全書以專題的形式整理新傳考研考試的知識要點，參考傳播學(xué)經(jīng)典著作、參考文獻等，再結(jié)合新傳考研的考試要點，提煉、整合成21個專題，共包括“考研基礎(chǔ)知識專題”與“考研熱點前沿專題”兩大部分，幫助考生橫向縱向地搭建知識體系。在考研基礎(chǔ)知識專題部分，每一章節(jié)由“匠圖·章節(jié)結(jié)構(gòu)”、“匠心·章節(jié)提示”、“匠典·核心概念”、“匠說·重

新聞，反映并影響著世界和人們的生活。新聞的背后是什么?除了新聞本身，我們更應(yīng)該看到什么?應(yīng)該從中吸取什么樣的經(jīng)驗和教訓(xùn)?這便是新聞評論存在的意義和價值。本書是作者作為一名新聞工作者對若干新聞事件和社會現(xiàn)象的看法與認識。正如作者所說一一用新聞評論和這個世界聊聊。聊些什么一一說事，聊理，長記性。不代替受眾思考，但引發(fā)思考，

本書是京師傳播文叢之一種。數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、移動化技術(shù)的普及，不僅將整個社會推向智能時代，而且還改寫了媒介生態(tài)環(huán)境。誰傳播、傳播什么、對誰傳播、如何傳播、傳播效果如何等傳播學(xué)的基本問題均面臨著重新思考、重新建構(gòu)的挑戰(zhàn)。其中，元宇宙與深度媒介化健康信息設(shè)計與健康素養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字痕跡與行為人機交互與社交線索全球化與數(shù)字治理等等待

本書主要基于新視角而系統(tǒng)研究群眾文化的建設(shè)與管理，首先闡述群眾文化的基礎(chǔ)知識、類型劃分，其次對群眾文化活動的組織、管理及輔導(dǎo)進行分析，后在公共文化服務(wù)體系、民俗學(xué)、新媒體等不同視角下研究群眾文化建設(shè)。本書結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富新穎，歷史性與時代性有機結(jié)合，對促進新時期我國群眾文化的科學(xué)建設(shè)、繁榮發(fā)展以及推動中國特色社會主義

本書為作者的博士學(xué)位論文。本書探討中國文化語境下以社會化媒體為平臺的公共表達，剖析其表現(xiàn)、特點及存在問題，并挖掘它與社會變遷之間的復(fù)雜互動過程和意義，具有一定的理論和現(xiàn)實價值。主要內(nèi)容包括：一是傳媒公共性理論及其與公共表達的關(guān)系；二是社會化媒體格局及其參與公共表達的特點和社會價值；三是社會化媒體平臺公共表達的功效與困

本書以時間為經(jīng)線，分三個時期梳理了民國江蘇出版史的基本脈絡(luò)，努力勾勒江蘇出版走向現(xiàn)代化歷程之大概�；�于出版業(yè)的經(jīng)濟、文化雙重屬性，書中以法律法規(guī)、企業(yè)制度、經(jīng)營管理、社會文化、學(xué)術(shù)思潮、出版形式等為緯線，對民國時期江蘇出版的變化、發(fā)展及其特征進行了深入分析。

清代是中國古代出版業(yè)發(fā)展的鼎盛時期。清代江蘇特殊的區(qū)位優(yōu)勢、經(jīng)濟條件、政治影響和文化積淀，確立了當(dāng)時江蘇全國文化中心和出版中心的地位。清代江蘇出版業(yè)走在全國前列，體現(xiàn)在官刻、私刻、坊刻三個系統(tǒng)并駕齊驅(qū)，各有特色。官刻方面，產(chǎn)生了《全唐詩》《全唐文》等官修善本；私刻方面，出現(xiàn)了毛氏汲古閣、席氏掃葉山房等影響深遠的私人出版

《江蘇出版史》共五卷，本書是先秦至宋元卷。江蘇古代的出版在出版史上占有重要地位，產(chǎn)生過非常重大的影響。永嘉南渡以后，東晉及南朝官方組織進行了持久的出版活動，形成了《晉元帝四部書目》等多種大型目錄學(xué)成果，正式確立并發(fā)展了中國古代四部書目分類體系。齊梁年間文風(fēng)大熾，《宋書》《華林遍略》《文選》《出三藏記集》等重要著作先后問

本書從明代江蘇官方出版活動的組織，地方志的發(fā)展與完善，坊刻和家刻的繁榮興盛，印刷術(shù)、裝訂方式等圖書技藝的革新，以及中外出版交流活動等方面對明代江蘇出版業(yè)進行了全面深入的總結(jié)，并對明代江蘇的名志與名家、通俗文學(xué)的倡導(dǎo)者馮夢龍、民間刻書的杰出代表毛晉和汲古閣進行了全面細致的個案考察，內(nèi)容翔實、體例完備、分合有度，是一部論述

通常人們會憑自己的感覺或想象給情報和情報工作佩戴上各式各樣的神秘標(biāo)簽。沒有情報工作實踐經(jīng)驗的學(xué)者常常著意從概念上將情報與智慧知識信息數(shù)據(jù)等術(shù)語區(qū)隔開來，而疏于解讀這些術(shù)語在實際使用中所對應(yīng)的不同情報工作場景，鮮有意識到這些都是情報工作的對象成分，誤用術(shù)語指代的對象層級去標(biāo)定業(yè)務(wù)工作的層次高低。在此認知基礎(chǔ)