本書收錄整理了2021年12月至2022年8月期間主題為“獻禮建黨百年，致敬十四五，智慧出版時代報告”高端論壇活動14位主講專家線上線下講座的發(fā)言內(nèi)容，各位業(yè)界專家從不同視角、多個層次以及理論與實踐等方面全方位梳理和探討了我國數(shù)字出版業(yè)的發(fā)展歷程和發(fā)展成果，也從新時

《藝術(shù)信息資源檢索與利用》以藝術(shù)專業(yè)學(xué)生對文獻信息資源的實用需求為出發(fā)點，針對藝術(shù)類院校學(xué)生信息素養(yǎng)相對薄弱和專業(yè)需求較為特殊等特點，通過淺顯易懂的語言和典型實用的案例，介紹了藝術(shù)類資源的檢索與利用方法，以便于提高讀者的綜合信息素養(yǎng)�！端囆g(shù)信息資源檢索與利用》圖文并茂、內(nèi)容詳實，可供服裝設(shè)計、時尚傳播、藝術(shù)設(shè)計等專業(yè)師

《新聞傳播學(xué)前沿》秉承一貫的理性、思辨、前瞻的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，遵循全面、新穎、敏銳的出版宗旨，直面國內(nèi)外新聞傳播學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，旨在關(guān)注新聞傳播學(xué)的學(xué)術(shù)研究新情況，聚焦學(xué)術(shù)前沿問題、學(xué)科建設(shè)新動態(tài)，回應(yīng)傳媒改革實踐；通過探討新聞傳播學(xué)的重大理論和現(xiàn)實問題，增進學(xué)術(shù)交流，開展學(xué)術(shù)爭鳴，提升理論研究水平，推動我國新聞傳播學(xué)進一步發(fā)展

本書是中國記協(xié)及其新媒體專業(yè)委員會全面落實中央關(guān)于加快推進媒體深度融合發(fā)展決策部署，加強新媒體服務(wù)引導(dǎo)、促進和推動新媒體新聞信息傳播事業(yè)健康發(fā)展的重點行業(yè)智庫報告。

本書將對中國廣播電視產(chǎn)業(yè)從時間維度、空間維度以及技術(shù)維度三個維度進行考查。時間維度：對中國廣播電視產(chǎn)業(yè)的歷史及發(fā)展進行細(xì)致講解，了解中國廣播電視產(chǎn)業(yè)的歷史發(fā)展脈絡(luò)；空間維度：廣播電視產(chǎn)業(yè)作為一個傳媒產(chǎn)業(yè)集群，對中國廣播電視產(chǎn)業(yè)內(nèi)部框架以及作為傳播領(lǐng)域?qū)χ袊�社會的貢獻：技術(shù)維度：結(jié)合新時代現(xiàn)狀，對中國廣播電視產(chǎn)業(yè)的全媒體

《鋤月廬藏印》系書畫、印章收藏家羅建鋒從其“鋤月廬”庋藏的近萬方明清印章中挑選出上千方印匯編而成。充分展現(xiàn)了“流派印”各個時期、不同區(qū)域、眾多形式的篆刻藝術(shù)風(fēng)貌，其中最早的作品為明代的1543年。書中收錄了幾百方未見原印、或未見鈐拓流傳的印人作品，更是彌補了印史的空白和缺失。書中刊載的原石、印拓圖片多達6000多張，并

本書綜合采用文獻研究、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、比較研究與案例研究等方法，從理論基礎(chǔ)、服務(wù)模式和保障體系三方面展開。論述公共圖書館低幼兒童服務(wù)的服務(wù)對象、服務(wù)目標(biāo)、關(guān)鍵要素、基本特征等問題，從圖書館學(xué)、兒童心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)和閱讀學(xué)四個領(lǐng)域入手，對開展低幼兒童服務(wù)的理論依據(jù)進行梳理。揭示公共圖書館低幼兒童服務(wù)路線由“關(guān)注兒童”到“聚焦

本書主要對圖書館文獻資源建設(shè)與創(chuàng)新服務(wù)建設(shè)進行研究。本書緊緊圍繞圖書館行政管理、文獻資源建設(shè)(包括紙質(zhì)資源和電子資源建設(shè))、圖書館館員隊伍建設(shè)、學(xué)科館員制度建設(shè)，以及參考咨詢服務(wù)等相關(guān)論題進行詳細(xì)的闡述，并結(jié)合圖書館工作實踐展開系列理論研究和實踐成果分析，提出高校圖書館文獻資源建設(shè)的具體管理措施和未來創(chuàng)新服務(wù)規(guī)劃等。

本書的創(chuàng)作靈感源自家喻戶曉的《隆中對》。一千八百多年前，在南陽郊外一間茅廬里，諸葛亮與劉備濁酒一杯，縱論天下。諸葛亮有條有理地析解形勢、提出愿景，從戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上設(shè)計路徑、明確打法，談笑之間完成了三分天下的謀劃布局。重讀《隆中對》，對于媒體深融可以獲得這樣一些啟示：既要有胸懷全局的戰(zhàn)略眼光，又要有精準(zhǔn)的戰(zhàn)術(shù)打法；媒體深融需

本書匯集2022年深圳全民閱讀領(lǐng)域的推廣成果、先進經(jīng)驗、發(fā)展研判等，從總報告、“高質(zhì)量發(fā)展”專題、數(shù)字閱讀、未成年人閱讀、閱讀建言、閱見世界等8個板塊探討閱讀研究與實踐。