《童年的價(jià)值》針對(duì)現(xiàn)代學(xué)校的興盛緣何伴隨著童年的消逝這一現(xiàn)象，從倫理學(xué)一種關(guān)于生命實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的價(jià)值哲學(xué)的視角力圖回答童年是否具有內(nèi)在價(jià)值，以及具有哪些內(nèi)在價(jià)值。全書以童年經(jīng)驗(yàn)為分析對(duì)象，以內(nèi)在價(jià)值為邏輯線索，綜合倫理學(xué)研究、兒童史研究、文學(xué)作品解讀，論證了童年具有兩種基本的內(nèi)在善和四種美德。

學(xué)前教育管理學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)的一門重要專業(yè)課程。本書系在我社已出版《學(xué)前教育管理學(xué)》教材基礎(chǔ)上的修訂版，共十一章，主要包括管理及學(xué)前教育管理的理論、學(xué)前教育管理原則及方法、托幼機(jī)構(gòu)的組織與制度、托幼機(jī)構(gòu)的管理過程與目標(biāo)管理、托幼機(jī)構(gòu)保教工作管理、托幼機(jī)構(gòu)總務(wù)工作管理、隊(duì)伍建設(shè)等。新修訂的教材吸納了近幾年新頒布的學(xué)前教育

本教材是學(xué)前教育專業(yè)教材的基礎(chǔ)課程，主要闡述幼兒園管理的基本知識(shí)及其運(yùn)用。全書包括是個(gè)模塊：幼兒園籌建，幼兒園管理體制與組織文化建設(shè)，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與管理，幼兒園一日生活管理，幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)，幼兒園衛(wèi)生保健管理，幼兒園危機(jī)管理，幼兒園家庭與社區(qū)管理等。本書強(qiáng)調(diào)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰，著重探討幼兒園管理的基本問題

課程是幼兒園教育的抓手，也是確保幼兒園教育質(zhì)量的重要依據(jù)。本書系百年老園北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園的課程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和研究成果。全套包括小中大班三個(gè)分冊(cè)，每個(gè)分冊(cè)的部分是發(fā)展課程的價(jià)值取向與理論基礎(chǔ)，第二部分是發(fā)展課程的目標(biāo)與內(nèi)容，第三至第五部分分別是小、中、大班幼兒年齡段的目標(biāo)與活動(dòng)安排，首先是該年齡段的領(lǐng)域目標(biāo)（即學(xué)年總目

"悠游閱讀·成長計(jì)劃"（ReadingJourney）是外研社邀請(qǐng)近百名英美專業(yè)作者傾力打造的一套大型英語分級(jí)讀物，為中國孩子提供全面、立體的英語閱讀能力培養(yǎng)方案。本套讀物從中國孩子的認(rèn)知特點(diǎn)和閱讀興趣出發(fā)，以科學(xué)的二語習(xí)得理論為指導(dǎo)，通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，讓孩子在輕松愉悅的閱讀體驗(yàn)中，自然積累大量詞

辦好學(xué)前教育、實(shí)現(xiàn)幼有所育，關(guān)系億萬兒童健康成長，關(guān)系社會(huì)和諧穩(wěn)定，關(guān)系黨和國家事業(yè)發(fā)展。然而，人民群眾關(guān)心的入園難、入園貴問題該如何破解，特別是農(nóng)村學(xué)前教育這一不可忽視的短板該如何補(bǔ)齊，仍待找尋普適的行動(dòng)方案。四川省一村一幼計(jì)劃的創(chuàng)新實(shí)施，在普及農(nóng)村學(xué)前教育方面取得了顯著的成效。本書全面梳理一村一幼計(jì)劃的發(fā)展概要，對(duì)

《美術(shù)·手工實(shí)踐教程（微課版）》嚴(yán)格依照教育部關(guān)于《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》等的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行編寫�！睹佬g(shù)·手工實(shí)踐教程（微課版）》主要內(nèi)容有紙工造型，泥塑，布藝造型，繩編、葦藝與草編，綜合材料制作，教師徒手畫6個(gè)章節(jié)，由淺入深、由易到難地示范與講解了手工

本教材為學(xué)前教育專業(yè)系列教材之一，按學(xué)前教育的發(fā)展階段大致分期，分為學(xué)前教育的萌芽、學(xué)前教育的起步、學(xué)前教育的發(fā)展、學(xué)前教育的完善、學(xué)前教育的瞻望五編，共計(jì)十七講，詳細(xì)介紹了各時(shí)期我國及世界主要發(fā)達(dá)國家的學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展歷程，以及古今中外重要教育家的教育思想、教育方法。 本教材嘗試闡述當(dāng)代國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的新實(shí)踐

本書在政府治理模式轉(zhuǎn)型的大背景下建構(gòu)理論分析框架，較為系統(tǒng)地梳理了我國學(xué)前教育管理體制改革的歷程，深入分析了我國學(xué)前教育管理體制存在的政府職責(zé)定位不清晰、職能轉(zhuǎn)變不到位、各級(jí)政府與政府各部門之間權(quán)責(zé)劃分不盡合理、管理機(jī)構(gòu)和人員設(shè)置不健全、督導(dǎo)制度不完善等問題。基于國際比較和地方經(jīng)驗(yàn)研究，本書提出要全面理順政府與市場(chǎng)的關(guān)

農(nóng)村地區(qū)普及學(xué)前教育具有重要的人力資本、社會(huì)公正和鄉(xiāng)村文化引領(lǐng)價(jià)值。本書在分析我國中部農(nóng)村地區(qū)發(fā)展學(xué)前教育的科學(xué)定位的基礎(chǔ)上，從幼兒園教育質(zhì)量、生均成本、保教人員勝任力、小微型幼兒園發(fā)展、學(xué)前教育公共服務(wù)體系建構(gòu)等方面，對(duì)中部農(nóng)村地區(qū)普及學(xué)前教育的成就和困境進(jìn)行了探索。同時(shí)，本書在借鑒國外學(xué)前教育質(zhì)量提升與財(cái)政投入相關(guān)