本書(shū)收錄了1萬(wàn)多個(gè)詞條，盡可能涵蓋1至3級(jí)日語(yǔ)口筆譯考試的詞匯。書(shū)中收錄的漢語(yǔ)詞匯大多是隨著中國(guó)社會(huì)發(fā)展新出的詞匯，涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、教育、文化、科技等多方面。本書(shū)在查找已出的中日翻譯詞典的基礎(chǔ)上充分考慮日語(yǔ)的特點(diǎn)，比較準(zhǔn)確地翻譯了詞匯，非常適合考生備考翻譯專業(yè)資格(水平)考試，提升日語(yǔ)技能和應(yīng)試水平。

本書(shū)是為社會(huì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者編寫(xiě)的一套考試輔導(dǎo)教材。本系列教材由N5—N1教程(其中N1教程分為上、下兩冊(cè)，共6冊(cè))、N3—N1專項(xiàng)訓(xùn)練(共3冊(cè))及N3—N1模擬題(共3冊(cè))構(gòu)成。本系列主教材為“一冊(cè)一級(jí)”，本書(shū)為已經(jīng)達(dá)到N4水平的學(xué)習(xí)者編寫(xiě)，本冊(cè)教材學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)習(xí)者可基本達(dá)到N3水平。教材包含4個(gè)單元，每單元由4課構(gòu)成，

該教材面向零起點(diǎn)日語(yǔ)本科專業(yè)、公共日語(yǔ)學(xué)習(xí)者及社會(huì)日語(yǔ)愛(ài)好者。內(nèi)容從日語(yǔ)語(yǔ)音階段開(kāi)始，循序漸進(jìn)介紹日語(yǔ)初級(jí)階段的115個(gè)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。該教材的創(chuàng)新點(diǎn)在于，第一，將思政元素融入教材。以模塊方式，嵌入教材。從專業(yè)知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，挖掘、介紹日本社會(huì)文化的同時(shí)，并結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀及二十大精神，巧妙融合中國(guó)思政元素。第二，使用融

本書(shū)是以上海外語(yǔ)教育出版社出版的《新時(shí)代日語(yǔ)》為基礎(chǔ)編寫(xiě)的日語(yǔ)聽(tīng)力教材�！缎聲r(shí)代日語(yǔ)》認(rèn)真對(duì)照《日語(yǔ)專業(yè)國(guó)家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》在人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格方面的有關(guān)規(guī)定制定課程體系，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，著力滿足國(guó)標(biāo)對(duì)新時(shí)代日語(yǔ)學(xué)習(xí)者在外語(yǔ)運(yùn)用能力、文學(xué)賞析能力、跨文化交際能力、思辨能力、研究能力、自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力等方面的新要求

本教材通過(guò)上述語(yǔ)料的使用與分析說(shuō)明，期待教材使用者能夠掌握中國(guó)特色社會(huì)主義話語(yǔ)體系的日漢互譯方法和技巧，對(duì)政治文獻(xiàn)翻譯過(guò)程中的原則、標(biāo)準(zhǔn)具備明確的認(rèn)識(shí)。教材的特色之一就是堅(jiān)持“精講多練”的原則，以豐富的語(yǔ)料及例文，使教材使用者能夠在實(shí)踐中，對(duì)政治文獻(xiàn)中常見(jiàn)的詞匯、句式、句法的翻譯進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，從而獲得進(jìn)行政治文獻(xiàn)翻譯

本研究聚焦于大學(xué)骨干日語(yǔ)教師的發(fā)展問(wèn)題。是以3位大學(xué)骨干日語(yǔ)教師為研究對(duì)象，對(duì)其持續(xù)可能性日語(yǔ)教育中產(chǎn)生的對(duì)各自教師生涯的回顧-反思-變化-成長(zhǎng)這一歷程進(jìn)行考察的敘事探究。本研究共分為7章。作者從分析骨干大學(xué)日語(yǔ)教師面臨的問(wèn)題出發(fā)，結(jié)合作者的個(gè)人史闡述可持續(xù)性日語(yǔ)教育中所遇到的問(wèn)題的遭遇，以“D研究班”的兩位參加者楊、

本書(shū)稿是在日語(yǔ)依存句法與松下文法的部分觀點(diǎn)上對(duì)現(xiàn)代日語(yǔ)一些基本語(yǔ)法、句法結(jié)構(gòu)的研究性講義。全書(shū)分為6個(gè)部分，系統(tǒng)全面的闡述了日語(yǔ)基本結(jié)構(gòu)和對(duì)結(jié)構(gòu)的分析，對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者梳理語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)法是很好的工具書(shū)。作者長(zhǎng)期致力于日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)研究，精通中文理論，在這兩個(gè)學(xué)術(shù)背景下，作者同時(shí)對(duì)日語(yǔ)的一些術(shù)語(yǔ)及中文譯詞的混亂進(jìn)行梳理，

本教材適用于日語(yǔ)專業(yè)本科生第四學(xué)期的聽(tīng)力課程，旨在培養(yǎng)具備新時(shí)代高素質(zhì)的日語(yǔ)專業(yè)人才。它以第二語(yǔ)言習(xí)得理論為指導(dǎo)，致力于幫助學(xué)生掌握科學(xué)的聽(tīng)力理解策略，并培養(yǎng)他們的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。在修訂過(guò)程中，作者深入汲取了一線教學(xué)的反饋，充分考慮了當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)所有練習(xí)進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，并融入課程思政元素，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正

《新時(shí)代日語(yǔ)》是高等學(xué)校日語(yǔ)專業(yè)本科生精讀教材，以“高等院校日語(yǔ)專業(yè)教學(xué)大綱”為指導(dǎo)，在汲取以往日語(yǔ)教材編寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，融入了國(guó)外和其他語(yǔ)種教材編寫(xiě)的先進(jìn)理念和方法，由國(guó)內(nèi)多所高校專家共同參與編寫(xiě)而成。全套教材共六冊(cè)，其中基礎(chǔ)階段四冊(cè)，每學(xué)期一期；高級(jí)階段兩冊(cè)，每學(xué)年一冊(cè)。本教材注重外語(yǔ)的工具性和人文性的有機(jī)結(jié)合，在

本書(shū)從語(yǔ)言學(xué)、教育學(xué)、文化學(xué)等多個(gè)學(xué)科視角出發(fā)，全面展示了日語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，旨在通過(guò)多元化的教學(xué)方法和策略，提升日語(yǔ)教學(xué)的效果與質(zhì)量。書(shū)中不僅深入剖析了日語(yǔ)語(yǔ)言特點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)及教學(xué)策略，還結(jié)合國(guó)內(nèi)外日語(yǔ)教學(xué)案例，詳細(xì)探討了多元化教學(xué)資源、跨文化交際能力培養(yǎng)、個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑設(shè)計(jì)等方面的實(shí)踐應(yīng)用。此外，本書(shū)還關(guān)注了日語(yǔ)