本書從托幼機構集體照護的視角，把23歲幼兒的一日生活通過小組游戲、個別游戲、生活照護等串聯(lián)成系統(tǒng)的游戲課程，生動地展示了托班幼兒學習與生活照護的場景。

《幼兒美術課堂》是一套專為幼兒設計的美術畫冊，全書共8冊，本套叢書是一套集趣味性和教育性于一體的美術畫冊，能夠幫助孩子們更好地了解和掌握繪畫技巧，培養(yǎng)藝術興趣和創(chuàng)造力�！队變好佬g大畫冊2》繪畫內(nèi)容包括西瓜、漢堡包、小彩旗、樓梯、杯子、鱷魚、梅花鹿、蘑菇等，能夠滿足不同年齡段幼兒繪畫水平的需求。畫冊中還設置了成品展示、指

家庭、托幼機構和社區(qū)是幼兒生活中三個重要的環(huán)境，它們有各自不同的特點，但對于幼兒的學習與成長都具有重要的影響。家園社協(xié)同配合，對幼兒進行共育，才能保證幼兒更為健康的發(fā)展。本教材從三者關系出發(fā)將內(nèi)容分為六個項目：項目一為家園社合作共育概述，項目二為家庭與托幼機構的合作共育，項目三為家庭與社區(qū)的合作共育，項目四為托幼機構與

本書為上海教育科學研究項目“基于幼兒童真表達的‘畫-話’聯(lián)結活動開發(fā)與實施研究”的研究成果。語言是交流和思維的工具。它作為一種符號系統(tǒng)，可以與繪畫符號系統(tǒng)相輔相成，表達幼兒內(nèi)心真實的想法。所以本書基于童真表達內(nèi)涵、幼兒發(fā)展規(guī)律和課程設置理念開發(fā)了童“情”、童“知”、童“想”三大系列活動，設計了“想畫就畫”、“心情日記”

《小手翻翻立體玩具書動物篇》以認知為目標，用魔法式的紙張藝術，將各種動物以立體的形式呈現(xiàn)在他們的眼前。寶貝用小手一翻，逼真的立體畫面“彈跳”而出，能瞬間吸引寶貝的注意力，引領寶貝動手去玩、動眼去看、動腦去探索，激發(fā)閱讀興趣，讓寶貝在玩樂中學習，在閱讀中游戲。這是一套讓小寶貝愛不釋手的立體手掌書，集認知、玩具功能于一身，

《小手翻翻立體玩具書生活篇》以認知為目標，用魔法式的紙張藝術，將日常生活中寶貝常接觸的瓜果蔬菜、玩具和寵物等以立體的形式呈現(xiàn)在他們的眼前。寶貝用小手一翻，逼真的立體畫面"彈跳”而出，能瞬間吸引寶貝的注意力，引領寶貝動手去玩、動眼去看、動腦去探索，激發(fā)閱讀興趣，讓寶貝在玩樂中學習，在閱讀中游戲。這是一套讓小寶貝愛不釋手的

本書主要用情景大圖結合游戲和兒歌等兒童喜聞樂見的形式讓孩子認識自己和自己的家庭，幫助孩子學習與自己和家庭相關的漢英雙語詞匯。本冊內(nèi)容主要是雙語詞匯，通過卡通形象營造具體的活動場景，展示相關物品，讓3-6歲兒童指物認知漢字(兼顧少量詞語)及英語單詞。該冊是將兒童置于家庭場景中認識與家中物品相關的單詞，從而有一種現(xiàn)場感，更

本書主要用情景大圖結合游戲和兒歌等更易于被孩子接受的形式，使孩子逐步認識自己的社區(qū)，幫助孩子學習社區(qū)環(huán)境、社區(qū)活動等相關的漢英雙語詞匯。本冊內(nèi)容主要是雙語詞匯，通過卡通形象營造具體的活動場景，展示相關物品，讓3-6歲兒童指物認知漢字(兼顧少量詞語)及英語單詞。該冊是將兒童置于社區(qū)場景中認識與社區(qū)物品相關的單詞，從而有一

本書將所學詞匯融入情景大圖之中，結合游戲和兒歌等兒童喜聞樂見的形式，幫助孩子認識動物園中的不同動物，學習與動物相關的漢英雙語詞匯。本冊內(nèi)容主要是雙語詞匯，通過卡通形象營造具體的活動場景，展示相關物品，讓3-6歲兒童指物認知漢字(兼顧少量詞語)及英語單詞。該冊是將兒童置于動物園場景中認識與動物園動物相關的單詞，從而有一種

本書主要用情景大圖結合游戲和兒歌等兒童喜聞樂見的形式讓孩子認識超市中的不同物品，幫助孩子學習食物、工具等漢英雙語詞匯。本冊內(nèi)容主要是雙語詞匯，通過卡通形象營造具體的活動場景，展示相關物品，讓3-6歲兒童指物認知漢字(兼顧少量詞語)及英語單詞。該冊是將兒童置于超市場景中認識與超市物品相關的單詞，從而有一種現(xiàn)場感，更直觀地