該書是由貴州大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部主辦、貴州大學(xué)出版社出版的綜合性教育與文化理論輯刊，是理論與學(xué)術(shù)探討的陣地，同時(shí)也是教育與文化研究平臺(tái)�！秾W(xué)術(shù)與實(shí)踐》致力于發(fā)現(xiàn)、推介能夠理論聯(lián)系實(shí)際，在思想上和學(xué)術(shù)上具有較高水平的創(chuàng)新力作，以服務(wù)人文社會(huì)科學(xué)研究和教育教學(xué)實(shí)踐、教育決策與教育學(xué)科建設(shè)�！秾W(xué)術(shù)與實(shí)踐》2022年第三輯收錄了人文

本書共分15個(gè)任務(wù)，包括：讀懂時(shí)代的呼喚、看清大學(xué)到底學(xué)什么、用創(chuàng)業(yè)的思維和眼界去工作、探索你的創(chuàng)業(yè)版人生地圖、制訂藍(lán)海戰(zhàn)略、破解企業(yè)生命密碼、組建和管理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、制訂利潤計(jì)劃、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書寫作等。

本書主要圍繞關(guān)于為什么要有輔導(dǎo)員、關(guān)于工作定位、關(guān)于理想信念、關(guān)于人生追求、關(guān)于美好生活、關(guān)于黨性和人民性、關(guān)于人生導(dǎo)師、關(guān)于素質(zhì)能力、關(guān)于學(xué)科背景、關(guān)于主觀能動(dòng)性、關(guān)于教育信仰、關(guān)于技能大賽、關(guān)于價(jià)值觀教育、關(guān)于留學(xué)生教育、關(guān)于寢室文化建設(shè)、關(guān)于擇業(yè)教育、關(guān)于戀愛問題、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育、關(guān)于隊(duì)伍建設(shè)、關(guān)于家校合力育人、關(guān)

這是一本學(xué)術(shù)專著。本書采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，從思想政治教育的基本理論出發(fā)，從多個(gè)角度細(xì)致而全面地討論了我國思想政治教育的新變化和當(dāng)代挑戰(zhàn)，同時(shí)就思想政治教育教學(xué)途徑展開多元化思考，將線上線下混合式教學(xué)理論和實(shí)踐相結(jié)合，不僅分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校思想政治教育的應(yīng)對之策，而且結(jié)合新媒體和“微課”闡述了思想政治教育

為推進(jìn)應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)，及時(shí)總結(jié)凝練教育教學(xué)成果，推廣教育教學(xué)工作的好方法、好經(jīng)驗(yàn)，泰山學(xué)院開展了第二屆典型教學(xué)案例征集活動(dòng)。圍繞“實(shí)踐教學(xué)”為主題，在課堂實(shí)踐、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、見習(xí)、實(shí)習(xí)、研習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)、社會(huì)實(shí)踐等環(huán)節(jié)具有推廣性和創(chuàng)新性的做法和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)要求以及自身工作實(shí)際，

本書系統(tǒng)梳理了學(xué)生發(fā)展理論、學(xué)生投入理論、學(xué)習(xí)社區(qū)理論，力圖構(gòu)建宿舍教育的理論基礎(chǔ)；分析了美國高校宿舍教育專業(yè)化發(fā)展演進(jìn)，總結(jié)出高校宿舍教育專業(yè)化的路徑、特征、規(guī)律、條件；以案例的形式分析了美國高校宿舍教育的基本形式，即生活學(xué)習(xí)中心的現(xiàn)狀、特點(diǎn)，剖析美國高校宿舍教育方案的基本要素：創(chuàng)新性地提出宿舍的三大功能，即生活功能

本書在針對工科學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)影響因素的分析下，提出了系列創(chuàng)新性手段，建立起應(yīng)試與創(chuàng)新之間的均衡機(jī)制，形成長效發(fā)展機(jī)制，堵住影響學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的漏洞，構(gòu)建起引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)發(fā)展的教育評價(jià)機(jī)制；通過開源實(shí)踐平臺(tái)提升學(xué)生實(shí)踐課程細(xì)粒度質(zhì)量監(jiān)控，通過產(chǎn)賽研結(jié)合的一體化實(shí)踐平臺(tái)創(chuàng)立學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的載體，以創(chuàng)新實(shí)踐為抓手，系統(tǒng)整創(chuàng)新

本書整理了中國礦業(yè)大學(xué)(北京)課程思政示范項(xiàng)目建設(shè)的典型案例，凝練出教師在課程思政改革的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)設(shè)計(jì)的探索成果，通過梳理專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合不同課程特點(diǎn)、思維方法和價(jià)值理念，深入挖掘課程思政元素，探索各類課程的思政教學(xué)改革思路、內(nèi)容、方法，分階段實(shí)現(xiàn)在所有課程中融入思政元素。本書的出版對促進(jìn)思政教育與專業(yè)教育有效

本書共六章，包括地方高校學(xué)科建設(shè)研究概述、知識(shí)生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)型與高校學(xué)科建設(shè)、近現(xiàn)代以來西南地區(qū)地方高校學(xué)科建設(shè)的歷史流變、西南地區(qū)地方高校學(xué)科建設(shè)的案例分析等內(nèi)容。

本書分為學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)篇、思政教育與學(xué)生工作篇、黨群工作與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)篇、服務(wù)保證與綜合管理篇四篇，輯錄了教育部中南教育管理干部培訓(xùn)中心參訓(xùn)學(xué)員分享的管理故事和管理經(jīng)驗(yàn)。