目前市面上的工程制圖類教材在CAD上機實訓(xùn)方面內(nèi)容偏少，且?guī)缀踔挥蠥utoCAD而沒有SolidWorks和Plant3D方面的的培訓(xùn)。在繪制立體圖方面，大都強調(diào)零件的三維圖即零件體的三維建模，而本書除此基礎(chǔ)上還增加了整個設(shè)備的三維圖即裝配體，比如設(shè)備和倉庫的三維建模。本書由兩部分內(nèi)容構(gòu)成：工程制圖和CAD上機實訓(xùn)。*

工程力學(xué)

本書是浙江省重點教材建設(shè)項目配套教材，也是制冷與冷藏技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫配套教材。本書以一個工程案例為主線，涉及了中央空調(diào)負荷計算、方案確定、設(shè)備選型、風(fēng)系統(tǒng)及水系統(tǒng)的水力計算、工程設(shè)計等內(nèi)容，循序漸進，將專業(yè)理論與全空氣中央空調(diào)系統(tǒng)、空氣-水中央空調(diào)系統(tǒng)和變制冷劑流量多聯(lián)機（VRV）中央空調(diào)系統(tǒng)三個典型中央空調(diào)系統(tǒng)的設(shè)

本書全面介紹了Rhino5.0的基礎(chǔ)功能及其在產(chǎn)品設(shè)計中的具體應(yīng)用。采用循序漸進的方式對Rhino5.0的常用命令及新功能進行深入講解，重點介紹了Rhino5.0的核心建模理念——NBRBS曲線與曲面的基本構(gòu)成原理及其連續(xù)性的應(yīng)用，并把NURBS曲線與曲面的基本特性融入到后續(xù)的案例制作部分。分別通過手機、耳機、音響、鼠

設(shè)計心理學(xué)是一門新興學(xué)科，本書從市場、用戶、設(shè)計師及等多個角度來闡述設(shè)計心理學(xué)的內(nèi)容。從市場的角度，介紹了消費者心理學(xué)的內(nèi)容，包括消費者的需要、動機、態(tài)度、決策及個性等；從用戶使用角度，闡述了知覺、知覺過程、認知、用戶理解、用戶出錯等內(nèi)容。本書每一章節(jié)首先介紹相關(guān)心理學(xué)知識，然后將心理學(xué)概念推廣延伸到設(shè)計心理層面，用來

AutoCAD是由美國Autodesk公司開發(fā)的通用CAD繪圖軟件，是當(dāng)今工程領(lǐng)域廣泛使用的繪圖工具之一。本書是AutoCAD2016中文版的實例類教程。本書基于工程繪圖工作過程，全面、系統(tǒng)地介紹了AutoCAD2016的主要功能和使用技巧，采用先講述基本命令及作圖方法，再結(jié)合綜合性案例進行練習(xí)的方法，由易到難、循序漸

本書是法國工業(yè)設(shè)計大師米羅先生在我國出版的一部作品，也是米羅先生多年來設(shè)計工作的總結(jié)。全書共分兩篇，第1篇關(guān)于設(shè)計,介紹米羅先生對工業(yè)設(shè)計的理解和感悟，第2篇十個工作步驟,向讀者介紹從事工業(yè)設(shè)計從設(shè)計產(chǎn)品到投放市場必須做好的十個關(guān)鍵步驟。書中語言簡潔明快，偶爾帶點兒小幽默，使本書的內(nèi)容深入淺出，特別易于理解，是一本不可

教材根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容不同分為四個學(xué)習(xí)模塊，第一個學(xué)習(xí)模塊工程材料認知，主要使學(xué)生了解工程材料的定義、分類、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)識讀等，同時要求掌握工程材料檢測的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和數(shù)據(jù)處理；第二個學(xué)習(xí)模塊為水泥砂漿，水泥砂漿學(xué)習(xí)模塊又分為水泥、細集料、建筑砂漿三個學(xué)習(xí)項目；第三個學(xué)習(xí)模塊為鋼筋混凝土，鋼筋混凝土學(xué)習(xí)模塊分為粗集料、普通混凝土和建

本書主要內(nèi)容包括中央空調(diào)系統(tǒng)及運行管理工作、中央空調(diào)系統(tǒng)冷濕負荷和送風(fēng)量估算、中央空調(diào)冷水機組的運行管理、中央空調(diào)水系統(tǒng)的運行管理與維護、中央空調(diào)風(fēng)系統(tǒng)的運行管理與維護等。

本書從材料特性與科學(xué)美學(xué)及工業(yè)設(shè)計的關(guān)系出發(fā)，介紹常用造型材料（金屬、陶瓷、玻璃、塑料、涂料、纖維、木材等）的組成、性能、選用及其加工與表飾工藝等基本知識，分析納米材料等新型造型材料的應(yīng)用開發(fā)前景，旨在引導(dǎo)學(xué)生對材料設(shè)計、開發(fā)與應(yīng)用等所體現(xiàn)出的美學(xué)問題進行思考，樹立“科學(xué)與藝術(shù)”融合的理念，通過跨學(xué)科的互動實現(xiàn)“科學(xué)藝