醫(yī)學免疫學
病理學課程作為基礎醫(yī)學與臨床醫(yī)學之間的橋梁課程，因而在課程內(nèi)實施PBL教學改革相對于其他基礎課程較為易行。我們編寫《病理學PBL教程/新世紀全國高等中醫(yī)藥院校創(chuàng)新教材（供中醫(yī)學、針灸推拿等專業(yè)用）》只是為PBL的實施提供一個參考、搭建一個平臺。考慮到基礎課程的特點和學生的實際情況，初可提出一些引導性問題，然后由學生利
《機能學實驗指導/高等中醫(yī)藥院校創(chuàng)新系列實驗教材》創(chuàng)新實驗教材的編寫和中醫(yī)藥院�；A實驗教學的改革密切聯(lián)系，編委會多次組織各分冊主編進行研討，專門聘請兄弟院校的專家介紹基礎實驗改革經(jīng)驗，力求通過這套教材，促進中醫(yī)藥院校實驗教學模式的轉(zhuǎn)變，并為新實驗教學體系的建立提供教材保證。
由韓國教育部長、首爾大學榮譽教授文勇鄰先生推薦，多名韓國*科普作家共同傾心奉獻，新創(chuàng)意、新概念的大型學習漫畫百科。本套書由韓國《科學》教科書的編創(chuàng)者和多名*科普作家、漫畫家共同精心策劃、傾心奉獻，是一套囊括人文、社會、藝術等多個領域的科學知識叢書。通過和讀者相互融通、產(chǎn)生強烈互動的特別方式，讓孩子對科學產(chǎn)生強烈的好奇和
以繼續(xù)貫徹教材的思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性和適用性為前提，通過廣泛征求意見和編委會的認真討論，《病理生理學（第2版）（供基礎、臨床、防護、護理、麻醉、影像、口腔等醫(yī)學類專業(yè)用）》在第一版的基礎上對有些內(nèi)容作了適當?shù)恼{(diào)整。例如，為了適應疾病譜的改變，新增加了臨床常見的“脂代謝紊亂”和“糖代謝紊亂”，這兩個章節(jié)的加入使
《國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設成果教材：護理應用解剖學》是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設成果教材，是昌吉衛(wèi)生學校解剖學教研室在示范校建設過程中，將人體解剖學、局部解剖學、護理學基礎相關知識進行有機融合而成的教學改革成果。《國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設成果教材：護理應用解剖學》以解剖結(jié)構及護理工作崗
《國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設成果教材：護理應用解剖學》是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設成果教材，是昌吉衛(wèi)生學校解剖學教研室在示范校建設過程中，將人體解剖學、局部解剖學、護理學基礎相關知識進行有機融合而成的教學改革成果�！秶抑械嚷殬I(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設成果教材：護理應用解剖學》以解剖結(jié)構及護理工作崗
《人體及動物生理學實驗指導/全國高等學�！笆濉鄙茖W規(guī)劃教材·高等師范院校生物學系列實驗教材》分為4篇，共編入78個實驗和中學生物學課程中生理學相關實驗解析。第1篇為基礎性實驗，主要包括生理學各系統(tǒng)的基本實驗內(nèi)容。第2、3篇為綜合性實驗和研究性實驗，由作者的相關科研成果轉(zhuǎn)化而成，實驗內(nèi)容打破系統(tǒng)界限，對動物活動進
智力殘疾評定手冊
《病理學與病理生理學/全國普通高等教育護理學本科專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材》較傳統(tǒng)教材減少了形態(tài)學的描述，加重了疾病發(fā)生機制的內(nèi)容，增加了一些病理學及病理生理學發(fā)展的前沿知識，如細胞凋亡、缺血一再灌注損傷等內(nèi)容，保持教材的先進性和啟發(fā)性，同時把握了適當?shù)纳疃扰c廣度。另外，為加強本課程與護理學的聯(lián)系，多數(shù)章節(jié)都增加了與臨床護
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