高中英語聽力突破

上海奉賢青村鎮(zhèn)擁有傳承了1400余年的古橋梁特色、江南民居鮮明特征的明清建筑、豐富的非物質(zhì)民俗文化（鄉(xiāng)土紙藝、民間舞蹈“賣鹽茶”“打蓮湘”等）。本書描繪紙藝教師以奉賢特色為表現(xiàn)內(nèi)容、以紙藝創(chuàng)作為課程主體、以動(dòng)畫藝術(shù)為載體，通過跨學(xué)科與跨藝術(shù)門類的課程研究，從廣義上進(jìn)一步打開傳統(tǒng)紙藝創(chuàng)作的大門，提出多種紙藝衍生形態(tài)藝術(shù)，

混合式教學(xué)因其提升學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)績(jī)效的潛力，受到學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域和教育實(shí)踐領(lǐng)域的廣泛關(guān)注，為當(dāng)前學(xué)校的課堂教學(xué)改革提供了一種延續(xù)性創(chuàng)新的新思路。藝術(shù)課程混合式教學(xué)旨在通過面對(duì)面學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源和強(qiáng)大的智能學(xué)習(xí)工具，是一種使藝術(shù)學(xué)習(xí)效果和效率達(dá)到最優(yōu)化的新型學(xué)習(xí)方式。本書稿詳實(shí)地記錄和總結(jié)上海

本書講述了在當(dāng)今新冠肺炎疫情的形勢(shì)下,中學(xué)生應(yīng)該掌握的自我學(xué)習(xí)和管理能力。作者將十幾年的教育經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)凝練成本書,旨在幫助中學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)考試,養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣;本書還將告訴中學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,如何提高學(xué)習(xí)專注力,如何提高自我認(rèn)同感并重建自信;最后還介紹了中學(xué)生家長(zhǎng)們需要注意的事情,

本書選自國際知名的中小學(xué)課程與教學(xué)專業(yè)組織美國督導(dǎo)與課程開發(fā)協(xié)會(huì)（AssociationforSupervisionandCurriculumDevelopment，ASCD）出版的17個(gè)單行本，現(xiàn)在合訂為一本便覽。 全書圖文并茂，用直觀形象的圖示和精煉可讀的文字向廣大一線教師普及當(dāng)前流行并且行之有效、影響面較大的新教

"這本書是高中思想政治學(xué)科生態(tài)智慧教育的理論和實(shí)踐探索。生態(tài)智慧教育主張經(jīng)過符合教育規(guī)律的教和學(xué)的過程，幫助學(xué)生把學(xué)科知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的人生智慧。高中思想政治學(xué)科生態(tài)智慧教育就是要培養(yǎng)學(xué)生的理性精神，涵養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。 課堂教學(xué)猶如“精神美食”，學(xué)生愛吃，方能將學(xué)科知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)科素養(yǎng)。筆者經(jīng)過多年探索，提出了做“精神

本書從宏觀教育如何讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我反思達(dá)到自我教育目標(biāo)，到微觀教學(xué)具體設(shè)問可操作性講評(píng)，從有目的性有計(jì)劃性的“讀書破萬卷”到平時(shí)個(gè)性化寫作訓(xùn)練與規(guī)范化應(yīng)考的寫作指導(dǎo)，試圖從育人到教書直抵語文教育本質(zhì)。從稀松平常的生活出發(fā)的大語文到科學(xué)化精準(zhǔn)化的小語文，從對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)到對(duì)語文教師的啟發(fā)，從不同角度展示語文教師應(yīng)有的素養(yǎng)與智

中醫(yī)藥文化是中醫(yī)藥的根基和靈魂，是中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中的重要組成部分。長(zhǎng)期以來，中醫(yī)藥教育僅存在于高校和社會(huì)醫(yī)療層面，對(duì)于中小學(xué)教育領(lǐng)域仍是一個(gè)十分陌生的概念。推動(dòng)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園、開展中小學(xué)中醫(yī)藥啟蒙教育、把中醫(yī)藥知識(shí)寫進(jìn)中小學(xué)課本是傳承和發(fā)展中華傳統(tǒng)文化、倡導(dǎo)核心價(jià)值理念的重要舉措，對(duì)儲(chǔ)備中醫(yī)藥人才、建設(shè)中醫(yī)藥人才梯

本書包括同步練習(xí)、附錄與檢測(cè)卷三部分。同步練習(xí)部分是本書的主體部分,分為六個(gè)單元,每個(gè)單元都包含了情景點(diǎn)擊、同步導(dǎo)學(xué)、寫作指導(dǎo)以及素養(yǎng)培養(yǎng)四個(gè)模塊。情景點(diǎn)擊模塊設(shè)置了與單元話題相關(guān)的趣味性文章及開放性問題與導(dǎo)語;同步導(dǎo)學(xué)模塊設(shè)置了課前預(yù)習(xí)、重點(diǎn)研習(xí)以及強(qiáng)化練習(xí)等欄目,內(nèi)容涵蓋對(duì)單詞、短語、句型和語法等的講解及練習(xí);寫作

這是一本中學(xué)閱讀寫作教輔資料，分為五個(gè)部分，從"新課改"背景下中學(xué)語文教師的閱讀與寫作理念入手，結(jié)合中學(xué)語文教材的特點(diǎn)，緊扣文本解讀有效指向課堂教學(xué)的路徑，從教師的"教"到學(xué)生的"學(xué)"探索高效課堂的施實(shí)策略；以基于"自主、合作、探究"理念下的當(dāng)堂作文序列化訓(xùn)練為提升作文教學(xué)的突破口，落實(shí)作文教學(xué)中學(xué)生的主體地位；以文本