本書是一本實踐性很強的項目實訓(xùn)教材，采用項目引領(lǐng)方式編寫，以傳感器在工農(nóng)業(yè)各領(lǐng)域中的典型應(yīng)用為主線設(shè)計項目。每個項目由若干個任務(wù)組成，通過具體實例，使學(xué)生充分理解傳感器的工作原理、結(jié)構(gòu)特征、測試電路、安裝檢測以及選型等。本書設(shè)計了與職業(yè)崗位密切相關(guān)的傳感器選型、安裝及檢測等內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生對傳感器的應(yīng)用能力。全書共有1
本書全面系統(tǒng)地闡述了智能儀器的體系結(jié)構(gòu)、基本硬件和軟件的設(shè)計原理及實現(xiàn)方法。其特點是注重理論聯(lián)系實際，力求反映近年來智能儀器領(lǐng)域的技術(shù)進步和發(fā)展方向。全書共分9章。內(nèi)容包括智能儀器的分類、組成、特點。智能儀器中的微型計算機，智能儀器的輸入／輸出通道及數(shù)據(jù)采集，智能儀器的顯示器、鍵盤及打印機輸出接口，智能儀器的可靠性及抗
《高職高專電子信息類專業(yè)十二五課改規(guī)劃教材：光纖傳感器及其應(yīng)用》是根據(jù)光纖生產(chǎn)與應(yīng)用、儀表與傳感器等相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)的人才培養(yǎng)要求設(shè)立的高職院校一門新課程的教材。全書根據(jù)生產(chǎn)實際劃分為7個學(xué)習(xí)情境：光纖基本知識、強度調(diào)制型光纖傳感器及其應(yīng)用、頻率調(diào)制型光纖傳感器及其應(yīng)用、相位調(diào)制型光纖傳感器及其應(yīng)用、偏振態(tài)調(diào)制型光纖傳感器
《普通高等教育電氣工程與自動化應(yīng)用型十二五規(guī)劃教材·控制系統(tǒng)仿真與CAD》（作者王燕平）以MATLAB7.5為仿真平臺，以自動控制系統(tǒng)分析與設(shè)計為主線，系統(tǒng)地介紹了控制系統(tǒng)的建模、分析、設(shè)計的基本原理和仿真方法。本書共分5章，分別為控制系統(tǒng)仿真及工具軟件概述、控制系統(tǒng)的數(shù)學(xué)描述、控制系統(tǒng)分析、控制系統(tǒng)設(shè)計與仿真和控制系
《普通高等教育“十二五”規(guī)劃電氣信息類系列教材：計算機控制技術(shù)》理論聯(lián)系實際，全面、系統(tǒng)地介紹了計算機控制系統(tǒng)的理論和設(shè)計方法。全書共分8章，主要內(nèi)容有計算機控制系統(tǒng)的組成、分類和發(fā)展趨勢，輸入／輸出過程通道與接口技術(shù)，計算機控制基礎(chǔ)理論，計算機控制系統(tǒng)的常規(guī)控制策略，伺服裝置與數(shù)字控制系統(tǒng)，計
《智能控制理論與技術(shù)（第2版）》介紹了：模糊控制、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制、專家控制、學(xué)習(xí)控制、分層遞階控制及智能優(yōu)化方法等內(nèi)容，每部分既自成體系，又互相聯(lián)系，它們共同構(gòu)成了智能控制理論和技術(shù)的主要內(nèi)容。《智能控制理論與技術(shù)（第2版）》取材新穎，內(nèi)容豐富，彌補了當前智能控制缺乏系統(tǒng)性資料的不足�！吨悄芸刂评碚撆c技術(shù)（第2版）》可作
本書結(jié)合過程工業(yè)的特點，綜合應(yīng)用控制理論及自動化儀表和計算機等控制工具的知識，全面介紹了傳統(tǒng)的和近30年來出現(xiàn)的各類過程控制系統(tǒng)，重點講述它們的工作原理、結(jié)構(gòu)特點、設(shè)計方法和應(yīng)用中的技術(shù)問題。《高等學(xué)校電子與電氣工程及自動化專業(yè)"十一五"規(guī)劃教材?過程控制系統(tǒng)及工程》分為簡單控制系統(tǒng)、復(fù)雜控制系統(tǒng)、先進控制系統(tǒng)、典型
夏洪永編著的《自動化概論》在簡述自動化基本概念、技術(shù)核心的基礎(chǔ)上，以工廠自動化技術(shù)應(yīng)用為主體，圍繞閉環(huán)控制系統(tǒng)，從功能屬性上歸并自動化設(shè)備及系統(tǒng)，面向流程生產(chǎn)、離散生產(chǎn)運行控制，為初學(xué)者構(gòu)建工業(yè)自動化技術(shù)應(yīng)用輪廓，幫助初學(xué)者較全面地認識、體會自動化技術(shù)，拓展認知領(lǐng)域、思維空間�！蹲詣踊耪摗愤m用于職業(yè)院校自動化類專業(yè)(
《傳感器與檢測技術(shù)》根據(jù)教育部高職高專培養(yǎng)目標和高職高專院校對本課程教學(xué)的基本要求進行編寫，主要內(nèi)容包括傳感器技術(shù)基礎(chǔ)、溫度傳感器、力傳感器、光電傳感器、圖像傳感器、霍爾傳感器與其他磁傳感器及應(yīng)用、位移、物位傳感器、新型傳感器、傳感器接口電路、智能傳感器、傳感器網(wǎng)絡(luò)等。另外，根據(jù)高職高專學(xué)生學(xué)習(xí)的特點增加了實訓(xùn)內(nèi)容，突
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