本書從語(yǔ)言學(xué)、教育學(xué)、文化學(xué)等多個(gè)學(xué)科視角出發(fā)，全面展示了日語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，旨在通過(guò)多元化的教學(xué)方法和策略，提升日語(yǔ)教學(xué)的效果與質(zhì)量。書中不僅深入剖析了日語(yǔ)語(yǔ)言特點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)及教學(xué)策略，還結(jié)合國(guó)內(nèi)外日語(yǔ)教學(xué)案例，詳細(xì)探討了多元化教學(xué)資源、跨文化交際能力培養(yǎng)、個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑設(shè)計(jì)等方面的實(shí)踐應(yīng)用。此外，本書還關(guān)注了日語(yǔ)

本書由文字·詞匯篇、語(yǔ)法篇、閱讀篇、聽(tīng)力篇及兩套模擬試題構(gòu)成。本書針對(duì)文字·詞匯、語(yǔ)法、閱讀、聽(tīng)力等各個(gè)部分提供了實(shí)用的解題策略，幫助學(xué)習(xí)者在熟悉考試結(jié)構(gòu)和要求的基礎(chǔ)上科學(xué)備考，掌握各種題型的應(yīng)試對(duì)策，提高解題效率和準(zhǔn)確性。此外，本書每個(gè)部分均設(shè)計(jì)了豐富的練習(xí)題，讓學(xué)習(xí)者在練習(xí)中掌握解題技巧，提高應(yīng)試能力。兩套模擬題參

本書以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，積極探索推進(jìn)日語(yǔ)教學(xué)與思政教育深度融合的有效路徑，匯集了國(guó)內(nèi)各高校一線日語(yǔ)教師的課程思政教學(xué)智慧，通過(guò)遴選代表性、典型性的思政教案，展現(xiàn)日語(yǔ)課程思政如何“大有所為”。本書編寫特色鮮明，主要體現(xiàn)在：1.育人主題明確，思政目標(biāo)突出；2.優(yōu)中選優(yōu)，質(zhì)量精良；3.集思廣益，博采眾長(zhǎng)

《綜合日語(yǔ)：教學(xué)參考書》是《綜合日語(yǔ)》（第三版）配套系列教材之一，其宗旨是為教師設(shè)計(jì)與組織教學(xué)提出可供參考的教學(xué)思路，為教師開展課堂教學(xué)活動(dòng)提供切實(shí)有效的實(shí)施方案。 《綜合日語(yǔ)：教學(xué)參考書》為教師開展課堂教學(xué)提供有效的實(shí)施方案，各課由（1）教學(xué)目標(biāo)，（2）語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及拓展教學(xué)提示，（3）教學(xué)重點(diǎn)，（4）教材練

"《新大學(xué)日語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)教程提高篇1（第二版）練習(xí)冊(cè)》是《新大學(xué)日語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)教程提高篇1（第二版）》的配套教輔用書。本練習(xí)冊(cè)以豐富多彩的習(xí)題形式同步呈現(xiàn)了主教材各課中的詞法、句法和文化知識(shí)等內(nèi)容，旨在幫助學(xué)習(xí)者在認(rèn)真學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上加深對(duì)日語(yǔ)詞法、句法的理解和記憶，有效地提高日語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力。本練習(xí)冊(cè)與主教材一致，以習(xí)近平新時(shí)

"《新大學(xué)日語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)教程基礎(chǔ)篇1（第三版）練習(xí)冊(cè)》是《新大學(xué)日語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)教程基礎(chǔ)篇1（第三版）》的配套教輔用書。本練習(xí)冊(cè)以豐富多彩的習(xí)題形式同步呈現(xiàn)了主教材各課中的詞法、句法和文化知識(shí)等內(nèi)容，旨在幫助學(xué)習(xí)者在認(rèn)真學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上加深對(duì)日語(yǔ)詞法、句法的理解和記憶，有效地提高日語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力。本練習(xí)冊(cè)與主教材一致，以習(xí)近平新時(shí)

本書以日語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐理論為基底，以高校日語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐為導(dǎo)向，對(duì)日語(yǔ)教學(xué)中的創(chuàng)新展開論述，介紹了日語(yǔ)教學(xué)概述，引導(dǎo)讀者對(duì)日語(yǔ)教學(xué)的基本內(nèi)容形成基本的了解；詳細(xì)論述了日語(yǔ)教學(xué)的理論與應(yīng)用，試圖厘清日語(yǔ)教學(xué)理論與日語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐、日語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新之間的關(guān)系；具體分析了新媒體技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在日語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，介紹了日語(yǔ)教學(xué)中的思政育人方

本書以跨文化交際視域?yàn)榛�底，以高校日語(yǔ)教學(xué)策略為導(dǎo)向，對(duì)跨文化交際視域下的高校日語(yǔ)教學(xué)策略展開探究，概述了跨文化交際；詳細(xì)論述了跨文化交際與日語(yǔ)教學(xué)；具體介紹了跨文化交際視域下的日語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)；講述了跨文化交際視域下的日語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)；引導(dǎo)讀者了解了跨文化交際視域下的日語(yǔ)閱讀教學(xué)；簡(jiǎn)要介紹了跨文化交際視域下的日語(yǔ)寫作教學(xué)；綜

本書為《新版中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)(初級(jí)下)》教材的課后語(yǔ)法專項(xiàng)練習(xí)輔導(dǎo)書。全書共包括24課隨堂練習(xí)、6個(gè)單元檢測(cè)、6套綜合測(cè)試題三大部分內(nèi)容。本書根據(jù)標(biāo)日教材的話題和知識(shí)點(diǎn)設(shè)置練習(xí)題，主要針對(duì)標(biāo)日教材中的語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行了梳理和歸納。每課的內(nèi)容與標(biāo)日初級(jí)教材同步，基本覆蓋所有語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，設(shè)置了針對(duì)性強(qiáng)、題型多樣的語(yǔ)法練習(xí)題。根