“魁閣”是中國社會學(xué)史上的一個里程碑。1930年代末至1940年代中期，費(fèi)孝通等老一輩社會學(xué)家，以云南大學(xué)社會學(xué)系及“魁閣”為基地，在戰(zhàn)時的云南展開了一系列研究活動。在這些實(shí)地研究的基礎(chǔ)上，出版了一系列學(xué)術(shù)著作，些學(xué)術(shù)著作，今日均已成為社會學(xué)、人類學(xué)、民族學(xué)等學(xué)科，乃至整個中國社會科學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典文獻(xiàn)，影響深遠(yuǎn)。在戰(zhàn)火紛

本書基于學(xué)術(shù)史的角度，從理論自覺的先覺者、倡導(dǎo)者、先行者、推動者四個維度，在全面梳理鄭杭生先生本人的社會學(xué)學(xué)術(shù)著作、學(xué)術(shù)論文、各種講稿及學(xué)界對其學(xué)術(shù)思想研究述評的基礎(chǔ)上，全面勾勒鄭杭生理論自覺思想的歷史背景、理論源流、總體架構(gòu)、發(fā)展脈絡(luò)、實(shí)踐努力及其方法論意義，凸顯中國社會學(xué)在本土化進(jìn)程中理論建構(gòu)的迫切性和重要性，科學(xué)

本書接續(xù)了作者權(quán)威的《知識的社會史》（上）的敘述，講述了從1750年法國百科全書出版到維基百科盛行之間的知識的社會史。像上一卷一樣，本書不僅關(guān)注個人，也關(guān)注集體關(guān)于知識傳播的行為和趨勢。本書分為三個部分。第一部分討論了收集、分析、傳播和采用知識等似乎永恒的活動，實(shí)際上它是限制并采取不同形式在不同時期和地方進(jìn)行的。第二部

本書對諸多知識的社會學(xué)觀點(diǎn)，如曼海姆、�？碌热说挠^點(diǎn)進(jìn)行了評估，并將知識分子作為一類社會群體或社會機(jī)構(gòu)進(jìn)行討論和研究，不管這些知識分子是否鼓勵思想的創(chuàng)新和傳播。在一系列彼此聯(lián)系而又相對獨(dú)立的章節(jié)里，作者探討了知識中的人類學(xué)，政治學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科，集中討論城市、學(xué)院、國家以及市場在信息采集、分類、傳播以及保密方面扮演的角

在現(xiàn)代社會學(xué)近200年的發(fā)展歷史中，無論學(xué)者們?nèi)绾闻�力，在宏觀與微觀、結(jié)構(gòu)與互動、實(shí)證與解釋之間總是充滿著無法彌合的裂隙，而本書作者通過自己創(chuàng)設(shè)的“機(jī)制性解釋”方法，用清晰構(gòu)建的行動和互動的理論來解釋特定的社會現(xiàn)象，是對上述裂隙做出的新的努力與有益嘗試。本書分別從社會學(xué)的分析傳統(tǒng)，社會機(jī)制和解釋理論，行動和互動，社會互

本書以漫畫形式解讀社交心理，從交友、職場、愛情等與人們生活息息相關(guān)的方面講述人際關(guān)系中的心理學(xué)知識和技巧，深入挖掘人性背后的心理秘密，揭示人們的行為動機(jī)，幫助讀者提高說話辦事的能力，掌控人際交往的主動權(quán)，一步步落實(shí)自己的人生計(jì)劃，獲得事業(yè)的成功和生活的幸福。本書從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，最終回到現(xiàn)實(shí)，相信每一位讀者都能夠從本書中找到

會說話是一門技能，更是一門技術(shù)。首次見面，話題就聊個不完；求人辦事，輕輕松松達(dá)目的；拒絕他人，委婉而不傷感情；存在分歧，讓人心服又口服。溝通不再有障礙，交流從此更順暢，本書就是這樣一本幫助指導(dǎo)你說話的工具書。全書從人們的現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)，既有關(guān)于人際交往的說話技巧的介紹，又有大量關(guān)于古今中外好口才的成功案例的分析，深入剖析

“云交往”，是對全面數(shù)字中介化了的社會交往方式的技術(shù)形態(tài)描述，所有基于數(shù)字媒介支持、無需實(shí)體空間與具身同在前提而發(fā)生的社會交往，我們都可以稱之為“云端的交往”�；�于強(qiáng)大的數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施以及各類互聯(lián)網(wǎng)平臺支持，云交往已經(jīng)成為一種普遍的社會現(xiàn)實(shí)，呈現(xiàn)出異于傳統(tǒng)交往的復(fù)雜性，也型塑了當(dāng)代數(shù)字文化的基本特性。本著作主要聚焦數(shù)字媒

所謂高情商就是能用換位的思維，即換位思考，站在他人角度考慮問題。學(xué)會換位思考，能夠有效地幫助孩子們提升人際交往能力，讓他們在生活和學(xué)習(xí)中游刃有余。本書從作者自己的感受和經(jīng)歷出發(fā)，通過貼近生活的具體案例，深入淺出地描述了換位思考的重要性以及如何提高換位思考的能力，幫助孩子們更好地與人溝通和相處。作者善于發(fā)現(xiàn)生活中容易被忽

加快推進(jìn)創(chuàng)新型城市建設(shè)，對于增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展和建設(shè)創(chuàng)新型國家意義重大。尤其是數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代，對城市創(chuàng)新又提出了更多新的要求。在此背景下，本書緊緊圍繞創(chuàng)新型城市建設(shè)的理論、評價和路徑，遵循“理論分析—實(shí)證檢驗(yàn)—對策思路”的框架展開，主要分為三大部分：一是創(chuàng)新型城市的理論、