本書(shū)從復(fù)雜動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論出發(fā)，通過(guò)對(duì)56名非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)寫(xiě)作文本的歷時(shí)追蹤調(diào)查，采用潛變量模型分析的方法，探析中國(guó)二語(yǔ)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)寫(xiě)作復(fù)雜度發(fā)展的個(gè)體變異性特征及各維度的互動(dòng)關(guān)系。本書(shū)分為8個(gè)章，包括緒論部分，主要介紹本研究的緣起、研究問(wèn)題和研究的理論和現(xiàn)實(shí)意義；第二章是理論框架，為本研究的結(jié)果提供理論支撐和解

本書(shū)是論述大學(xué)英語(yǔ)智慧教育的專著。論述了全媒體對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境的影響，并對(duì)全媒體英語(yǔ)教學(xué)提出了一些科學(xué)有效的改革創(chuàng)新方法。在書(shū)的前半部分，主要論述教師的智能作用，教師應(yīng)當(dāng)理性看待全媒體時(shí)代環(huán)境對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的影響，因勢(shì)利導(dǎo)充分合理發(fā)揮全媒體時(shí)代的開(kāi)放性、多樣性、共時(shí)性等特質(zhì)，加大大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的深度、廣度、互動(dòng)性以及趣

本書(shū)是專門為參加全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽的考生編著的復(fù)習(xí)資料，以幫助考生提高成績(jī)?yōu)槟康�，是該�?jìng)賽的指導(dǎo)用書(shū)。全書(shū)按照試題結(jié)構(gòu)設(shè)置章節(jié)，包含聽(tīng)力講解、詞匯語(yǔ)法、完形填空等八大考試題型，同時(shí)穿插大量真題示例及精選各題型專項(xiàng)練習(xí)，幫助考生加深對(duì)解題思路的理解和掌握，并在實(shí)戰(zhàn)中靈活運(yùn)用。本書(shū)同時(shí)配有5套歷年真題和3套模擬試題，為考生

本書(shū)是一本專注于英語(yǔ)教育領(lǐng)域研究的圖書(shū)，旨在深入研究如何將傳統(tǒng)教育和在線學(xué)習(xí)相結(jié)合，以提高英語(yǔ)教育的效果和效率。本書(shū)首先介紹了混合式學(xué)習(xí)的基本概念和原則。讀者將了解如何將面對(duì)面教學(xué)與在線學(xué)習(xí)相結(jié)合，以創(chuàng)造更靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境。本書(shū)詳細(xì)探討了混合式學(xué)習(xí)中的教學(xué)設(shè)計(jì)和教材開(kāi)發(fā)。作者提供了如何創(chuàng)建在線課程內(nèi)容、課堂活動(dòng)以及評(píng)估方

本研究主要以《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展與創(chuàng)新研究》為主題。第一章主要介紹大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)，以及其教學(xué)價(jià)值和價(jià)值取向。第二章研究大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，分析其現(xiàn)存問(wèn)題及原因。第三章探討大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)和策略。第四章介紹大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)踐探索和效果評(píng)估。本書(shū)旨在為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的改革與發(fā)展提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)，

本書(shū)共分七章。第一章到第二章主要從閱讀的動(dòng)機(jī)入手，分析了英語(yǔ)閱讀的過(guò)程、內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)，探析了現(xiàn)代英語(yǔ)閱讀的技巧。第三章到第四章主要從英語(yǔ)閱讀教學(xué)的基本概念入手，分析了英語(yǔ)閱讀的基本原則、關(guān)鍵環(huán)節(jié)以及跨文化交際與英語(yǔ)閱讀教學(xué)等，同時(shí)闡述了英語(yǔ)教學(xué)的基本策略。第五章到第七章分別從多模態(tài)教學(xué)、體裁教學(xué)、分層處方教學(xué)等三種教

本書(shū)共六章，首先在TPACK(整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)法知識(shí))視角下對(duì)信息技術(shù)輔助大學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能力發(fā)展進(jìn)行研究，并據(jù)此編制大學(xué)英語(yǔ)教師TPACK能力調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)多所高校的大學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行了調(diào)查，了解大學(xué)英語(yǔ)教師TPACK能力的發(fā)展現(xiàn)狀，然后，從TPACK視角出發(fā)，構(gòu)建了大學(xué)英語(yǔ)教師TPACK能力結(jié)構(gòu)體系模型，最后對(duì)大學(xué)英

全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試系列圖書(shū)，在我社已經(jīng)出版銷售近20年；在此期間，該系列一直是我社的暢銷品種和長(zhǎng)銷品牌。最近幾年，因手機(jī)、二維碼等新技術(shù)的廣泛運(yùn)用，客觀上要求該系列與時(shí)俱進(jìn)，調(diào)整并發(fā)展。在此大背景下，建議對(duì)該系列進(jìn)行統(tǒng)一修訂再版；以最新考試大綱為依據(jù)，對(duì)之前錯(cuò)漏、過(guò)時(shí)的部分進(jìn)行修正，同時(shí)提供更多更便捷的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。本

《跨文化交際視域下英語(yǔ)翻譯教學(xué)研究》是一本旨在深入探討英語(yǔ)翻譯教育的圖書(shū)，著重關(guān)注跨文化交際背景下的翻譯教學(xué)。該書(shū)致力于提高學(xué)生對(duì)翻譯的理解，培養(yǎng)他們的翻譯技能，并探討了跨文化交際對(duì)翻譯實(shí)踐的重要影響。內(nèi)容主要包括以下方面：本書(shū)首先介紹了跨文化交際的基本概念和理論，包括文化差異、語(yǔ)言差異和社會(huì)背景對(duì)翻譯的影響。它強(qiáng)調(diào)了

本書(shū)在繼承傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，充分汲取了最新的教學(xué)理論成果，從多元化視角出發(fā)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了研究。全書(shū)包含8個(gè)章節(jié)，首先，分析了多元文化背景下的英語(yǔ)教學(xué)，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題分析了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的必要性，以及多元視閾下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理念與教學(xué)方法。其次，全面闡述了學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、創(chuàng)新發(fā)展、課程思