《組織學(xué)與胚胎學(xué)/iCourse教材·高等學(xué)�；�礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系列》共二十五章，由組織學(xué)和胚胎學(xué)兩部分組成。組織學(xué)主要介紹人體的微細結(jié)構(gòu)及其相關(guān)功能，包括組織學(xué)緒論、四大基本組織和各系統(tǒng)器官的組織結(jié)構(gòu)；胚胎學(xué)主要介紹人體發(fā)生、發(fā)育過程，變化規(guī)律以及臨床上常見的先天性畸形的成因，包括胚胎學(xué)總論及各系統(tǒng)器官的發(fā)生。遵循培養(yǎng)學(xué)生自主

《教養(yǎng)的關(guān)系花園》： 每個個體都是來自社會最小的細胞——家庭，家庭賦予個體的點滴，會持續(xù)不斷地在一個人的生命過程中滲透出來。如何培養(yǎng)/成為一個有教養(yǎng)的人、一個自律的人，不僅關(guān)乎個體發(fā)展，更關(guān)乎整個社會的進步。正如某位哲人所說：每人都是一個神，然后才有奧林匹斯神界的歡聚。 磨礪后代/自己擁有一顆不卑不亢，敢愛敢恨的心

《百科·探索·發(fā)現(xiàn)：奇妙的人體（少年版）》由11個部分構(gòu)成，分別介紹了人類生命的歷程，人體的組成，人的感覺系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、骨骼系統(tǒng)、內(nèi)汾泌系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)，遺傳與變異，等等。

黃漢菊主編的《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)(供臨床基礎(chǔ)預(yù)防護理檢驗口腔藥學(xué)等專業(yè)用第3版全國高等學(xué)校醫(yī)學(xué)規(guī)劃教材)》為普通高等教育“十一五”***規(guī)劃教材《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》的修訂版。全書分為三部分：細菌學(xué)、真菌學(xué)、病毒學(xué)，共36章，主要介紹細菌的形態(tài)與結(jié)構(gòu)、生理、消毒與滅菌、遺傳與變異、感染與免疫，細菌感染的檢查方法與防治原則，以及常見

《血管生物學(xué)（第2版）》傳承了第1版的風(fēng)格和形式，盡可能系統(tǒng)與完整地向心血管領(lǐng)域的研究者及臨床醫(yī)師介紹血管生物學(xué)范疇內(nèi)的基礎(chǔ)知識與最新研究進展。在充分尊重第一版重要內(nèi)容框架的基礎(chǔ)上，進行了內(nèi)容的更新和整合，將藥理學(xué)的內(nèi)容有機地融合在了第一篇血管生理學(xué)和第二篇血管病理生理學(xué)，增加了血管生物學(xué)研究領(lǐng)域的熱點內(nèi)容。

哲學(xué)是徹底的“本原之學(xué)”，也是嚴格的“全體之學(xué)”。因此，可以說哲學(xué)是深奧且非常難以理解的學(xué)問，要想在三日之內(nèi)速成哲學(xué)是一項極其困難的任務(wù)，而我們現(xiàn)在就是想做這樣一個嘗試。如果說，讀了《3天明白：哲學(xué)》后有人覺得自己已經(jīng)懂得哲學(xué)，要么是其人確實有過人的天賦，要么就是盲目的樂觀主義者。而以“3天明白”為努力目標，經(jīng)過無數(shù)次

《醫(yī)學(xué)微生物實驗學(xué)（第4版）》有微生物實驗基本技術(shù)，細菌學(xué)、真菌學(xué)及病毒學(xué)實驗，各種臨床標本檢查，非培養(yǎng)法鑒定技術(shù)、質(zhì)量控制和實驗設(shè)計等7個部分，44節(jié)實驗課、共154項實驗，要完成本書涉及的全部實驗約需120個學(xué)時，基本涵蓋了醫(yī)學(xué)院校本科實驗教學(xué)的范圍，各�？筛鶕�(jù)各層次教學(xué)的實際學(xué)時數(shù)，培養(yǎng)目標及設(shè)備條件等，選擇和安

《自由基營養(yǎng)學(xué)》介紹了一門新興的交叉學(xué)科——自由基營養(yǎng)學(xué)的基本理論和概念以及相關(guān)的應(yīng)用。內(nèi)容包括自由基營養(yǎng)學(xué)的基礎(chǔ)知識、自由基穩(wěn)衡性動態(tài)的慨念及其意義、自由基穩(wěn)衡性動態(tài)檢測的意義與技術(shù)、營養(yǎng)對缺血再灌注損傷中自由基損傷的防治作用、營養(yǎng)對炎癥中自由基損傷的防治作用、營養(yǎng)對激烈運動中自由基損傷的防治作用、營養(yǎng)對老年退行性疾

大部分高校生理學(xué)的教學(xué)的情況是專業(yè)多，班次多，各專業(yè)的教學(xué)學(xué)時差異很大（30-90學(xué)時），教材的種類、版本多，學(xué)生的基礎(chǔ)差異也很大，有文科生和理科生，給教學(xué)帶來很大的困難，因此，為了提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生掌握生理學(xué)的基本概念、基本理論、基本生理過程，編者準備針對學(xué)校學(xué)生的特點以及專業(yè)特點，編寫生理學(xué)習(xí)題集，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)

《組織學(xué)與胚胎學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》組織學(xué)與胚胎學(xué)是重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程之一，為使學(xué)生充分掌握所學(xué)的專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題和解決問題的能力，訓(xùn)練學(xué)生比較、歸納、綜合及表達問題的能力，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)組織學(xué)與胚胎學(xué)，為學(xué)習(xí)其他醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程打下良好的基礎(chǔ)，編者根據(jù)自己多年的授課、輔導(dǎo)、答疑和考試工作中的經(jīng)驗體會，編寫了本書。