本書(shū)主要介紹數(shù)字化設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)字化藝術(shù)設(shè)計(jì)體系、數(shù)字化藝術(shù)設(shè)計(jì)要素、數(shù)字化藝術(shù)設(shè)計(jì)特征、二維平面設(shè)計(jì)技術(shù)、三維數(shù)據(jù)建模技術(shù)、動(dòng)態(tài)視頻展示技術(shù)、數(shù)字化仿真技術(shù)概述、數(shù)字化仿真軟件、數(shù)字化樣機(jī)技術(shù)。書(shū)中在色彩、構(gòu)圖、外形、數(shù)字燈光等方面列舉了很多實(shí)際案例，包括工業(yè)產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計(jì)應(yīng)用實(shí)踐、環(huán)境藝術(shù)數(shù)字化設(shè)計(jì)應(yīng)用實(shí)踐、公

第一章：于安瀾其人其學(xué)。通過(guò)對(duì)其家世、家庭的梳理，探討其學(xué)術(shù)研究與藝術(shù)創(chuàng)作的背景、基礎(chǔ)，重點(diǎn)關(guān)注其學(xué)術(shù)交游情況。第二章：于安瀾畫(huà)學(xué)文獻(xiàn)編纂與畫(huà)學(xué)體系建構(gòu)研究。尤其對(duì)《畫(huà)論叢刊》《畫(huà)史叢書(shū)》《畫(huà)品叢書(shū)》三部著作所建構(gòu)的現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)學(xué)學(xué)科體系予以高度關(guān)注。第三章：著眼于于安瀾書(shū)畫(huà)篆刻藝術(shù)研究。主要考察了他在詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印等方

教材內(nèi)容編排嚴(yán)格遵循教育部頒發(fā)的職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，項(xiàng)目案例來(lái)自全國(guó)職業(yè)院校技能大賽、世界職業(yè)院校技能大賽等比賽，涉及人物素描、色彩靜物、造型與裝飾創(chuàng)作三大模塊。人物素描模塊按人物速寫(xiě)、素描人物頭像、素描半身人像遞進(jìn)式教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ);色彩靜物模塊聚焦靜物寫(xiě)生構(gòu)圖、色彩、色彩靜物塑造技巧、色彩靜物空間關(guān)系表現(xiàn)、色彩表現(xiàn)

提到藝術(shù)品，我們往往認(rèn)為它們是被靜態(tài)擺放的，但藝術(shù)品在成名前往往有著非凡的流浪之旅——常常伴隨著神秘與歷險(xiǎn)，它們或許被盜竊、掠奪、成為遺產(chǎn)中的被爭(zhēng)奪之物，有的甚至見(jiàn)證了社會(huì)歷史的變革。 本書(shū)以時(shí)間軸串聯(lián)，帶領(lǐng)讀者踏上諸如《阿諾菲尼的婚禮》《鏡前的維納斯》等世界名作的流浪歷險(xiǎn)之旅。在這趟顛沛流離的旅程中，有各種各樣的人

李樸園（1901-1956）是杭州國(guó)立藝專(zhuān)時(shí)期重要的藝術(shù)史論家、戲劇家、藝術(shù)評(píng)論家、編輯家，杭州藝專(zhuān)建校元老之一。本書(shū)對(duì)李樸園的藝術(shù)理論成果及創(chuàng)作與評(píng)論成果，進(jìn)行較為系統(tǒng)而深入的研究，結(jié)合20世紀(jì)上半葉中國(guó)社會(huì)文化的語(yǔ)境，對(duì)李樸園的藝術(shù)史、藝術(shù)理論、藝術(shù)批評(píng)和戲劇理論及藝術(shù)活動(dòng)論成果進(jìn)行深入細(xì)致探討，揭示李樸園在中國(guó)現(xiàn)

本書(shū)中的五篇文章繼續(xù)涵蓋從古到今的跨度，同時(shí)不斷增加所討論的材質(zhì)種類(lèi)，引入更多的研究角度和觀念。有包漿的古物可說(shuō)是時(shí)間之物、有溫度之物，時(shí)間和溫度是理解這種特殊“文化材質(zhì)”的核心因素。繪有圖像的“長(zhǎng)幡”在材料、特征、制作、展示及運(yùn)動(dòng)方式等方面的特性，都為供養(yǎng)人和觀者帶來(lái)了獨(dú)特的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，并賦予這類(lèi)物件以特殊的主體性。漆

本書(shū)共9章,內(nèi)容包括AIGC與智能設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、AI技術(shù)與藝術(shù)簡(jiǎn)史、大模型與智能設(shè)計(jì)、智能繪畫(huà)的數(shù)字美學(xué)、智能設(shè)計(jì)創(chuàng)意規(guī)則、基于提示詞的藝術(shù)、AI圖像創(chuàng)意技法、智能藝術(shù)風(fēng)格設(shè)計(jì)和智能設(shè)計(jì)與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。

《造型基礎(chǔ)》作者院校為國(guó)家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、國(guó)家示范性高等職業(yè)院校。造型基礎(chǔ)是建筑設(shè)計(jì)類(lèi)各專(zhuān)業(yè)本科基礎(chǔ)平臺(tái)課，也是設(shè)計(jì)行業(yè)一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。造型基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域突出學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，基于對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)這一職業(yè)崗位的分析，以具體的工作過(guò)程為依托進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，選用具有典型的模塊為教學(xué)載體，注重職業(yè)能力的完整性課堂訓(xùn)練與

教材從工科學(xué)生的美育視角出發(fā)，針對(duì)信息通信領(lǐng)域的工科學(xué)生，在新時(shí)代背景下，從思維啟發(fā)、內(nèi)容融合的目標(biāo)出發(fā)，講解藝術(shù)與科技互相成就的關(guān)系，發(fā)散思維、跳躍性思維與邏輯思維互相促進(jìn)的關(guān)系，音樂(lè)、美術(shù)、設(shè)計(jì)等不同藝術(shù)門(mén)類(lèi)與信息通信技術(shù)的交叉融合的成功案例，工作與生活中藝術(shù)與科技結(jié)合的綜合素養(yǎng)體現(xiàn)，以及藝術(shù)與科技未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)等

藝術(shù)與哲學(xué)對(duì)話錄系列由服務(wù)器藝術(shù)與山西大學(xué)哲學(xué)社會(huì)學(xué)院聯(lián)合推出，在哲學(xué)與藝術(shù)交界地帶，尋找有意思的話題。 第2輯《知識(shí)就是追求真理的副產(chǎn)品》是由梅劍華主編的又一跨學(xué)科思想力作。本書(shū)延續(xù)了藝術(shù)與哲學(xué)深度對(duì)話的獨(dú)特路徑，收錄九場(chǎng)前沿學(xué)術(shù)講座與對(duì)談，以多元視角探討人類(lèi)精神世界的核心命題，為當(dāng)代知識(shí)界提供了一場(chǎng)貫通理性與感性的