本書共十章，內(nèi)容包括：緒論，學(xué)前兒童心理學(xué)的基本理論流派，影響學(xué)前兒童發(fā)展的生物學(xué)因素，學(xué)前兒童生理的發(fā)展，學(xué)前兒童的認(rèn)知發(fā)展，學(xué)前兒童的語(yǔ)言發(fā)展，學(xué)前兒童情緒的發(fā)展，人格與社會(huì)性發(fā)展等。

本書針對(duì)中國(guó)中小學(xué)生在注意力方面的問題，結(jié)合課程內(nèi)容，用趣味游戲的方式，就如何培養(yǎng)孩子超強(qiáng)注意力、影響孩子注意力的因素以及父母在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)應(yīng)如何配合對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練等問題進(jìn)行了闡釋和指導(dǎo)。

城市化的發(fā)展，在給人們的生活帶來極大便利的同時(shí)，也給兒童的成長(zhǎng)帶來諸多傷害。活動(dòng)空間狹小封閉，游戲內(nèi)容匱乏單調(diào)，造成兒童感覺刺激嚴(yán)重不足，繼而引發(fā)了注意力不集中、語(yǔ)言障礙、動(dòng)作不協(xié)調(diào)、好動(dòng)不安、脾氣暴躁等常見的感覺統(tǒng)合失調(diào)問題�？傻降资裁词歉杏X統(tǒng)合？什么是感覺統(tǒng)合失調(diào)？?jī)和�感覺統(tǒng)合失調(diào)的深層原因是什么？大腦的運(yùn)作對(duì)感覺

本書從藝術(shù)創(chuàng)作與教學(xué)研究的角度闡述了自我認(rèn)知研究是當(dāng)代藝術(shù)基礎(chǔ)理論的一部分，而對(duì)自我認(rèn)知的教學(xué)是從多方面、多角度切入的，從材料認(rèn)知、歷史研究、哲學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)、藝術(shù)傳播學(xué)等不同角度入手，結(jié)合方法論的研究對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，最后以論文和裝置作品展覽形式呈現(xiàn)。通過本書的藝術(shù)課程訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知自己的能力，加深學(xué)生對(duì)藝術(shù)

本書邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容新穎、時(shí)代感強(qiáng)。全書共七章，分別從認(rèn)知、情感和行為上探討了嬰幼兒心理發(fā)展過程中的基本規(guī)律，并從個(gè)性心理傾向性和個(gè)性心理特征的角度分析了氣質(zhì)、性格、能力等個(gè)性心理特征。此外還增加了嬰幼兒游戲及嬰幼兒教師心理等內(nèi)容。

本書主要講述螺旋動(dòng)力在具體方面的應(yīng)用,螺旋動(dòng)力認(rèn)為:如果當(dāng)前的方式和方法不足以解決頑固而復(fù)雜的系統(tǒng)性問題。那么在試圖解決我們的沖突時(shí),我們必須設(shè)計(jì)系統(tǒng),從而使我們經(jīng)過審議所得出的解決方案能真正得以實(shí)現(xiàn)。功能性設(shè)計(jì)需要經(jīng)歷7個(gè)步驟。1.辯論--競(jìng)爭(zhēng),說服他人;2.對(duì)話--共同談?wù)撦W事和個(gè)人生活經(jīng)歷;3.審議--試圖理解并

《發(fā)展心理學(xué)--人的畢生發(fā)展》是一部心理學(xué)領(lǐng)域的世界經(jīng)典名著,介紹了人類個(gè)體從生命的孕育到生命的結(jié)束這一畢生過程中心理發(fā)展的基本規(guī)律。已被200多所國(guó)際知名大學(xué)廣泛采用,曾被譯為十多種語(yǔ)言。本書作為中國(guó)心理學(xué)會(huì)推薦使用教材,以不同年齡的心理發(fā)展為主線,介紹了大腦、運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知、言語(yǔ)、社會(huì)性和個(gè)性等發(fā)展的過程及其相互關(guān)系,

《越來越好》既是快手千萬粉絲主播喜哈哈創(chuàng)業(yè)歷程的再現(xiàn)，也是喜哈哈成長(zhǎng)經(jīng)歷及情感、處世經(jīng)驗(yàn)的全面總結(jié)。全書從三個(gè)部分展開，首先描述喜哈哈快手主播的成長(zhǎng)歷程，接著系統(tǒng)介紹了喜哈哈情感說、喜哈哈處世觀，不僅生動(dòng)地講述了喜哈哈的勵(lì)志人生，同時(shí)也給廣大讀者提供了有關(guān)情感處理的獨(dú)特見解、為人處世的豁達(dá)思想和熱衷公益的積極理念，是值

身處一個(gè)人人都有想法的時(shí)代，如何更順利、更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法成為很多人需要掌握的技能。演講才能在很大程度上是后天習(xí)得的，需要通過不斷地訓(xùn)練來掌握。除了語(yǔ)言的使用，公共場(chǎng)合的演講技能訓(xùn)練還應(yīng)包括清晰的邏輯思維、敏銳的洞察力、對(duì)于聽眾需求的分析能力以及對(duì)聽眾情緒的把控，以上這些技能都離不開應(yīng)用心理學(xué)的理論支撐。本書作者基

本書作者小出真由美將獻(xiàn)上33堂躍遷課，利用“5步分解法”拆解你的技能、經(jīng)驗(yàn)、前景等諸多方面，遵循“拆解煩惱－接納自己－改變現(xiàn)狀－活出自我－職場(chǎng)躍遷”，5步為你勾畫逆襲之路。