lǐng)袖與人民形式多樣的宣傳畫冊(cè)，世界和平與友誼九個(gè)部分。

本書緊扣十七大精神，弘揚(yáng)改革開放30年和新中國成立60年的偉大成果，緊密結(jié)合黑龍江省省情，突出龍江精神，較好地體現(xiàn)了教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，為廣大教師提供了一份有價(jià)值的教學(xué)參考文獻(xiàn)。

《“馬克思主義基本原理概論”課教學(xué)案例》為貫徹落實(shí)2008年7月全國加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課工作會(huì)議精神，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，推動(dòng)案例教學(xué)在高校思想政治理論課教學(xué)中的運(yùn)用，教育部社會(huì)科學(xué)司決定組織編寫一套與高校思想政治理論課4門必修課教材相配套的《高校思想政治理論課教學(xué)案例》。在深入調(diào)研、廣泛征集意見的基礎(chǔ)上，按課

鄧小平

毛澤東同志是偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家；是井岡山革命根據(jù)地和中央革命根據(jù)地的主要?jiǎng)?chuàng)建者和領(lǐng)導(dǎo)人。從一九二七年十月到一九三四年十月，他在井岡山革命根據(jù)地和中央革命根據(jù)地從事革命斗爭整整七年。期間，寫下大量文稿。這些著作，既是毛澤東同志對(duì)中國革命道路進(jìn)行艱辛探索過程中形成的理論碩果，又是中國共產(chǎn)黨人

1910年（宣統(tǒng)二年）秋的一天，一個(gè)16歲的少年向故鄉(xiāng)深情地投去最后一眼目光，轉(zhuǎn)身踏上了廣袤的道路。這個(gè)少年就是毛澤東，他離開故土韶山去湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學(xué)堂讀書。臨行，他給父親留下一張字條，表達(dá)自己的遠(yuǎn)大志向：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還，埋骨何須桑梓地，人生無處不青山�！边@是毛澤東邁出的人生關(guān)鍵的一步。如果他不