本書基于對鄉(xiāng)村學(xué)校教育教學(xué)改革的實踐觀察，構(gòu)建了三級任務(wù)驅(qū)動模式下的以學(xué)生為中心的教學(xué)邏輯，幫助教師形成任務(wù)驅(qū)動式長短課新備課范式；倡導(dǎo)學(xué)友互助這一新型學(xué)習(xí)策略，助力學(xué)生的個性化、社會化發(fā)展；重新定義作業(yè)管理，以雙限作業(yè)的形式促進作業(yè)與課堂學(xué)習(xí)的真實反饋和交流，實現(xiàn)減量降負(fù)、提質(zhì)增效；調(diào)整評價模式，進行學(xué)情抽樣微診斷，

在這個技術(shù)飛速發(fā)展、人類對環(huán)境影響日益加劇的時代，自然這一概念本身似乎正面臨質(zhì)疑。本書深入探討了生物藝術(shù)家的創(chuàng)作實踐，這些藝術(shù)家利用生物有機體和生命過程進行創(chuàng)作，以應(yīng)對生物技術(shù)進步帶來的機遇與風(fēng)險。導(dǎo)言追溯了生物藝術(shù)實踐的起源，隨后是四個專題章節(jié)：自然而然地改變自然、重新定義生命、規(guī)模和范圍的可視化、實驗性身份和媒體。

我國現(xiàn)階段推行的師范類專業(yè)認(rèn)證是中國教師教育質(zhì)量保障體系的重要組成部分，其運行的有效性對我國教師培養(yǎng)質(zhì)量具有重要影響。本書梳理了師范類專業(yè)認(rèn)證的歷史發(fā)展與制度設(shè)計，闡釋了師范類專業(yè)認(rèn)證有效性的內(nèi)涵與建構(gòu)邏輯，統(tǒng)計與分析了調(diào)查問卷所呈現(xiàn)的師范類專業(yè)認(rèn)證有效性總體狀況，二次挖掘與論證了師范類專業(yè)認(rèn)證有效性價值，反思了影響師

無障礙環(huán)境建設(shè)是殘障人、老年人等群體權(quán)益保障的重要內(nèi)容，對于促進社會融合和人的全面發(fā)展具有重要價值。制定《中華人民共和國無障礙環(huán)境建設(shè)法》，是堅持以人為本、尊重和保障人權(quán)的重要體現(xiàn)，是實施積極應(yīng)對人口老齡化國家戰(zhàn)略的必然要求，是切實提高無障礙環(huán)境建設(shè)質(zhì)量的有力保障。在此背景下，作為國家人權(quán)教育與培訓(xùn)基地的武漢大學(xué)人權(quán)研

本研究圍繞低碳食品技術(shù)促進食品產(chǎn)業(yè)低碳化發(fā)展，從概念界定、理論指導(dǎo)、創(chuàng)新路徑、影響分析等方面展開系統(tǒng)研究。本研究構(gòu)建了低碳技術(shù)創(chuàng)新對食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響評估框架（LTI-SCP），將低碳技術(shù)創(chuàng)新作為外部沖擊因素，分析其對食品產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、行為及績效的深層次影響，并提出了促進食品產(chǎn)業(yè)低碳化發(fā)展的政策建議和實踐路徑。此外，本研究

本書是高等職業(yè)教育十四五規(guī)劃融媒體新形態(tài)教材。本書數(shù)字資源類型豐富，融合視頻、音頻、動畫模擬、知識圖譜及虛擬仿真實訓(xùn)小程序，注重培養(yǎng)解決臨床實際問題的能力。本書內(nèi)容包括緒論、問診、臨床常見癥狀評估、身體評估、心理與社會評估、臨床常見實驗室檢查、心電圖檢查、影像學(xué)檢查、護理診斷的步驟與思維方法和護理病歷，體現(xiàn)了健康評估的

本教材主要包括五章：第一章為緒論，從鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)特點和實驗方法、課程思政、教材內(nèi)容等幾方面介紹本教材；第二章主要介紹鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)實驗主要儀器設(shè)備，包括萬能試驗機、液壓加載系統(tǒng)、應(yīng)變測量設(shè)備、位移測量設(shè)備、荷載測量設(shè)備和裂縫測寬設(shè)備；第三章主要介紹結(jié)構(gòu)靜載實驗程序和方法，包括實驗準(zhǔn)備工作、實驗觀測方案的制定、實驗荷載

區(qū)域基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展既是新時代加強高質(zhì)量教育體系建設(shè)的題中之義，也是努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育的永恒主題。本書立足于教育的人民立場，聚焦區(qū)域基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展問題，基于區(qū)域基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的中國實踐，闡釋了多學(xué)科視角下的均衡發(fā)展基本內(nèi)涵，創(chuàng)新性地凝練出發(fā)展條件與發(fā)展水平、發(fā)展時序性與發(fā)展空間性、人的發(fā)展與物

本書作者以婚姻家庭與家庭教育為經(jīng)緯，鋪開了一片真實案例的叢林。從多年經(jīng)手的案件中，作者精心采擷那些觸動心弦的案件故事，以細(xì)膩筆觸娓娓道來辦案歷程，讓讀者仿佛親臨其境。透過這些鮮活的案例，讀者不僅能真切感受到青少年的成長困境，更能在閱讀中自然而然地思考：何為家庭的本質(zhì)？何為家庭教育的真諦？全書分為5個板塊：時間與空間、失

本書適合從事與社會保障、醫(yī)療衛(wèi)生等相關(guān)理論研究或?qū)嵺`工作的人員。其采用了深入訪談和問卷調(diào)查形式開展實地調(diào)研，在收集微觀調(diào)研數(shù)據(jù)和宏觀統(tǒng)計數(shù)據(jù)等相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，綜合運用多種研究方法，對民族地區(qū)醫(yī)療保障外部環(huán)境、內(nèi)在運行機制和治理服務(wù)過程中面臨的問題進行了深入分析，*后得出結(jié)論。在內(nèi)容上，本書主要分為三大部分：第一部分是