建德市壽昌幼兒園自2019年提出“古鎮(zhèn)探學(xué)”課程構(gòu)想到2020年推出實施，經(jīng)過幾年的實踐，已構(gòu)建起一套完整的“古鎮(zhèn)探學(xué)”課程體系，被評為浙江省第三屆精品課程。本書稿正是對這一課程的完整展示。依據(jù)“行有愛、知明理、勤善思、樂創(chuàng)美”的課程目標(biāo)，書稿從逛古街、品美食、玩民俗三個方面，以基地體驗、主題探索、游戲暢玩、生活浸潤為

幼兒在一日生活中會發(fā)生各種各樣的問題，我們?nèi)绾螌τ變悍e極引導(dǎo)，這就需要教育智慧。這是一種能及時把握、及時反應(yīng)、有效生成、有效實施的智慧，既是幼兒園教師在幼兒教育領(lǐng)域內(nèi)各項專業(yè)知識和專業(yè)能力的內(nèi)在綜合體現(xiàn)，也是其長期投入教育實踐，不斷反思、探索和創(chuàng)造所付出心血的結(jié)晶。全書分為實踐篇和理論篇兩部分，以不同的視角令幼兒教師對

傳統(tǒng)節(jié)日凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，是建設(shè)社會主義先進(jìn)文化的寶貴資源。在幼兒園課程資源中，開發(fā)和利用優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日文化具有重大意義。本書分為三個部分，第一部分是中國傳統(tǒng)節(jié)日資源與利用，主要介紹了徐州市星光第二實驗幼兒園的傳統(tǒng)節(jié)日課程開發(fā)與實施，介紹了傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)

兒童如何獲得語法知識一直是語言學(xué)領(lǐng)域的重要議題。獲得語法知識的一個重要途徑是通過分布規(guī)律，分布規(guī)律在語法學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮著重要作用。本研究引入一種全新的語法學(xué)習(xí)分布機制—分布格模型(distributionallattices)，利用分布格理論與方法研究兒童語法習(xí)得，將從一個全新的視角描述語法學(xué)習(xí)過程，從而揭示兒童學(xué)習(xí)語

《新生入園家園共育指導(dǎo)手冊》充分發(fā)揮家庭教育的育人功能，共同落實國家教育方針、政策，配合幼兒園實施同步教育。在編寫的過程中注重德育為先，五育并舉，突出幼兒年齡特點與學(xué)習(xí)掌握要點，引導(dǎo)家長根據(jù)幼兒發(fā)展關(guān)鍵期與發(fā)展節(jié)奏，有計劃、有目的配合幼兒園教育。注重指導(dǎo)家長營造良好的家庭教育環(huán)境，從家庭生活入手，引導(dǎo)家長培養(yǎng)幼兒獨立的

本教材共分七個模塊，分別為學(xué)前兒童語言發(fā)展與良好語言環(huán)境創(chuàng)設(shè)、0-3歲嬰幼兒語言教育活動的指導(dǎo)、幼兒園談話活動的指導(dǎo)、幼兒園講述活動的指導(dǎo)、幼兒園聽說游戲的指導(dǎo)、幼兒園文學(xué)活動的指導(dǎo)、幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)。教材以項目任務(wù)式呈現(xiàn)，每個項目下設(shè)置案例活動，每個模塊后設(shè)置鞏固練習(xí)題目。

本書將理論知識與實際操作相結(jié)合，系統(tǒng)闡述了0-3歲嬰幼兒動作發(fā)展與訓(xùn)練的基礎(chǔ)知識和操作技能，旨在幫助學(xué)生更好地掌握嬰幼兒動作發(fā)展的理論知識和科學(xué)的動作訓(xùn)練方法。全書分為五個項目，主要內(nèi)容包括0-3歲嬰幼兒動作發(fā)展概述、0-1歲嬰兒動作發(fā)展與訓(xùn)練、1-2歲幼兒動作發(fā)展與訓(xùn)練、2-3歲幼兒動作發(fā)展與訓(xùn)練、嬰幼兒感覺統(tǒng)合與動

本書為學(xué)前教育的教學(xué)參考資料，立足于《湖南省貫徹〈指南〉幼兒園學(xué)習(xí)活動實驗體系》編寫而成，旨在為解決幼兒“為什么學(xué)”、“學(xué)什么”和“怎么學(xué)”的問題，便于廣大幼兒園實際運用。全書分為六個主題，分別是我的成長、龍的傳人、身邊的動植物、大家一起來運動、生活中的秘密。每個主題下面由主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、集體教學(xué)活動方案、游戲活動方案、

本書總結(jié)了新中國成立以年來湖南省農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展歷程與主要階段，總結(jié)了我省農(nóng)村學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的主要狀況，并從農(nóng)村學(xué)前教育政策、辦園體制、幼兒園管理、師資狀況、課程建設(shè)等多方面分析、歸納了我省農(nóng)村學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展取得的主要成績與經(jīng)驗，及面臨的主要挑戰(zhàn)與困難。本書還系統(tǒng)梳理了新中國成立以年來湖南省農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展與變革

本書是一本幼兒教育方面的圖書。本書是在省級課題《幼兒園兒童本位的環(huán)境創(chuàng)設(shè)實踐研究》研究結(jié)項優(yōu)秀等次基礎(chǔ)上再實踐的優(yōu)秀成果，以幼兒園生活環(huán)境、游戲環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境及運動為主題展開的系列兒童為本位的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方法與策略，并隨著主題涵蓋大量色彩豐富的環(huán)境創(chuàng)設(shè)圖畫，以直觀真實的感受為一線教師兒童為本位的環(huán)境創(chuàng)設(shè)提供借鑒和參考，使幼