本書寫出了作者從教以來的點點滴滴，從管理班級，教育學生，預課備課，到課堂教學等環(huán)節(jié)，作者用自身經(jīng)歷，抒發(fā)了關于教育的心得體會，總結了自己教書育人的經(jīng)驗。本書力圖體現(xiàn)代表性、實用性、示范性和原創(chuàng)性，共分為八章，分別為“班級管理”“課堂教學”“教學比賽”“課題研究”“論文寫作”“學生活動”“助力他人”“教學拾遺”，內容覆蓋

本書主要內容包括：互聯(lián)網(wǎng)+時代班集體建設能力、新時代組織開展班會活動能力、家班合力開展家庭教育指導能力。

《綻放的藝術教研之花——上海市校外藝術教育中心教研組優(yōu)秀論文與案例集(二)》是由上海市科技藝術教育中心組織編寫。本書主要內容為在“雙減”政策引領下提高中小學校藝術教育質量的途徑和方式提供了大量第一手鮮活的資料和案例，設計了普適性藝術教育的短課程和資源包，且在上海市各區(qū)科技藝術教育中心和中小學試點學校進行了試點，都取得了

本書是上海市教育委員會教學研究室“跨學科案例分析”教學研究工作室的研究成果之一。在對跨學科主題學習進行文獻綜述、發(fā)展歷程與實施現(xiàn)狀梳理以及理論研究的基礎上，工作室成員研制了可操作、實用性強的跨學科主題學習教學設計工具。全書分“認識篇”“工具篇”“案例篇”三大部分，既有扎實的理論基礎，又有翔實的案例展示。其中，案例篇收錄

本書通過大量的教學實踐形成項目化學習的典型案例，將藝術教育與學生未來的個人生活、社會責任建立關聯(lián)，結合多元化的議題探討如何在中學藝術課程中通過項目化學習提升學習品質，并最終發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。專著中提供的相關項目化學習的活動案例打通傳統(tǒng)的三類課程，具有前瞻性、實踐性、可操作性，為廣大一線藝術教育工作者提供了理論層面與實

本書以30節(jié)勞動教育精品課為主要線索，剖析和展示了如何創(chuàng)新性地開展勞動教育課，落實好勞動教育學科的學科核心素養(yǎng)，內容包括：新時代中小學勞動教育、勞動興趣、勞動技能、勞動品質、勞動與職業(yè)生涯規(guī)劃。

本書是作者長期從事中學數(shù)學教學生涯感悟之結集。全書分為以下欄目：一。教材研究；二。教法探討；三。教學心得；四。學習指導；五。學海泛舟；六。專題寫作。教材和教法的研究是教學研究中最重要的課題。本書在研究教材處理、教法實施、教學原則的貫徹、教學思想的運用等方面通過不同的篇章、不同的形式都有生動的體現(xiàn)。教師導引，學生主體，合

本書為大連市沙河口區(qū)整體推進區(qū)域勞動教育的理論思考和實踐研究成果，為全國開展勞動教育的研究提供了有益的實踐案例，可用于指導、引領中小學學校勞動教育的進一步深入開展。本書主要內容包括沙河口區(qū)整體推進區(qū)域勞動教育的理論思考、課程開發(fā)、實踐經(jīng)驗和案例做法等。本書體現(xiàn)了理論指導下的統(tǒng)分結合，主題鮮明，注重實踐經(jīng)驗的豐富性，具有

高中數(shù)學教育既是對知識的整合，也是科學與人文精神的傳承。數(shù)學教學既可以傳授知識和培養(yǎng)能力，本身也是一種有著重大意義的文化。近年來，許多學生對數(shù)學產(chǎn)生了厭倦和畏懼心理，這是由于部分數(shù)學教師習慣于傳統(tǒng)教學方法，限制了學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。要改變這種狀況，教師必須基于核心素養(yǎng)的理念，從教學方法上做起，幫助學生養(yǎng)成正確的學習方

本研究目的通過探索中學教師在名師工作室資源扶持下，教師專業(yè)化發(fā)展的路徑，讓教師在實施新課程改革的過程中明晰自身發(fā)展遇到的實際問題，并積極思考、實踐解決問題的思路和方法，喚醒教師自我發(fā)展的內驅力，以謀求自我的主動發(fā)展；以團隊為載體，通過搭建教師發(fā)展的多元化平臺，通過課題研究、教學研討、賽課評課、訪問交流等多種教研形式，使