新課標的提出給教育行業(yè)帶來了新的考驗和要求，不管是校內體系還是校外體系，都面臨教學方法、教育方式的重塑。而眼下，AI和數智化的浪潮席卷教育行業(yè)，很多教育科技公司應聲而動，不管在軟件還是硬件層面都做了大量創(chuàng)新。這些新品將會對整個教育行業(yè)產生深遠影響。多知網作為專業(yè)的教育行業(yè)媒體，通過與中國教育科技行業(yè)各頭部公司核心管理層

本書主要從教師要“明目的、曉政治、續(xù)傳統(tǒng)、知差異、晰進程、能研究、做學問、懂育人、會方法、糾偏誤、善轉化、用哲學、會上課、學理論、善聯(lián)合”十五種能力建構起教師的能力體系，來回答教師如何“成師”的問題，即如何成為經師、成為人師、成為導師。

本書介紹課程與教學兩大概念，基于學科視角分析課程與教學論，并探索存在于課程與教學論體系中的幾組關系；研究課程與教學的具體工作，包括課程與教學目標、課程開發(fā)與教學內容選擇、課程研究與教學過程、課程與教學評價以及教學管理工作。

《比較教育研究》創(chuàng)刊于1965年，創(chuàng)刊60年之際，堅持“立足中國，放眼世界”的宗旨，服務我國的教育改革開放，是我國第一份國際與比較教育研究領域的專業(yè)期刊，也是中國教育學會比較教育分會會刊。在創(chuàng)刊60年之際，堅持“立足中國，放眼世界”的宗旨，服務我國的教育改革開放，為了反映2015-2024年這十年比較教育研究學科在世界

本書試從美國天才教育的源流發(fā)展、相關理論、政策支持及其項目設計，汲取經驗，探索天才教育的設計模式。并探討天才教育的課程、教學以及師資培養(yǎng)和培訓、天才教育評價，并提出建設性方案，對當前課程改革與實踐有現(xiàn)實借鑒意義。

本成果是基于實際工作而對教育問題的一些思考和認識，立足于新時代，探索教育的本質問題，以及教育對人的成長產生的影響，教師的職業(yè)訴求，學生的成長需求，教育教學方式方法的改革等。本書立足于工作實際，總結多年從事教育工作的一些認識和感悟，全書共分為教育篇、教師篇、學生篇、教法篇四部分內容。其中，教育篇重點闡述了教育的啟智功能、

《學校安全學導論》一書以學校安全基本理論體系為框架，以學校安全相關基礎理論為主要內容，從學校安全的本體論、發(fā)展論、系統(tǒng)論、比較論等視角對學校安全相關理論體系和相關理論要素進行了較為全面、系統(tǒng)、深入的分析研究。同時，該書針對學校安全防控體系、學校安全政策法律、學校安全事故、學校安全風險、學校安全應急、學校安全文化等范疇的

本書聚焦于探討人工智能(AI)技術如何深刻影響并重塑教育領域，特別是在作業(yè)設計和個性化學習方面的應用。書中詳細闡述AI技術如何通過智能輔導系統(tǒng)、自適應學習平臺等工具，實現(xiàn)教學方式的個性化與智能化。展示AI如何幫助教師精確跟蹤學生的學習進度，評估其掌握情況，并據此制定個性化的教學策略，為學生提供量身定制的學習資源和路徑。

本書深入探討人工智能技術(AI)在教育領域的應用，利用AI助力課堂教學與個性化學習，通過分析AI在教學輔助、學生評估和學習管理中的具體應用，并結合豐富的實操案例，為教師提供全新的教學工具和思路，幫助提升教學效率與學習效果，幫助初學者在短時間內掌握AI輔助的核心技能。

為全面貫徹中央以及省、市關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的決策部署，深入落實關于教師隊伍建設要堅持量質齊升的重要指示精神，以促進教師成長、引領教師隊伍發(fā)展為目標，以全環(huán)境立德樹人為切入點，以“課程思政+思政課程”的“大思政”格局為突破口，形成一批生動鮮活的教師思想政治教育和師德教育典型案例。按照“充分發(fā)掘和運用各學科