本書(shū)共有十三個(gè)章節(jié)：第一章“運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)學(xué)導(dǎo)論”，第二章“運(yùn)動(dòng)與糖”，第三章“運(yùn)動(dòng)與脂類(lèi)”，第四章“運(yùn)動(dòng)與蛋白質(zhì)”，第五章“運(yùn)動(dòng)與其他營(yíng)養(yǎng)素”，第六章“運(yùn)動(dòng)與能量平衡”，第七章“運(yùn)動(dòng)與合理膳食”，第八章“特殊人群體育鍛煉的膳食營(yíng)養(yǎng)”，第九章“不同需求健身人群的膳食營(yíng)養(yǎng)”，第十章“常見(jiàn)慢性疾病患者的運(yùn)動(dòng)膳食營(yíng)養(yǎng)”，第十一章“

本教材分為六篇，共十五章。第一篇只有一章，緒論部分。這一章節(jié)簡(jiǎn)要介紹體育保健學(xué)的概念、體育保健學(xué)的內(nèi)容、體育保健學(xué)的任務(wù)、發(fā)展歷程和學(xué)習(xí)要求；第二篇為基礎(chǔ)理論，共3章，包括運(yùn)動(dòng)與健康、運(yùn)動(dòng)與營(yíng)養(yǎng)、特殊人群的運(yùn)動(dòng)保健；第三篇為運(yùn)動(dòng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督，共3章，包括學(xué)校衛(wèi)生體育教學(xué)的醫(yī)務(wù)監(jiān)督、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的醫(yī)務(wù)監(jiān)督、運(yùn)動(dòng)性疲勞；第四篇為運(yùn)

本書(shū)鍥合建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的時(shí)代需求，主要內(nèi)容包括體育基本概念，體育教育專(zhuān)業(yè)概述，社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)概述，體育專(zhuān)業(yè)在社會(huì)發(fā)展中的地位與作用，專(zhuān)業(yè)課程與學(xué)制，體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生心理特點(diǎn)，德育與教師職業(yè)道德，體育禮儀，就業(yè)與考研，體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等。本書(shū)緊密與實(shí)踐聯(lián)系，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)與考研章節(jié)，加深學(xué)生對(duì)體育

體育課教學(xué)具有以身體練習(xí)為主、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要合理、需要特定場(chǎng)地器材、組織教學(xué)復(fù)雜多變等特點(diǎn)，這決定了體育教師必須建構(gòu)豐富的學(xué)科教學(xué)知識(shí)，才能夠根據(jù)學(xué)生的不同水平和能力，以學(xué)生較為容易理解和高效的方式進(jìn)行某個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)練。當(dāng)前我國(guó)學(xué)界關(guān)于體育教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)（PE-PCK）的課堂呈現(xiàn)效果如何、受哪些因素影響的量化分析研究還

本書(shū)著力體現(xiàn)機(jī)械系統(tǒng)和生命本體的深度融合,強(qiáng)調(diào)人體運(yùn)動(dòng)能量的收集與精準(zhǔn)管理,探索人體運(yùn)動(dòng)能量在生命體與機(jī)械體之間的產(chǎn)生、存儲(chǔ)和釋放機(jī)理,通過(guò)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)感知匹配,構(gòu)建生機(jī)一體的能量精準(zhǔn)收集與遷移系統(tǒng),提出基于人體下肢膝關(guān)節(jié)做功的能量收集與跨肢體能量遷移方法,在人體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)功能增強(qiáng)或者功能代償。本書(shū)可供機(jī)器人工程、機(jī)械

"本書(shū)結(jié)合數(shù)字時(shí)代宏觀環(huán)境、技術(shù)環(huán)境和消費(fèi)者的新特征，全書(shū)共15章，分別介紹了體育市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的新理論、新案例，附有**體育營(yíng)銷(xiāo)案例，突出可操作性和實(shí)用性。本書(shū)是基于學(xué)界及業(yè)界雙方面發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求推出的，突出行業(yè)特色以及中國(guó)體育企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)采用中國(guó)企業(yè)的案例，重點(diǎn)闡述體育細(xì)分業(yè)態(tài)，如贊助、場(chǎng)館、賽事、體育用品等體育

本書(shū)著眼于殘疾人對(duì)身體健康與康復(fù)的需求，共兩篇九章。第一篇理論篇，共分成四章來(lái)闡述。主要從殘疾人體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展，匯總了新中國(guó)以來(lái)殘疾人體育發(fā)展概況；根據(jù)殘疾人運(yùn)動(dòng)分級(jí)，制定殘疾人代償性、適宜性、針對(duì)性的殘疾人科學(xué)體育鍛煉方法；科學(xué)、系統(tǒng)的梳理了各殘疾類(lèi)別群體所能進(jìn)行的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。第二篇實(shí)踐篇，共分五章闡述。前四章主要根

"本書(shū)是沈陽(yáng)科技學(xué)院省一流課程《社會(huì)體育學(xué)》的配套教材，全書(shū)主要從社會(huì)體育概述、社會(huì)體育參與、社會(huì)體育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系、社會(huì)體育鍛煉的原理與方法、社會(huì)體育鍛煉處方的制定與實(shí)施、我國(guó)社會(huì)體育的基本組織形式、我國(guó)社會(huì)體育的法規(guī)制度、社會(huì)體育管理的內(nèi)容與方法、社會(huì)體育的組織機(jī)構(gòu)與職能、社會(huì)體育的科學(xué)研究方法等十個(gè)章節(jié)對(duì)社會(huì)體

本書(shū)從高校體育教學(xué)的理論內(nèi)涵講起，論述了高校體育教學(xué)模式的構(gòu)成要素、發(fā)展方向、特征、功能，高校體育教學(xué)四種模式的應(yīng)用與創(chuàng)新，包括游戲教學(xué)模式、程序教學(xué)模式的應(yīng)用與創(chuàng)新等，進(jìn)而延伸至高校體育教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，從理論到實(shí)踐，由淺入深，整體架構(gòu)明了，能夠讓讀者對(duì)高校體育教學(xué)模式有個(gè)清晰的認(rèn)知。

本書(shū)共4部分。第1部分主要介紹跑者的身體，包括身體組織及其愈合過(guò)程、治療方法選擇等；第2部分介紹了跑者不同身體部位受傷的原因，并講解了預(yù)防損傷的練習(xí)動(dòng)作；第3部分就跑者不同身體部位常見(jiàn)的損傷進(jìn)行了闡釋?zhuān)坏?部分在健康訓(xùn)練方面給跑者提出了相關(guān)建議，包括訓(xùn)練原則、跑步姿態(tài)、營(yíng)養(yǎng)與補(bǔ)劑和替代療法。