本書是馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材。本書編寫組在2021年版的基礎(chǔ)上,為進一步推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦,貫徹落實黨的二十大和十九屆六中全會精神,中宣部、教育部組織對教材進行了修訂。本書立足于大學(xué)生的思想實際和生活實際,立足于思想政治理論課的教學(xué)需要,對大學(xué)生應(yīng)該具備的理想信念、

本書共分為準備篇、實踐篇、職場篇,具體分為就業(yè)形勢與分析、簡歷制作與求職途徑、面試準備與實踐、就業(yè)心態(tài)與心理調(diào)適、就業(yè)權(quán)益與合同簽訂、角色轉(zhuǎn)換與職場適應(yīng)六個部分。全書通過當(dāng)前就業(yè)形勢、就業(yè)政策的介紹和分析幫助大學(xué)畢業(yè)生對當(dāng)下就業(yè)形勢有清晰的了解;通過參軍、西部計劃、三支一扶、考研、企業(yè)就業(yè)等就業(yè)方式的介紹和求職途徑的各

本書詳細介紹：（1）美術(shù)專業(yè)可以報考的具體專業(yè)（培養(yǎng)目標、培養(yǎng)要求、修業(yè)年限、授予學(xué)位、畢業(yè)生能力要求、主干學(xué)科、主要課程、就業(yè)方向、未來可從事職業(yè)崗位等）；（2）美術(shù)專業(yè)分數(shù)線及投檔情況；（3）招收美術(shù)專業(yè)院校聯(lián)系方式、錄取規(guī)則（特殊規(guī)定和要求）、收費標準、招生計劃（招生專業(yè)設(shè)置）、美術(shù)類專業(yè)分省分專業(yè)錄取情況等報考

本書遵循“大思政”教育理念，立足高校實際，對大學(xué)生職業(yè)生涯教育的基本知識、基本理論、實務(wù)操作進行了系統(tǒng)分析和全面講解。全書共分九章，在內(nèi)容編排上，注重系統(tǒng)性、全面性和實用性。具體包括認識生涯規(guī)劃與管理、自我認知、環(huán)境分析、生涯決策與職業(yè)定位、生涯的目標管理、自我儲備與提升、生涯適應(yīng)、生涯平衡、生涯的危機管理等內(nèi)容。既有

本書主要結(jié)構(gòu)由“明德立身”、“明理鑄魂”、“明志致遠”三個篇章組成,每個篇章4個主題共計12個主題,共有58個實踐項目。包含訪談?wù){(diào)研類、場景模擬類、創(chuàng)新設(shè)計類等等,把思政小課堂和社會大課堂結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢不懈奮斗。

本書作者通過大量來自真實學(xué)術(shù)環(huán)境的實用案例,對研究生學(xué)習(xí)階段的寫作、閱讀、研究、發(fā)言和整體行為方式等重要方面給出實用而高效的建議:比如,對文本的結(jié)構(gòu)解析和批判思維、對寫作方法的運用原則、對發(fā)言策略的深刻理解、對人際交往方式的深刻剖析,以及在研究方面如何高效完成研究生學(xué)習(xí)階段“從吸收知識向生產(chǎn)知識”的轉(zhuǎn)變……作

本書分為三篇。第一篇為生涯意識喚醒，主要講述職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論的內(nèi)容；第二篇為生涯探索，包括自我探索中的探索興趣、探索性格、探索技能、探索價值觀，以及探索職業(yè)、探索資源等內(nèi)容；第三篇為生涯規(guī)劃與決策，主要包含職業(yè)生涯決策、規(guī)劃及行動的內(nèi)容。每章在理論材料匯編的基礎(chǔ)上，設(shè)置了“問題引入”“課堂活動”“拓展閱讀”“案例故事”

本教材在案例選取、練習(xí)題設(shè)計上，側(cè)重于面向“大健康”產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，是一本面向“大健康”產(chǎn)業(yè)，與企業(yè)生產(chǎn)實際、崗位需求相匹配的新形態(tài)教材。本教材“以項目為思政引領(lǐng)，以任務(wù)為學(xué)習(xí)驅(qū)動”，通過教材的改革帶動教學(xué)方式的改變。11個項目用“插旗子-定調(diào)子-摸底子-找路子-釘釘子-亮點子-搭臺子-稱銀子-列單子-判卷子-育

半個多世紀以來，麻省理工學(xué)院（MIT）一直致力于創(chuàng)造、教育、指導(dǎo)和激勵基于創(chuàng)新的企業(yè)家精神，也帶動了世界創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的蓬勃發(fā)展。本書是著名的MIT創(chuàng)業(yè)中心創(chuàng)始人羅伯茨教授的傾力之作，它將過去50年來改變世界的歷史性公司與創(chuàng)業(yè)者的故事及其與MIT的聯(lián)系融為一體，介紹了MIT獨特的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，追溯了學(xué)校如何將企業(yè)家精神轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

本書主要基于師范類專業(yè)認證學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)的基本理念。在培養(yǎng)機制方面，尤其要求立足師范院校、師范專業(yè)和應(yīng)用型、創(chuàng)新型、復(fù)合型人才培養(yǎng)的應(yīng)然屬性，根據(jù)人才需求的調(diào)研結(jié)果確定人才培養(yǎng)的定位和能力標準，明確相關(guān)專業(yè)人才的核心素養(yǎng)，確定人才培養(yǎng)方案的定位和能力標準。