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本書是國家社科基金一般項目新時期中國美學(xué)的存在論轉(zhuǎn)向與理論形態(tài)建構(gòu)研究（18BZX142）的結(jié)項成果。在中西文明互鑒的視野下，俯瞰新時期中國美學(xué)40余年的發(fā)展歷史，追問存在論轉(zhuǎn)向在西方哲學(xué)進程中的表現(xiàn)和歷史意義，解析西方存在論哲學(xué)美學(xué)進入新時期中國并影響中國美學(xué)的基本路徑，揭示新時期中國美學(xué)從實踐論轉(zhuǎn)向存在論的深層機理

本書是校企雙元合作開發(fā)的活頁式教材，以崗課賽證綜合育人為抓手，基于員工關(guān)系管理崗位典型工作任務(wù)，將企業(yè)工作場景、崗位能力要求與1X人力資源共享服務(wù)證書標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)院校技能大賽規(guī)程有機融合，突出思政引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動與實戰(zhàn)訓(xùn)練，助力學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力的提升。本書圍繞入轉(zhuǎn)調(diào)離服務(wù)、規(guī)章制度管理、員工關(guān)懷實踐和沖突管理等核心模

本教材以早教托育師資培養(yǎng)和家長科學(xué)育兒指導(dǎo)為目標(biāo)，圍繞0~3歲各年齡階段嬰幼兒動作發(fā)展特點與游戲設(shè)計、觀察與評析、識別與回應(yīng)等內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握嬰幼兒動作發(fā)展的基本規(guī)律，學(xué)會根據(jù)動作發(fā)展特點設(shè)計游戲活動，為教師和家長提出合理化建議。案例導(dǎo)入生動直觀形象、育兒寶典解決問題困惑、視頻實操提升實踐能力、賽證鏈接融合崗位需

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本教材從《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中所明確的專業(yè)能力出發(fā)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》等文件為依據(jù)，對接幼教行業(yè)發(fā)展新趨勢、新要求，緊密結(jié)合幼兒園真實工作內(nèi)容和過程，凸顯了課程思政、理實一體、崗證融合的編寫特色。本教材系統(tǒng)介紹了幼兒園課程的特點、要素、編制模式等基礎(chǔ)理論，在闡述幼兒

在教育變革與科技發(fā)展的浪潮中，AI正在悄然改變一線教師的工作方式。本書以實用性為導(dǎo)向，聚焦教師在教學(xué)、管理、輔導(dǎo)、家校溝通等日常工作中的實際需求，分享了多位一線教師在應(yīng)用AI過程中的寶貴經(jīng)驗與創(chuàng)新做法。內(nèi)容涵蓋如何借助AI提升備課效率、精準(zhǔn)評價學(xué)生、優(yōu)化課堂管理、定制個性化學(xué)習(xí)方案，以及簡化繁雜事務(wù)，減輕教師負(fù)擔(dān)。同時

本書本著以培養(yǎng)師范生的教學(xué)設(shè)計能力為核心，以現(xiàn)代的教學(xué)原則和教學(xué)方法、先進的教學(xué)理念和教學(xué)技能為主要內(nèi)容，不僅對化學(xué)課堂教學(xué)過必1備的導(dǎo)入新課、課堂設(shè)問、實驗演示、課堂結(jié)課等教學(xué)環(huán)節(jié)做了重點闡述，而且對新課的講課技能、復(fù)習(xí)課的講課技能、化學(xué)習(xí)題與試卷的講評技能做了詳細(xì)介紹。

本書為職業(yè)教育健康養(yǎng)老類專業(yè)教材，包括安寧療護基本知識、生命與死亡教育、安寧療護需求評估、情景溝通、安寧療護癥狀與舒適照護、心理精神照護、社會支持、善后照護、照護者支持及安寧療護服務(wù)項目管理等內(nèi)容，主要是面向職業(yè)教育養(yǎng)老服務(wù)與管理、老年保健與管理、健康管理、護理老年方向等專業(yè)學(xué)生，教材編排體現(xiàn)了安寧療護的五全照護理念。

中國式領(lǐng)導(dǎo)力：修己安人、內(nèi)圣外王之道