《新經(jīng)典日本語(yǔ)基礎(chǔ)教程第四冊(cè)：第三版》依據(jù)《外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》的培養(yǎng)目標(biāo)、能力要求以及課程體系要求編寫而成。同時(shí)，在日語(yǔ)能力培養(yǎng)方面參照《日語(yǔ)教育標(biāo)準(zhǔn)2010》（日本國(guó)際交流基金會(huì)）為基準(zhǔn)的進(jìn)階式日語(yǔ)能力設(shè)計(jì)模式。本教材是以高等院校零起點(diǎn)學(xué)生為對(duì)象，以培養(yǎng)學(xué)生日語(yǔ)綜合能力為目標(biāo)的日語(yǔ)專業(yè)教材，是由中日兩國(guó)

《新經(jīng)典日本語(yǔ)聽(tīng)力教程第四冊(cè)（第三版）精解與同步練習(xí)冊(cè)》依據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類）》《普通高等學(xué)校本科日語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指南》的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格（素質(zhì)要求、知識(shí)要求、能力要求）以及課程體系的要求編寫而成，同時(shí)，在日語(yǔ)能力培養(yǎng)方面參照《JF日語(yǔ)教育標(biāo)準(zhǔn)》（日本國(guó)際交流基金會(huì)），采用進(jìn)階式日

《新大學(xué)日語(yǔ)四級(jí)考試全攻略語(yǔ)法篇》為《新大學(xué)日語(yǔ)四六級(jí)考試系列》的語(yǔ)法分冊(cè)，稿件嚴(yán)格按照《全國(guó)大學(xué)日語(yǔ)四、六級(jí)考試大綱（2023年版）》編寫。根據(jù)語(yǔ)法功能，將新考綱中的語(yǔ)法條目科學(xué)分類，每個(gè)主題后都配有語(yǔ)法釋義、日文接續(xù)講解、大量真題、模擬題。在特別單元中總結(jié)高中日語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，銜接高中階段語(yǔ)法知識(shí)。最后配有兩套模擬

本書就為考生整理了近幾年日語(yǔ)能力考試N1的考試真題，并以整套試卷的形式展現(xiàn)，讓考生更直觀地了解考試的題型題量，出題思路，考題的難易程度�？忌�通過(guò)真題練習(xí)，可以幫助考生把握考題方向，讓考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的分布及考查方向有一個(gè)整體的把控，有更明確的備考方向。同時(shí)，試題中附帶每題的答案及詳細(xì)解析，讓考生可以知其然，也知

本書就為考生整理了近幾年日語(yǔ)能力考試N2的考試真題，并以整套試卷的形式展現(xiàn)，讓考生更直觀地了解考試的題型題量，出題思路，考題的難易程度�？忌�通過(guò)真題練習(xí)，可以幫助考生把握考題方向，讓考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的分布及考查方向有一個(gè)整體的把控，有更明確的備考方向。同時(shí)，試題中附帶每題的答案及詳細(xì)解析，讓考生可以知其然，也知

本書就為考生整理了近幾年日語(yǔ)能力考試N3的考試真題，并以整套試卷的形式展現(xiàn)，讓考生更直觀地了解考試的題型題量，出題思路，考題的難易程度。考生通過(guò)真題練習(xí)，可以幫助考生把握考題方向，讓考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的分布及考查方向有一個(gè)整體的把控，有更明確的備考方向。同時(shí)，試題中附帶每題的答案及詳細(xì)解析，讓考生可以知其然，也知

本書收錄了1萬(wàn)多個(gè)詞條，盡可能涵蓋1至3級(jí)日語(yǔ)口筆譯考試的詞匯。書中收錄的漢語(yǔ)詞匯大多是隨著中國(guó)社會(huì)發(fā)展新出的詞匯，涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、教育、文化、科技等多方面。本書在查找已出的中日翻譯詞典的基礎(chǔ)上充分考慮日語(yǔ)的特點(diǎn)，比較準(zhǔn)確地翻譯了詞匯，非常適合考生備考翻譯專業(yè)資格(水平)考試，提升日語(yǔ)技能和應(yīng)試水平。

本書是為社會(huì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者編寫的一套考試輔導(dǎo)教材。本系列教材由N5—N1教程(其中N1教程分為上、下兩冊(cè)，共6冊(cè))、N3—N1專項(xiàng)訓(xùn)練(共3冊(cè))及N3—N1模擬題(共3冊(cè))構(gòu)成。本系列主教材為“一冊(cè)一級(jí)”，本書為已經(jīng)達(dá)到N4水平的學(xué)習(xí)者編寫，本冊(cè)教材學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)習(xí)者可基本達(dá)到N3水平。教材包含4個(gè)單元，每單元由4課構(gòu)成，

本研究聚焦于大學(xué)骨干日語(yǔ)教師的發(fā)展問(wèn)題。是以3位大學(xué)骨干日語(yǔ)教師為研究對(duì)象，對(duì)其持續(xù)可能性日語(yǔ)教育中產(chǎn)生的對(duì)各自教師生涯的回顧-反思-變化-成長(zhǎng)這一歷程進(jìn)行考察的敘事探究。本研究共分為7章。作者從分析骨干大學(xué)日語(yǔ)教師面臨的問(wèn)題出發(fā)，結(jié)合作者的個(gè)人史闡述可持續(xù)性日語(yǔ)教育中所遇到的問(wèn)題的遭遇，以“D研究班”的兩位參加者楊、

本書稿是在日語(yǔ)依存句法與松下文法的部分觀點(diǎn)上對(duì)現(xiàn)代日語(yǔ)一些基本語(yǔ)法、句法結(jié)構(gòu)的研究性講義。全書分為6個(gè)部分，系統(tǒng)全面的闡述了日語(yǔ)基本結(jié)構(gòu)和對(duì)結(jié)構(gòu)的分析，對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者梳理語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)法是很好的工具書。作者長(zhǎng)期致力于日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)研究，精通中文理論，在這兩個(gè)學(xué)術(shù)背景下，作者同時(shí)對(duì)日語(yǔ)的一些術(shù)語(yǔ)及中文譯詞的混亂進(jìn)行梳理，