本書為普通高等學(xué)校公共體育新形態(tài)教材。本書從大學(xué)生的體育鍛煉現(xiàn)狀和現(xiàn)實(shí)需求出發(fā)，改變了以往公共體育教材過(guò)于概念化的敘述形式，通過(guò)二維碼關(guān)聯(lián)視頻、延伸閱讀等方式，增強(qiáng)了教材的科學(xué)性、實(shí)用性和可讀性。全書分為體育理論篇、傳統(tǒng)項(xiàng)目篇和時(shí)尚運(yùn)動(dòng)篇三大部分，內(nèi)容包括大學(xué)體育概述、大學(xué)生體質(zhì)健康與保健、田徑運(yùn)動(dòng)、籃球運(yùn)動(dòng)、排球運(yùn)動(dòng)

本書為普通高等學(xué)校公共體育新形態(tài)教材。本書在第一版的基礎(chǔ)上根據(jù)最新政策文件精神進(jìn)行修訂，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)二維碼關(guān)聯(lián)視頻、拓展閱讀等資源，方便學(xué)生學(xué)習(xí)、操練運(yùn)動(dòng)技術(shù)。主要內(nèi)容包括體育概述、體育鍛煉與營(yíng)養(yǎng)保健、體育運(yùn)動(dòng)損傷與康復(fù)、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》測(cè)試與指導(dǎo)、田徑運(yùn)動(dòng)、籃球運(yùn)動(dòng)、足球運(yùn)動(dòng)、

以突破自我、弘揚(yáng)拼搏、協(xié)作分工、愛(ài)國(guó)主義的課程思政理念為引領(lǐng)，以外經(jīng)典運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論著書與最新研究成果為基礎(chǔ)，以編著者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)需要為主旨，以運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本理論與實(shí)踐為線索，主要介紹運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練及其理論的發(fā)展歷史、訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練原理原則、訓(xùn)練主體、訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法手段、訓(xùn)練過(guò)程與監(jiān)控、訓(xùn)練評(píng)價(jià)、訓(xùn)練環(huán)境等

《實(shí)用運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)》是研究生物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的力學(xué)原理和規(guī)律的學(xué)科。本書共分八章，不僅涵蓋了運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)的概念、發(fā)展歷程、學(xué)科特性以及研究?jī)?nèi)容與任務(wù)等運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)基礎(chǔ)，還聚焦于肌肉骨骼系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)，包括生物材料的機(jī)械性能、骨骼肌系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)以及分析技術(shù)的應(yīng)用等這些內(nèi)容不僅在競(jìng)技體育中有廣泛應(yīng)用，還涵蓋了運(yùn)動(dòng)

本書以高校體育教學(xué)的理論研究為基底，以體育訓(xùn)練實(shí)踐為導(dǎo)向，對(duì)高校體育教學(xué)與訓(xùn)練展開論述。開篇對(duì)高校體育教學(xué)做了概述，讓讀者對(duì)其有大致的了解；介紹了高校體育的教學(xué)方法；介紹了高校體育的教學(xué)模式；對(duì)高校體育訓(xùn)練理論及發(fā)展，從高校體育訓(xùn)練的理論、原理與方法、現(xiàn)狀與問(wèn)題分析方面分別做了闡述；介紹了高校體育訓(xùn)練的內(nèi)容；介紹了高校

本書稿以智慧體育為核心，系統(tǒng)梳理了近年來(lái)智慧體育發(fā)展的新理念、新技術(shù)和新方案，結(jié)合國(guó)內(nèi)外體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐案例，深入探討了智慧體育的誕生背景、概念定義、實(shí)現(xiàn)路徑、創(chuàng)新模式以及發(fā)展前景。本書稿從智慧體育場(chǎng)館的轉(zhuǎn)型升級(jí)入手，深入分析了智慧體育賽事、智慧體育教育等新實(shí)踐，并展望了智慧體育未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。書稿內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富、

《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題探蹊》一書為普通高等學(xué)校通識(shí)教育課程體系中的分布式課程教材。根據(jù)華東師范大學(xué)卓越育人的工作目標(biāo)以及“建立少而精、博而通、超越知識(shí)點(diǎn)、以思維傳授為特色的通識(shí)教育課程體系”要求，以運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題為抓手，將運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)知識(shí)的傳授、價(jià)值觀念的傳遞和科學(xué)思維方法的確立等要素融入本教材的編寫過(guò)程中，以此提升學(xué)

體育教學(xué)模式是在某種體育教學(xué)思想和理論指導(dǎo)下建立起來(lái)的體育教學(xué)程序，它包括相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的教學(xué)方法體系，主要體現(xiàn)在體育教學(xué)單元和教學(xué)課的設(shè)計(jì)和實(shí)施上。本教材以新文科建設(shè)理念作為指導(dǎo)，圍繞立德樹人根本任務(wù)，對(duì)標(biāo)兩性一度（高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度）的金課要求，注重將學(xué)科前沿知識(shí)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿、最新的科技成果引入

這是一部關(guān)于兒童體育鍛煉習(xí)慣形成研究的學(xué)術(shù)專著。在德智體美勞五育中，體育具有基礎(chǔ)性的地位。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，讓兒童養(yǎng)成伴隨一生的體育習(xí)慣，是提升國(guó)民身體素質(zhì)最便捷、有效，同時(shí)也是最根本的途徑。作為一種個(gè)體行為，體育鍛煉的產(chǎn)生機(jī)制和影響因素必然受到多種內(nèi)外條件的

本書主要分析了大學(xué)體育教學(xué)的性質(zhì)與特點(diǎn)、價(jià)值與目標(biāo)，以及大學(xué)體育課程教學(xué)的基本理論，闡明了大學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容與原則，對(duì)快樂(lè)體育教學(xué)模式、合作學(xué)習(xí)體育教學(xué)模式、體育俱樂(lè)部教學(xué)模式等模式在大學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了探索。闡述了大學(xué)體育基礎(chǔ)體能訓(xùn)練的訓(xùn)練方式，如力量素質(zhì)訓(xùn)練、速度素質(zhì)訓(xùn)練、耐力素質(zhì)訓(xùn)練、柔韌素質(zhì)訓(xùn)練，重點(diǎn)介紹