本書介紹了移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)中信息傳播的建模與調(diào)控方法。全書共五章，分別為緒論、惡意信息傳播過程動(dòng)力學(xué)建模與脈沖控制方法、詐騙信息擴(kuò)散建模與最優(yōu)控制方法、恐慌情緒信息擴(kuò)散建模與多策略協(xié)同控制方法、信息傳播調(diào)控任務(wù)分配方法和用戶激勵(lì)機(jī)制。本書所提供的模型和方法可以擴(kuò)展至眾多的信息傳播建模與調(diào)控相關(guān)的應(yīng)用場景中，具有一定的理論參

本書作者在通過全國范圍內(nèi)遴選樣本開展的0-12歲兒童數(shù)字閱讀調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，該年齡段兒童的主要數(shù)字閱讀方式是有聲閱讀�；�于這一發(fā)現(xiàn)，本書通過文獻(xiàn)梳理和實(shí)證研究，基于哈貝馬斯行為交往理論論證了有聲閱讀的文化合理性；整理了我國兒童有聲閱讀現(xiàn)狀，包括有聲讀物生產(chǎn)模式、有聲內(nèi)容呈現(xiàn)方式及傳播模式，探討了有聲閱讀如何拒絕淺閱讀和碎片

本書對智慧城市的概念以及理論基礎(chǔ)進(jìn)行了闡釋，分析了智慧城市的信息類型、信息環(huán)境、信息安全特征以及信息風(fēng)險(xiǎn)，揭示出個(gè)人信息保護(hù)的緊迫性與必要性。研究了智慧城市建設(shè)中個(gè)人信息保護(hù)面臨的風(fēng)險(xiǎn)、挑戰(zhàn)與困境，深入剖析了造成智慧城市建設(shè)中個(gè)人信息保護(hù)困境的技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)與社會(huì)動(dòng)因。對發(fā)達(dá)國家智慧城市建設(shè)中個(gè)人信息保護(hù)的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了系統(tǒng)

本書在對農(nóng)村群眾文化的歷史沿革進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，以湖南省為例，以農(nóng)村群眾文化需求的主體為切入點(diǎn)，立足社會(huì)轉(zhuǎn)型期群眾文化所處的文化生態(tài)，對農(nóng)村的群眾文化需求進(jìn)行系統(tǒng)地調(diào)查，研究在社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮時(shí)代背景下，我國農(nóng)村群眾文化的需求結(jié)構(gòu)、需求生成機(jī)制、存在的問題和發(fā)展趨勢等重大理論和現(xiàn)實(shí)問題，最后提出對農(nóng)村群眾文化需

本書為錢幣學(xué)界的領(lǐng)軍人物戴志強(qiáng)先生與他的十位弟子的藏品、文章的合集。為傳承戴葆庭、戴志強(qiáng)一系的泉學(xué)，自2014年起，戴志強(qiáng)先后吸納十名在錢幣界學(xué)養(yǎng)深厚的錢幣收藏研究者，成立“善泉社”。學(xué)社成員每個(gè)月匯聚北京一次，聆聽戴志強(qiáng)傳授畢生所學(xué)。2019年10月18日，為紀(jì)念師祖戴葆庭先生，由學(xué)社成員發(fā)起，在紹興成立了戴葆庭錢幣

本書共分為八章，第一章闡述了高校檔案工作相關(guān)理論；第二章闡述了高校檔案安全工作；第三章闡述了高校檔案實(shí)體耐久性分析；第四章闡述了高校檔案實(shí)體安全保護(hù)；第五章闡述了高校檔案實(shí)體實(shí)體防災(zāi)減災(zāi)；第六章闡述了高校檔案信息安全工作；第七章闡述了高校檔案數(shù)據(jù)庫的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)；第八章闡述了高校數(shù)字檔案館安全問題。

占其布所著《前古典時(shí)期蒙古文文獻(xiàn)》一書對前古典時(shí)期的回鶻式蒙古文文獻(xiàn)，包括碑刻、紙質(zhì)等文獻(xiàn)及其研究情況按出土地點(diǎn)分五部分進(jìn)行了系統(tǒng)的介紹，書后附有文獻(xiàn)索引和圖片(35頁)。此書對了解前古典時(shí)期蒙古文文獻(xiàn)情況，尤其對了解其研究情況具有很高的參考價(jià)值。

閱讀是人們獲取知識(shí)、增長智慧、拓展視野、提高素養(yǎng)的主要途徑和手段。閱讀推廣就是根據(jù)其所處的環(huán)境及條件開拓創(chuàng)新，充分利用自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢，采用相應(yīng)的途徑和方式，有目的有計(jì)劃的組織和引導(dǎo)讀者開展閱讀。閱讀推廣活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它需要集合全社會(huì)可利用的資源和力量來共同開展。本書論述了圖書館在閱讀推廣中的作用，分析了圖書館閱

本書是一本研究智慧圖書館的發(fā)展與技術(shù)應(yīng)用的著作。本書內(nèi)容從智慧圖書館的概念及技術(shù)框架、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用等幾方面進(jìn)行論述。并根據(jù)目前的技術(shù)發(fā)展及應(yīng)用情況，提出智慧圖書館的概念及功能框架，根據(jù)該功能框架全面系統(tǒng)化的論述智慧圖書館涉及到的技術(shù)，并對應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行了梳理和分析，最后從技術(shù)方面對智慧圖書館建設(shè)進(jìn)行了設(shè)想。

本選題為廣州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題成果，內(nèi)容主要圍繞豐富、完善未成年人閱讀的心理研究、行為研究與閱讀素養(yǎng)研究，夯實(shí)未成年人閱讀推廣及信息素養(yǎng)培養(yǎng)的理論體系；為圖書館、學(xué)校、社會(huì)公益閱讀組織等開展更有針對性、更具成效的未成年人閱讀推廣活動(dòng)提供理論支撐及策略、方法指引；為廣州市制訂促進(jìn)未成年人閱讀的政府訣策、推進(jìn)全民閱讀計(jì)