本套書稿是合肥市包河區(qū)骨干教師根據(jù)中小學(xué)生不同年齡層次精心編寫的課外讀物，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，選擇合適的訓(xùn)練材料，以幫助學(xué)生有效提高綜合能力，旨在引導(dǎo)中小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并促其身心健康發(fā)展，分為小學(xué)和初中兩個(gè)階段，共五冊(cè)。本分冊(cè)分為生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣五個(gè)部分，選材充

本書從孩子日常學(xué)習(xí)中熟悉的場景入手，通過生動(dòng)有趣的小故事、簡單實(shí)用方法技巧和精彩的插圖，讓孩子明白時(shí)間的價(jià)值，樹立正確的時(shí)間觀念，掌握時(shí)間管理的技巧，合理地規(guī)劃自己的時(shí)間，成為時(shí)間的主人，從此告別拖延、磨蹭的陋習(xí)，利用有限的時(shí)間來高效地學(xué)習(xí)。它緊密貼合孩子的日常生活場景。通過孩子熟悉的學(xué)習(xí)、游戲、交友等情境，讓孩子們?cè)?/p>

《漫畫兒童必背文化文學(xué)常識(shí)》是一本內(nèi)容豐富、綜合性極強(qiáng)的文學(xué)常識(shí)書籍，旨在為小學(xué)生提供全面而系統(tǒng)的文化知識(shí)。本書精心整理了小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中必須掌握的語文、歷史、科學(xué)以及傳統(tǒng)文化等領(lǐng)域的重要知識(shí)要點(diǎn)，以滿足小學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)需求。語文部分涵蓋古詩詞名句、成語故事、寓言故事等，通過經(jīng)典的文學(xué)作品，啟發(fā)孩子們對(duì)語言的理解和

本書稿旨在培養(yǎng)學(xué)生語感、提升學(xué)生寫作能力和審美能力。本書稿根據(jù)常見寫作類型，分為寫人篇、敘事篇、寫景篇、狀物篇、傳統(tǒng)文化篇和感悟篇，精心編寫了百余條角度新、用詞新、表達(dá)優(yōu)美的佳句，并選取適合該年齡段積累的名家名句、名篇名段，旨在讓學(xué)生通過一點(diǎn)一滴的積累，拓寬視野，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，解決寫作內(nèi)容千篇一律、沒有新意的問題。本書

本書稿是一本適用于小學(xué)3—6年級(jí)學(xué)生的作文專項(xiàng)圖書。全書緊貼最新課標(biāo)，涵蓋小學(xué)英語�？嫉�14個(gè)話題，如：我的家人、我最喜歡的季節(jié)、假期計(jì)劃等。每個(gè)話題設(shè)置七個(gè)欄目，全方位助學(xué)，幫助學(xué)生輕松學(xué)會(huì)寫英語作文�！扒榫八悸穼�(dǎo)圖”以圖文結(jié)合的方式幫助學(xué)生捋清寫作思路，教學(xué)生四步寫出高分作文；“必備詞匯”和“核心句式”部分總結(jié)出話

本書主要介紹了成都市漢密爾頓麓湖小學(xué)研制的公園城市校本課程。全書分為上下兩篇：上篇對(duì)公園城市課程的編著背景、基本理念，育人目標(biāo)，課程內(nèi)容，教學(xué)方法，評(píng)價(jià)思路和實(shí)施成效進(jìn)行了介紹；下篇?jiǎng)t按照公園之本，公園之道，公園之用，公園之美，以及公園與我這五個(gè)不同的課程主題版塊呈現(xiàn)了教師們的課程案例和教案設(shè)計(jì)，以實(shí)踐來佐證理論。本書

《綠野仙蹤》的作者鮑姆一生創(chuàng)作了六十多部童話，被譽(yù)為美國的“童話之父”。翻開《綠野仙蹤》，你的頭腦中一定會(huì)閃現(xiàn)出許多疑問：稻草人怎么會(huì)有頭腦？鐵皮怎么會(huì)有愛心？獅子怎么會(huì)沒有膽量？這一連串看起來不可能實(shí)現(xiàn)，不可能存在的問題，在故事中全部出現(xiàn)了。多蘿西想要回到自己的家鄉(xiāng)，稻草人要擁有聰明的頭腦，鐵皮樵夫渴望找回善良、仁慈

書稿收錄了8節(jié)高品質(zhì)的語文課堂實(shí)錄，包括兒歌、顛倒歌、謎語、繞口令、搖籃曲、神話傳說、民間故事等，是著名閱讀推廣人周益民對(duì)民間文學(xué)課程的探索——在民間文學(xué)的閱讀與教學(xué)中細(xì)心地引領(lǐng)孩子們領(lǐng)悟道德意義、真理的力量和審美的意蘊(yùn)，具有文化學(xué)、社會(huì)學(xué)、兒童論、課程論、教學(xué)論以及語言學(xué)、建材建設(shè)等多方面的意義與價(jià)值。此外，每篇課堂

從2019年9月起，全國小學(xué)1-6年級(jí)均使用統(tǒng)編版小學(xué)語文課本。習(xí)作是語文教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，但即便是統(tǒng)編版教材，在習(xí)作教學(xué)部分也僅僅提供了習(xí)作的題目，簡短的教學(xué)指導(dǎo)。所以，小學(xué)語文教師急切需要一套實(shí)用性強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。《統(tǒng)編版習(xí)作課，全國模范教師開講了(三年級(jí))》包含上下兩個(gè)學(xué)期的16個(gè)作文教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在提供范式，讓老

專著，隨著《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的頒布實(shí)施，以“堅(jiān)持以美育人、重視藝術(shù)體驗(yàn)、突出課程綜合”為理念，在小學(xué)音樂大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施中，聚焦審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解等核心素養(yǎng)，圍繞“如何設(shè)計(jì)與實(shí)施大單元框架？”“如何設(shè)計(jì)與實(shí)施學(xué)科大單元教學(xué)”“如何設(shè)計(jì)與實(shí)施跨學(xué)科大單元教學(xué)”三個(gè)部分，厘清實(shí)