針對(duì)當(dāng)今中職生普遍存在的缺乏自我管理能力的現(xiàn)狀，《中等職業(yè)教育通用基礎(chǔ)教材系列：自我管理通識(shí)讀本》從學(xué)習(xí)、心態(tài)、安全、交友、愛情、職業(yè)規(guī)劃等方面入手，闡釋了一個(gè)中職學(xué)生要懂得的道理和應(yīng)遵循的規(guī)則，讓中職學(xué)生在輕松閱讀中樹立起正確的學(xué)習(xí)觀，在中職學(xué)校中努力充實(shí)自己、積蓄力量，增強(qiáng)自我管理和適應(yīng)社會(huì)的能力，為將來步入社會(huì)打

《組織理論：理性、自然與開放系統(tǒng)的視角》被公認(rèn)為介紹組織研究領(lǐng)域文獻(xiàn)最為詳盡和最具權(quán)威的著作之一。作者充分運(yùn)用社會(huì)學(xué)和管理學(xué)的組織研究成果，廣泛吸收其他社會(huì)科學(xué)對(duì)組織理論做出的貢獻(xiàn)，不僅從研究者的角度，而且從組織管理者以及各種參與者乃至普通大眾的視角來闡釋組織理論問題，對(duì)我國(guó)組織研究學(xué)者和管理實(shí)踐人員具有重要的借鑒意義

《組織行為學(xué)（第5版）（影印版）》從基礎(chǔ)的組織行為學(xué)理論出發(fā)，將個(gè)體行為、群體行為、組織過程的相關(guān)問題逐步展開。本書平衡了研究成果、理論和實(shí)踐案例我，為了讓讀者能夠“活學(xué)活用”，在每一章前面，都提出了學(xué)習(xí)日標(biāo)和學(xué)習(xí)該章內(nèi)容的三大理由。

《公共組織理論（第5版）》是組織理論領(lǐng)域的經(jīng)典著作，它對(duì)傳統(tǒng)公共行政、新公共行政、新公共管理的組織理論進(jìn)行了梳理，對(duì)很多該領(lǐng)域知名作者的經(jīng)典著作進(jìn)行了評(píng)述。作者在這種梳理的基礎(chǔ)之上，著眼于當(dāng)前美國(guó)學(xué)界對(duì)于公共行政的爭(zhēng)論，提出了自己的觀點(diǎn)——新公共服務(wù)，以將新公共服務(wù)與已有理論進(jìn)行對(duì)比的方式對(duì)這一

《公共組織理論（第5版）》是組織理論領(lǐng)域的經(jīng)典著作，它對(duì)傳統(tǒng)公共行政、新公共行政、新公共管理的組織理論進(jìn)行了梳理，對(duì)很多該領(lǐng)域知名作者的經(jīng)典著作進(jìn)行了評(píng)述。作者在這種梳理的基礎(chǔ)之上，著眼于當(dāng)前美國(guó)學(xué)界對(duì)于公共行政的爭(zhēng)論，提出了自己的觀點(diǎn)——新公共服務(wù)，以將新公共服務(wù)與已有理論進(jìn)行對(duì)比的方式對(duì)這一

《組織行為學(xué)》是MBA系列教材之一。組織行為學(xué)作為MBA的核心課程，集中了行為科學(xué)的研究成果，而行為科學(xué)是現(xiàn)代管理理論的重要支柱�！督M織行為學(xué)》有兩個(gè)特點(diǎn)：第一，突出MBA課程應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，在每章后均附有思考題和案例。第二力求突出中國(guó)特色，改變以往教材多為國(guó)外教材譯介的現(xiàn)象。融人中國(guó)特有的管理思想和管理實(shí)踐，以求對(duì)提

《組織行為學(xué)》是MBA系列教材之一。組織行為學(xué)作為MBA的核心課程，集中了行為科學(xué)的研究成果，而行為科學(xué)是現(xiàn)代管理理論的重要支柱�！督M織行為學(xué)》有兩個(gè)特點(diǎn)：第一，突出MBA課程應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，在每章后均附有思考題和案例。第二力求突出中國(guó)特色，改變以往教材多為國(guó)外教材譯介的現(xiàn)象。融人中國(guó)特有的管理思想和管理實(shí)踐，以求對(duì)提

本教材所承擔(dān)的責(zé)任，是向?qū)W生提供各個(gè)領(lǐng)域中基礎(chǔ)的東西，它們得到該領(lǐng)域中*研究成果和當(dāng)代企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的支持。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，編者們對(duì)全書的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了一些修改。以章的內(nèi)部結(jié)構(gòu)來說，在每章的開始部分列出本章要點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。在每章的結(jié)束部分，編者們對(duì)學(xué)習(xí)技巧作出了持續(xù)的改進(jìn)以更好地配合本章的內(nèi)容。除了總結(jié)案例、實(shí)驗(yàn)練習(xí)和自測(cè)

組織行為學(xué)是管理學(xué)發(fā)展過程中形成的一門新興的、重要的、獨(dú)立的學(xué)科，其內(nèi)容覆蓋心理學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、生理學(xué)等眾多學(xué)科知識(shí)。全書共六篇十九章，主要內(nèi)容包括：組織行為學(xué)導(dǎo)論，個(gè)體心理與行為理論，感覺和知覺，記憶、表象和思維，情緒、情感和意志過程，價(jià)值觀和態(tài)度，群體動(dòng)力學(xué)，團(tuán)隊(duì)管理，溝通，沖突，領(lǐng)導(dǎo)概述，領(lǐng)導(dǎo)行為理論

《庫(kù)伯&奧斯蘭組織行為學(xué)（原書第8版）》一部誕生于麻省理工學(xué)院、享譽(yù)美國(guó)管理界50余年的經(jīng)典教材，以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法為核心教學(xué)理念，開創(chuàng)體驗(yàn)式互動(dòng)學(xué)習(xí)理論的先河。課程設(shè)置多樣化且富有挑戰(zhàn)，方向性和參與性強(qiáng)，使學(xué)生從被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)者，在智力、情緒以及行為層面全情投入。精心設(shè)計(jì)開篇案例、角色扮演、模擬練習(xí)、案例討論等