《〈中庸〉在英語(yǔ)世界的譯釋》一書(shū)主要分三部分進(jìn)行，部分全面厘清了《中庸》英譯史，指出闡釋性翻譯為貫穿典籍翻譯各個(gè)時(shí)期的普遍特征，并在此基礎(chǔ)上展開(kāi)了譯釋個(gè)案研究，尤其是對(duì)喬斯頓、迦達(dá)納、浦安迪等譯者的開(kāi)創(chuàng)性研究；第二部分主要側(cè)重于對(duì)《中庸》翻譯史上闡釋性翻譯的解釋，首次嘗試將《中國(guó)闡釋學(xué)》義理和"強(qiáng)制闡釋論"用于翻譯研究

本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：緒論、英語(yǔ)寫(xiě)作的影響因素、英語(yǔ)寫(xiě)作的基本過(guò)程、英語(yǔ)寫(xiě)作的教學(xué)方法、英語(yǔ)寫(xiě)作的課程設(shè)計(jì)、自主學(xué)習(xí)與英語(yǔ)寫(xiě)作課教學(xué)優(yōu)化、翻轉(zhuǎn)課堂與英語(yǔ)寫(xiě)作課教學(xué)優(yōu)化。

本書(shū)共五章，內(nèi)容包括：英語(yǔ)教學(xué)概論、英語(yǔ)教學(xué)資源概述、英語(yǔ)教材資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用、英語(yǔ)數(shù)字化教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用、文化教育資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用。

本書(shū)共十三章，內(nèi)容包括：翻譯概述、系統(tǒng)功能翻譯觀與翻譯實(shí)踐、術(shù)語(yǔ)翻譯、經(jīng)驗(yàn)意義翻譯、語(yǔ)態(tài)翻譯、邏輯意義翻譯、人際意義翻譯、語(yǔ)篇意義翻譯、語(yǔ)境與意義、翻譯工具資源等。

本書(shū)共六章，內(nèi)容包括：緒論、英語(yǔ)翻譯相關(guān)理論、中西方文化差異與翻譯、英語(yǔ)翻譯的常用方法、英語(yǔ)翻譯的常用技巧、英語(yǔ)各類語(yǔ)體的翻譯技巧。

本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：文化與跨文化交際、翻譯概述、跨文化交際與英語(yǔ)翻譯、跨文化交際語(yǔ)境下英語(yǔ)翻譯基本技巧教學(xué)、跨文化交際語(yǔ)境下英語(yǔ)實(shí)用文體翻譯教學(xué)、跨文化交際語(yǔ)境下漢英文化翻譯教學(xué)、英語(yǔ)翻譯中的跨文化意識(shí)培養(yǎng)。

本書(shū)從高校英語(yǔ)課堂教學(xué)改革的思路和方向出發(fā)，梳理了高校英語(yǔ)課堂教學(xué)改革的脈絡(luò)，并提出了一些實(shí)際改革操作中的對(duì)策。內(nèi)容包括：緒論、高校英語(yǔ)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展、高校英語(yǔ)詞匯課堂教學(xué)改革、高校英語(yǔ)聽(tīng)力課堂教學(xué)改革、高校英語(yǔ)口語(yǔ)課堂教學(xué)改革、高校英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)改革、高校英語(yǔ)寫(xiě)作課堂教學(xué)改革、高校英語(yǔ)課堂教學(xué)管理藝術(shù)。

本書(shū)共八章，內(nèi)容包括：緒論、高校英語(yǔ)教學(xué)模式、高校英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式、高校英語(yǔ)教學(xué)改革、高校英語(yǔ)教師素質(zhì)的改革、高校復(fù)合型英語(yǔ)人才的培養(yǎng)、“外語(yǔ)+技術(shù)傳播”復(fù)合型人才培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)途徑、“外語(yǔ)+技術(shù)傳播”復(fù)合型人才培養(yǎng)模式。

本書(shū)共7章，內(nèi)容包括：高校公共英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的改革、高校公共英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)方式的改革、高校公共英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課與讀寫(xiě)課教學(xué)的改革等。

本書(shū)就從英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展與教師職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行研究。全書(shū)共五章，內(nèi)容包括：英語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)與發(fā)展、基于多種教學(xué)模式的當(dāng)代英語(yǔ)教學(xué)、當(dāng)代教師職業(yè)素養(yǎng)概述、當(dāng)代英語(yǔ)教師職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)狀與建議、當(dāng)代英語(yǔ)教學(xué)及教師職業(yè)的新發(fā)展。