本書(shū)是率隊(duì)創(chuàng)造辦學(xué)奇跡的李春娥校長(zhǎng)對(duì)深圳羅湖高級(jí)中學(xué)五年辦學(xué)經(jīng)歷的回顧、思考、總結(jié)，全面地展示了在新時(shí)期辦好一所高中所需要面對(duì)的真實(shí)問(wèn)題、客觀分析、以及科學(xué)舉措和成功經(jīng)驗(yàn)。能夠有效的引發(fā)新時(shí)期辦學(xué)者在教育治理觀、師生能力觀、智慧課堂觀、教研改革觀……等方面的重新思考和自我反思。既令人耳目一新，又具有示范效應(yīng)。同時(shí)，作為

本書(shū)主要收錄沈陽(yáng)七中2020年至2023年三年間，學(xué)校51位被評(píng)為沈陽(yáng)市研究型教師的教育實(shí)踐成果，介紹了實(shí)踐背景、操作細(xì)節(jié)，產(chǎn)生的實(shí)際效應(yīng)和經(jīng)驗(yàn)價(jià)值，以期通過(guò)此書(shū)形成成果輻射，共享智慧，激發(fā)更多教師的創(chuàng)新思維和研究靈感。學(xué)校對(duì)課題研究、研究型教師培養(yǎng)加大力度，鼓勵(lì)教師站在教育思潮的最前沿，深入探索教育教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，發(fā)

本書(shū)是一部關(guān)于中小學(xué)教育的學(xué)術(shù)著作。共包括六部分內(nèi)容：一是班集體建設(shè)是德育工作的載體；二是班集體建設(shè)是德育模式的構(gòu)建創(chuàng)生；三是班集體建設(shè)是德育工作的內(nèi)生動(dòng)力；四是班集體管理，德育工作的活力；五是班集體活動(dòng)，德育工作的動(dòng)力；六是多元評(píng)價(jià)，德育工作的尺子。書(shū)中圍繞六個(gè)方面，結(jié)合本校真實(shí)教育案例進(jìn)行解讀，記錄了該校在中小學(xué)“

雖然表現(xiàn)性評(píng)價(jià)早已被引入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之中，但以新課標(biāo)核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的表現(xiàn)性研究還有待深化。因此，把表現(xiàn)性評(píng)價(jià)引入英語(yǔ)教學(xué)，可以構(gòu)建新生態(tài)的評(píng)價(jià)體系。構(gòu)建生態(tài)評(píng)價(jià)體系是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)的教研活動(dòng)，無(wú)論是對(duì)現(xiàn)有相關(guān)理論成果的了解、運(yùn)用，還是后續(xù)探討中新成果的形成、出現(xiàn)，其專(zhuān)業(yè)性的探討實(shí)踐均是英語(yǔ)學(xué)科老師們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升的難得

義務(wù)教育教師編制制度改革是教育領(lǐng)域深化綜合改革的迫切需要，也是教育強(qiáng)國(guó)背景下優(yōu)化義務(wù)教育師資隊(duì)伍配置的要求。城鎮(zhèn)化建設(shè)和人口變動(dòng)給義務(wù)教育教師編制制度改革帶來(lái)雙重挑戰(zhàn)。本書(shū)回顧了我國(guó)義務(wù)教育教師編制管理制度的歷史演進(jìn)，明確了不同時(shí)期義務(wù)教育教師編制管理制度之間的內(nèi)在聯(lián)系以及發(fā)展趨勢(shì)；通過(guò)現(xiàn)狀調(diào)查，摸清了義務(wù)教育教師編制

本研究著重在對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行全面梳理的基礎(chǔ)上，提出了高中數(shù)學(xué)教師的學(xué)科知識(shí)的基本架構(gòu)，即高中數(shù)學(xué)教師的學(xué)科知識(shí)主要是由內(nèi)容性知識(shí)、數(shù)學(xué)思想方法知識(shí)、數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)文化知識(shí)及數(shù)學(xué)觀四部分構(gòu)成的，并對(duì)每一部分知識(shí)的發(fā)展的現(xiàn)狀與途徑進(jìn)行了探討，最終得到了相關(guān)結(jié)論，提出了改進(jìn)高中數(shù)學(xué)教師學(xué)科知識(shí)發(fā)展的若干策略及建議，以便為當(dāng)

本書(shū)是在作者主持的全國(guó)教育科學(xué)一般規(guī)劃課題的基礎(chǔ)上，完成的一部學(xué)術(shù)專(zhuān)著；本書(shū)主要從我國(guó)中小學(xué)教師激勵(lì)政策的文本分析、績(jī)效工資政策、職稱政策和教師培訓(xùn)政策對(duì)教師工作積極性的影響，以及在縣域?qū)用娴慕處煿ぷ鞣e極性幾個(gè)方面進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和訪談分析，并據(jù)此提出了相應(yīng)的政策建議。本書(shū)適合教育學(xué)研究者、教育政策相關(guān)各方以及對(duì)本主題感

外研同步學(xué)：英語(yǔ)（新標(biāo)準(zhǔn)）精講精練系列是一套與2024外研版《英語(yǔ)》（新標(biāo)準(zhǔn)）教材配套的同步教輔圖書(shū)。本系列立足新課標(biāo)，聚焦新教材，集講、練、測(cè)于一體，力求以清晰的內(nèi)容呈現(xiàn)、詳盡的知識(shí)講解、數(shù)字化的學(xué)習(xí)輔助，來(lái)幫助學(xué)生學(xué)透《英語(yǔ)》（新標(biāo)準(zhǔn)）教材，提升英語(yǔ)能力�！队⒄Z(yǔ)（新標(biāo)準(zhǔn)）精講精練智慧版（七年級(jí)下）》全書(shū)包含六個(gè)學(xué)習(xí)

中學(xué)地理教科書(shū)研究叢書(shū) 中學(xué)地理教科書(shū)探究活動(dòng)研究

本書(shū)是一本詳述中學(xué)數(shù)學(xué)微項(xiàng)目學(xué)習(xí)的理論探索與實(shí)踐創(chuàng)新研究的成果，也是中學(xué)實(shí)施微項(xiàng)目學(xué)習(xí)成果的寶貴結(jié)晶。全書(shū)共九章，分為上下兩篇，包括理論篇和實(shí)踐篇兩大模塊。上篇的理論篇主要介紹中學(xué)數(shù)學(xué)微項(xiàng)目學(xué)習(xí)的相關(guān)理論與體系建構(gòu)，共分為六章，表現(xiàn)為理論體系架構(gòu)設(shè)計(jì)實(shí)施模式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。具體為：第一章探討中學(xué)數(shù)學(xué)微項(xiàng)目學(xué)習(xí)是什么，闡