自律應(yīng)從孩子抓起，如果能夠培養(yǎng)出孩子的自律習(xí)慣，那么在他們漫長(zhǎng)的一生中就如同獲取了一筆寶貴財(cái)富。本書選取的都是發(fā)生在作者身邊的真實(shí)親子教育案例，從父母的以身作則、孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成、制定每日學(xué)習(xí)生活計(jì)劃、杜絕假自律、學(xué)會(huì)控制情緒、父母與孩子共成長(zhǎng)等八個(gè)方面，告訴家長(zhǎng)怎樣讓孩子一步步養(yǎng)成自律習(xí)慣，怎樣在孩子的關(guān)鍵期陪伴孩

當(dāng)今的領(lǐng)導(dǎo)人需要徹底改變以滿足復(fù)雜組織和不斷變化的業(yè)務(wù)的挑戰(zhàn)。這不僅需要新的技能和能力,還需要在其他三個(gè)方面的進(jìn)一步的提升：他們?nèi)绾巫鍪?他們是誰,以及他們?nèi)绾闻c他人相處。4D領(lǐng)導(dǎo)力就是在這個(gè)改變過程中發(fā)生的。當(dāng)讀者在這三個(gè)維度的能力和成熟度提升到更高一個(gè)層次時(shí),他們將打開第四維度(縱向),并將獲得巨大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

書名中的傻瓜是褒義詞，而騙子則是中性詞。在這本獨(dú)有見地的作品中，曼弗雷德揭露了領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者的行為是由理性支配的這一不可靠的神話，他為組織運(yùn)作和領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者之間的關(guān)系提供了一個(gè)更現(xiàn)實(shí)的視角。作者指出，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者希望將其追隨者的期待付諸實(shí)現(xiàn)時(shí)，兩者的關(guān)系就存在著發(fā)生扭曲的巨大可能性。作者還探索了領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)常陷入的許多心理陷

擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)職位往往意味著要在生活中經(jīng)歷風(fēng)險(xiǎn)，意味著生活不同凡響，意味著要離開那條常見的筆直的窄路，踏上一條更為激動(dòng)人心的征途。就如同乘坐過山車一樣，在這條征途上，有的時(shí)候我們要驚心地屏住呼吸，但在大多時(shí)候，我們則是感到真正的生氣勃勃。在下一個(gè)轉(zhuǎn)彎或下一次上升之后，我們或許無法知曉會(huì)發(fā)生什么，但在這樣的旅程中，我們享受著巨

《領(lǐng)導(dǎo)者是天生的嗎》從一個(gè)獨(dú)特視角來研究領(lǐng)導(dǎo)力——探索領(lǐng)導(dǎo)者的心態(tài)。為了更好地理解到底什么是有效的領(lǐng)導(dǎo)力，本書研究了一位著名領(lǐng)導(dǎo)者的內(nèi)心世界——古往今來著名的領(lǐng)袖之一，馬其頓王國的亞歷山大大帝。亞歷山大終其一生東征西戰(zhàn)，從未輸過一場(chǎng)戰(zhàn)役，其疆土東至印度，西至不列顛群島，橫跨亞歐大陸，統(tǒng)一了2200多萬平方公里的土地。他

如何成為一個(gè)卓越的領(lǐng)導(dǎo)者？怎樣在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地？本書通過詳細(xì)解析管理者必備的9大領(lǐng)導(dǎo)力，提供了一種從宏觀到微觀，從概括一具體的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)模式。任何領(lǐng)導(dǎo)者都能從中取得從平凡到卓越的進(jìn)步。高層領(lǐng)導(dǎo)學(xué)會(huì)做正確的事，中層領(lǐng)導(dǎo)學(xué)會(huì)正確地做事，執(zhí)行人員學(xué)會(huì)把事情做正確。

企業(yè)如何優(yōu)化管理層，培養(yǎng)新型領(lǐng)導(dǎo)者？ 領(lǐng)導(dǎo)者如何超越經(jīng)驗(yàn)、承擔(dān)責(zé)任，同時(shí)創(chuàng)造變革？ 領(lǐng)導(dǎo)者如何打造優(yōu)于平均水平的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)？ 企業(yè)如何不斷重構(gòu)核心能力，培養(yǎng)增長(zhǎng)型組織思維？ 領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于企業(yè)的基業(yè)長(zhǎng)青有重要作用，在變革時(shí)代尤其如此。 在本書中，作者通過大量實(shí)地調(diào)研，展現(xiàn)了變革時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力的特征，主要包括4個(gè)研究項(xiàng)目：針對(duì)4

讓狗熊去做這個(gè)工作吧！ 抄送郵件等于復(fù)制郵件內(nèi)容嗎？ 我想在咖啡飄香的星巴克柜臺(tái)放上一臺(tái)攪拌機(jī)。 未經(jīng)過濾的觀點(diǎn)是團(tuán)隊(duì)中的瘋言瘋語，還是引發(fā)創(chuàng)意風(fēng)暴的蝴蝶翅膀？ 在追求準(zhǔn)確、高效、專業(yè)的職場(chǎng)，什么樣的觀點(diǎn)才是正確的？為了表現(xiàn)專業(yè)，員工要把我不清楚、我需要幫助和我有個(gè)新想法這樣的話咽到肚子里？如果人們能夠自信地說出自己真

當(dāng)今的商業(yè)、政治和非營利性組織都受到領(lǐng)導(dǎo)病的困擾，源自一種過于簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)力僅僅存在于影響下屬的一個(gè)人或一些人身上的。實(shí)際上，這種錯(cuò)誤的領(lǐng)導(dǎo)觀是危險(xiǎn)的，簡(jiǎn)單的自上而下的領(lǐng)導(dǎo)方法，早已不適合這個(gè)改革求變的時(shí)代�！兑痪�總監(jiān)的10堂領(lǐng)導(dǎo)課》旨在為所有的領(lǐng)導(dǎo)者提供一種新型的、強(qiáng)效的、綜合的領(lǐng)導(dǎo)方法四維領(lǐng)導(dǎo)力，即自我領(lǐng)導(dǎo)力、

舊觀念以為，具有特殊職位和頭銜的人才能領(lǐng)導(dǎo)他人。本書摒棄了這一理念及以此為基礎(chǔ)的領(lǐng)導(dǎo)力模型，并提出了這一新思想：若能觸及自己重視的事物并激勵(lì)他人一起追尋夢(mèng)想，任何人都能成為領(lǐng)袖。故本書介紹的領(lǐng)導(dǎo)力并非職務(wù)或職稱賦予的權(quán)力，而是指一個(gè)人在對(duì)待重要的人、處理重要的事情時(shí)能夠做到*好。 20余年來，領(lǐng)導(dǎo)力專家史蒂夫&midd