本書(shū)從實(shí)用的角度出發(fā)，通過(guò)知識(shí)講解與實(shí)踐指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，掌握必備的勞動(dòng)能力，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。本書(shū)采用項(xiàng)目任務(wù)式結(jié)構(gòu)編寫(xiě)，使學(xué)生能夠在任務(wù)實(shí)施的過(guò)程中循序漸進(jìn)地掌握知識(shí)和技能，提高素養(yǎng)。全書(shū)共分為七個(gè)項(xiàng)目，分別為樹(shù)立勞動(dòng)觀念、弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、養(yǎng)成勞動(dòng)品質(zhì)、掌握勞動(dòng)能力、參加勞動(dòng)實(shí)踐、保障勞動(dòng)安全

本書(shū)通過(guò)大量案例介紹了幼兒園多媒體課件設(shè)計(jì)與制作的方法。全書(shū)分為10個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括課件幼兒園課件設(shè)計(jì)與制作基礎(chǔ)、幼兒園PPT課件的界面設(shè)計(jì)、幼兒園PPT課件的文字設(shè)計(jì)、幼兒園PPT課件的圖表設(shè)計(jì)、幼兒園PPT課件的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、幼兒園PPT課件發(fā)影音處理、幼兒園PPT課件的交互設(shè)計(jì)、幼兒園PPT課件的放映與輸出、幼兒園五

本書(shū)緊緊圍繞立德樹(shù)人根本要求，致力于幫助大學(xué)生提升心理素養(yǎng)，培養(yǎng)擁有健全人格、綜合素養(yǎng)的高等技能人才。本書(shū)分為十章，涵蓋了大學(xué)生心理健康的多個(gè)方面。首先，通過(guò)揭開(kāi)心靈面紗和直面心理困擾，引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)心理咨詢(xún)，并了解適應(yīng)的心理機(jī)制。其次，通過(guò)自我認(rèn)知和人格發(fā)展，塑造健全人格，為讀者開(kāi)啟全新征程提供支持。本書(shū)還重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)

本書(shū)通過(guò)“校家社”聯(lián)動(dòng)，以學(xué)校為主體、家庭為支柱、社區(qū)為依托，理論結(jié)合實(shí)踐，確立高中心理健康教育課程具體內(nèi)容，通過(guò)實(shí)踐論證，形成啟智潤(rùn)心“三級(jí)(發(fā)展、預(yù)防、干預(yù))五維(校長(zhǎng)，導(dǎo)師，朋輩，家長(zhǎng)，社區(qū))”心理健康教育課程體系。

本書(shū)為“人文教育和素養(yǎng)”系列叢書(shū)之一，為大學(xué)生“德智體美勞”的五育背景下的勞動(dòng)課通用教材，重視以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美，以勞創(chuàng)新的理念貫通全本教材，涉及有家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，與德育、智育、體育、美育相融合的新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育讀本，推動(dòng)新時(shí)代大學(xué)生踐行勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀

本書(shū)內(nèi)容嚴(yán)格按照教育部發(fā)布的《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》，緊密結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往、成長(zhǎng)和成才等方面可能遇到的主要心理問(wèn)題和困惑，精選出心理健康概述、生命教育、自我意識(shí)、人格發(fā)展、職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)習(xí)心理、人際交往、愛(ài)情與性心理、網(wǎng)絡(luò)心理、情緒管理、壓力與挫折應(yīng)對(duì)和心理危機(jī)應(yīng)對(duì)等12章內(nèi)容

本書(shū)是為落實(shí)德智體美勞全面發(fā)展的教育要求，針對(duì)高等院校開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育課程編寫(xiě)的教材。全書(shū)分為理論篇與實(shí)踐篇，理論篇介紹了勞動(dòng)與勞動(dòng)教育，勞動(dòng)觀念與勞動(dòng)精神，勞動(dòng)與職業(yè)，勞動(dòng)健康、安全與法律保障等知識(shí)；實(shí)踐篇分為日常生活勞動(dòng)實(shí)踐、服務(wù)性勞動(dòng)實(shí)踐和生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐，指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的勞動(dòng)實(shí)踐。本書(shū)不僅知識(shí)全面，還堅(jiān)持理論和實(shí)踐

本書(shū)是全國(guó)“名師育名師”首屆骨干班成員王開(kāi)東老師的教育理念集錦。文章邏輯清晰、通俗易懂。本書(shū)分為4個(gè)章節(jié)，分別是《教師的修煉》《教育的法則》《培優(yōu)的訣竅》和《工匠的精神》，其中不只有他對(duì)多年教育經(jīng)驗(yàn)的記載與思考，對(duì)傳統(tǒng)教育思想的傳承與爭(zhēng)鳴，對(duì)新式教育的探索和創(chuàng)新，更有對(duì)未來(lái)教育的希望與建議。該書(shū)傾注了作者對(duì)教育的深情與

本書(shū)圍繞一線教師寫(xiě)作的難點(diǎn)、痛點(diǎn)，《中國(guó)教師報(bào)》特邀四十余位一線名師進(jìn)行專(zhuān)題訪談，多角度呈現(xiàn)他們?cè)谡鎸?shí)寫(xiě)作情境中是如何化解寫(xiě)作難題的。一人一體驗(yàn)，一人一分享。本書(shū)以訪談的形式進(jìn)行，于促膝長(zhǎng)談中娓娓道來(lái)，讀時(shí)輕松有趣，讀后回味無(wú)窮。本書(shū)可作為普通教師的教育寫(xiě)作指導(dǎo)用書(shū)，不僅能幫助教師打開(kāi)寫(xiě)作思路，提供多種啟示與思考，更能

本書(shū)提供了一個(gè)關(guān)于日常教學(xué)的完善的框架，聚焦如何在最短的時(shí)間內(nèi)讓教師的教學(xué)獲得最大收益。本書(shū)基本的框架包括建立關(guān)系、清晰施教和積極挑戰(zhàn)等方面：即如何更好地了解每一位學(xué)生，從而可以從根本上改變課堂的動(dòng)態(tài)以及如何做到這一點(diǎn)；做一個(gè)“走心”的老師意味著什么，以及以此創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境；如何在讓教師清晰明白教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容