自然界的語言其實遠比我們想象的要豐富得多。作者凱倫·巴克用一個個真實的故事，講述了自然界中人類聽不到的悄悄話。例如：◎鯨魚媽媽會用夾子音跟鯨魚寶寶說話；◎大象可以跨越數(shù)千米互相傳達位置信息、整頓象群隊伍；◎小海龜會隔著蛋殼呼喚彼此、協(xié)調(diào)出生的時刻；◎蘭花僅是聽到蟲子咀嚼葉片的錄音，就會分泌出防御性化學(xué)物質(zhì)

牛津科學(xué)傳播學(xué)手冊

本書重點提出并研究了“技術(shù)物”的概念，作者在本書中，試圖將技術(shù)對象重新引入文化，停止它純粹的工具異化，發(fā)現(xiàn)它所包含的人性價值，而哲學(xué)長期以來一直以所有權(quán)或使用關(guān)系的名義忽視這些價值。本書建議將屬于技術(shù)的文化場所恢復(fù)為技術(shù)，并通過特別研究其起源的意義，賦予技術(shù)物一個本體論地位，以及審美對象或生物的本體論地位。本書主要從發(fā)

20世紀80年代，美國新墨西哥州的群山沙漠間，一場科學(xué)與思維的革命正在醞釀之中。這場科學(xué)運動的神經(jīng)中樞是一個名為圣塔菲研究所的智庫。聚集在這里的研究人員形形色色，既有梳著馬尾辮的研究生，也不乏諾貝爾獎得主——物理學(xué)獎得主默里·蓋爾曼和菲利普·安德森，經(jīng)濟學(xué)獎得主肯尼斯·阿羅。但他們有一個共同的愿景，那就是探尋一種底層的

“從小愛科學(xué)”以孩子們的興趣點為中心，根據(jù)少年兒童思維發(fā)展規(guī)律和特點，為孩子們精心打造的原創(chuàng)少兒科普圖書。此套書內(nèi)容的選材來源于日常生活，是孩子們心中最容易產(chǎn)生疑問的那些現(xiàn)象，激發(fā)孩子好奇心和創(chuàng)造力，培養(yǎng)科學(xué)思考和解決問題的能力。文字朗朗上口、充滿童真；結(jié)構(gòu)全面系統(tǒng)、科學(xué)有序，知識體系循序漸進，完全契合現(xiàn)代教育新理念。

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《天工開物》是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作。該書記載了明朝中葉以前中國古代的各項技術(shù)，描繪了一百三十多項生產(chǎn)技術(shù)和工具的名稱、形狀、工序，例如機械、磚瓦、陶瓷、硫黃、燭、紙、兵器、火藥、紡織、染色、制鹽、采煤、榨油等生產(chǎn)技術(shù)。它對中國古代的各項技術(shù)進行了系統(tǒng)總結(jié)，構(gòu)成了一個完整的科學(xué)技術(shù)體系。同時它又對