【內(nèi)容簡(jiǎn)介】 本書以詳實(shí)的史料為基礎(chǔ)，結(jié)合最新考古與文獻(xiàn)資料，構(gòu)成一個(gè)扎實(shí)的日本遣唐使研究新成果。日本與隋唐交往三百年，結(jié)合各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)，本書將遣唐使置于世界史的視域下來(lái)考察，由東方到西方，從時(shí)間、空間與政治意識(shí)等多重視角，還原了唐朝與日本交往的真實(shí)歷史。既有宏觀俯視，又有微觀解析，構(gòu)成一個(gè)立體的唐日交往史研究。同時(shí)

本教材入選浙江省十四五重點(diǎn)教材，全英文撰寫，國(guó)家級(jí)一流課程配套用書。系統(tǒng)解剖學(xué)是按人體器官功能系統(tǒng)闡述人體正常器官形態(tài)結(jié)構(gòu)及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的學(xué)科，是醫(yī)學(xué)科學(xué)中的一門重要的基礎(chǔ)課。其任務(wù)在于使醫(yī)學(xué)生理解和掌握人體各器官系統(tǒng)的正常形態(tài)結(jié)構(gòu)特征和位置舭鄰，為學(xué)習(xí)其他基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)課程奠定必要的形態(tài)學(xué)基礎(chǔ)。全書按照人體的

本書為博士論文，首先全面梳理了19121937年蘇州地區(qū)的自然災(zāi)害概況、特點(diǎn)和成因，以及自然災(zāi)害對(duì)蘇州地方社會(huì)帶來(lái)的影響和沖擊，進(jìn)而從傳統(tǒng)與現(xiàn)代兩個(gè)角度，詳細(xì)考察社會(huì)的救災(zāi)手段和應(yīng)對(duì)措施，解釋災(zāi)荒賑濟(jì)與區(qū)域社會(huì)的互動(dòng)。其次，闡述傳統(tǒng)和現(xiàn)代兩種救災(zāi)方式在自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)中的關(guān)系和作用，系統(tǒng)分析了自然災(zāi)害發(fā)生后國(guó)家和社會(huì)如何協(xié)

《腸道疑難病例多學(xué)科討論》（第一輯）至（第六輯）均已上線 多學(xué)科診療直面疑難腸病診療挑戰(zhàn) 提供系統(tǒng)的腸道疑難疾病診療實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 學(xué)術(shù)性、實(shí)用性和可讀性強(qiáng) 國(guó)內(nèi)六家dingji醫(yī)院優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)共同主編 主編團(tuán)隊(duì)來(lái)自天津醫(yī)科大學(xué)總醫(yī)院、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬瑞金醫(yī)院、北京協(xié)和醫(yī)院、空軍軍醫(yī)大學(xué)附屬西京醫(yī)院、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬

書稿圍繞科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展進(jìn)行了研究，首先利用第三次經(jīng)濟(jì)普查數(shù)據(jù)，對(duì)浙江省規(guī)模以上制造業(yè)企業(yè)科技資源配置狀況進(jìn)行了總體和分類比較分析，對(duì)其配置效率進(jìn)行評(píng)價(jià)，分析影響科技資源配置效率的因素，改善我省制造業(yè)企業(yè)科技資源配置狀況，提高其配置效率。然后針對(duì)全國(guó)與各地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)情況和科技創(chuàng)新水平及存在的問(wèn)題，對(duì)不同經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程

本書系2025年度浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃后期資助立項(xiàng)知行山水間:王陽(yáng)明生活美學(xué)思想研究（25HQZZ005YB）的最終成果。研究剖析明代江南休閑文化與王陽(yáng)明的生命歷程，展現(xiàn)其忙閑辯證的智慧，探討琴棋書畫等游藝活動(dòng)如何成為身心修養(yǎng)的工夫路徑，并提煉敬畏與灑落合一的閑適境界內(nèi)核。王陽(yáng)明以心學(xué)消解世俗阻礙，推動(dòng)晚明士人生活方

中國(guó)的文明史大抵也能稱為一部手藝史。那些能夠擁有姓名的手藝，也曾在手藝輝煌的年代互相角逐，經(jīng)受過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)和世人挑剔的眼光，被一群執(zhí)拗而固執(zhí)的人當(dāng)成精神信仰代代相承�！洞竺婪沁z：108種手藝》共分三輯，通過(guò)尋訪108位手藝人，展示了108種涵蓋了從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的多種技藝，如苗繡、木雕、鈞瓷、古法造紙、制筆、油紙傘等，展現(xiàn)

本書對(duì)高校教師人工智能素養(yǎng)概念與內(nèi)涵以及提升的目標(biāo)、路徑與保障等做了綜述。高校教師人工智能素養(yǎng)是指在高校從事教學(xué)與科研工作的教師為了在智能時(shí)代勝任教書育人、科研創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)和文化傳承等工作而應(yīng)具有的與人工智能應(yīng)用相關(guān)的專門素養(yǎng)，它包含賡續(xù)育人理念（何為師）、掌握智能知識(shí)（以何為師）、變革教研模式（何以成師）和擔(dān)當(dāng)社會(huì)

本書上半部分，沈昌文先生記錄了一個(gè)編輯、出版人以文會(huì)友辦雜志談情說(shuō)愛(ài)當(dāng)編輯的歷歷往事，彰顯出為他人做嫁衣而不厭苦累更不計(jì)名利的高尚風(fēng)范，他對(duì)出版事業(yè)的滿腔熱情，更從中可看出新中國(guó)出版事業(yè)的艱難前進(jìn)步伐。本書下半部分記述了沈昌文先生在主編《讀書》雜志期間，與費(fèi)孝通、呂叔湘、胡繩、金克木、許國(guó)璋、史枚、馮亦代、陳原、許覺(jué)民

本書以詞語(yǔ)模為依托，從語(yǔ)言價(jià)值視角，借鑒詞價(jià)理論提出模價(jià)，通過(guò)分析1978年以來(lái)產(chǎn)生的新詞群來(lái)逆向研究造詞工具本身詞語(yǔ)模，對(duì)當(dāng)代漢語(yǔ)詞語(yǔ)模的數(shù)量、分布、詞長(zhǎng)、語(yǔ)法功能、能產(chǎn)度、通用度、受關(guān)注度、模標(biāo)義的語(yǔ)法化程度、模槽的詞性聚合度等進(jìn)行量化描寫，建立涵蓋模標(biāo)、模槽、模式，包括使用價(jià)、關(guān)注價(jià)、通用價(jià)、組合價(jià)、結(jié)構(gòu)價(jià)、豐度