本書共七章，內(nèi)容包括：新課程標(biāo)準(zhǔn)下教師的角色轉(zhuǎn)變、新課程標(biāo)準(zhǔn)下教師的專業(yè)發(fā)展、教師培訓(xùn)概述、教師培訓(xùn)課程的開發(fā)及培訓(xùn)模式的選擇、校本教師培訓(xùn)的開展等。

"本書深入剖析了勞動的內(nèi)涵、價值及意義，探討了勞動與社會發(fā)展的緊密關(guān)聯(lián)，旨在引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的勞動觀念，深刻理解勞動對于個人成長和社會進步的重要作用；在勞動技能維度，本書注重實用性與前瞻性的結(jié)合，精選了與大學(xué)生日常 生活和未來職業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的勞動技能進行詳細(xì)介紹。本書以學(xué)生為中心，以能力為本位，注重實踐，通過完成

本書首先分析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的背景與特征，闡述了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對心理健康的影響機制，同時指出了傳統(tǒng)心理健康教育模式的局限性，揭示了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行心理健康教育轉(zhuǎn)型的必要性和緊迫性，然后介紹了網(wǎng)絡(luò)心理健康教育的理論基礎(chǔ)，制定了適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的心理健康教育策略，討論了如何開發(fā)高質(zhì)量的在線心理健康課程和資源，最后講解了如何識別網(wǎng)絡(luò)心理健康

本書緊密圍繞黨的二十大和二十屆三中全會精神以及習(xí)近平總書記的指示精神，深入探討AI時代下教育教學(xué)的全新模式。書中詳細(xì)介紹了各類智能教學(xué)輔助工具，涵蓋智能輔導(dǎo)軟件、作業(yè)批改系統(tǒng)、教學(xué)資源推薦平臺等，為師生提供高效便捷的教與學(xué)方式。同時，深入闡述了個性化學(xué)習(xí)平臺、虛擬實驗室、AI教師助手等創(chuàng)新應(yīng)用，以及在閱讀促進、文理科教

這是一本專注于大學(xué)生心理健康教育與指導(dǎo)的學(xué)術(shù)著作。全書系統(tǒng)地研究和探討了大學(xué)生心理健康的多維度內(nèi)容及相應(yīng)的教育干預(yù)策略。本書詳細(xì)闡述了心理健康的基本概念與標(biāo)準(zhǔn)，并深度剖析了大學(xué)生心理發(fā)展的特點以及影響其心理健康的多種因素，明確了大學(xué)生情緒的特點與常見問題，并提供了豐富實用的情緒管理策略與技能培養(yǎng)方案。在壓力管理和心理調(diào)

本書主要包括教育心理學(xué)概述、青少年心理發(fā)展與教育、學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)遷移、學(xué)習(xí)策略、知識的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)、品德的形成共九章內(nèi)容，涵蓋了教育心理學(xué)基本理論，與教學(xué)大綱內(nèi)容要求基本一致。每一章內(nèi)容在介紹了相關(guān)理論之后，還列舉了2015-2024年國家教師資格考試的大量真題和復(fù)習(xí)題，是學(xué)生鞏固知識、復(fù)習(xí)備考的必備工具

本書是為了給各高校開展勞動教育提供理論與實踐指導(dǎo)，依據(jù)2020年3月中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》和2023年7月教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要(試行)》文件精神，由江西省高教學(xué)會組織，華東交通大學(xué)黨委書記柳和生教授領(lǐng)銜主編，江西省各相關(guān)高校共同編寫的通用勞動教育教材。書稿主

本書為新課標(biāo)實施背景下素養(yǎng)課堂優(yōu)秀教學(xué)案例匯編，通過一些真實、優(yōu)秀的教學(xué)案例，向廣大教師展示如何在教學(xué)設(shè)計中落實新課標(biāo)的要求。通過對教材和課程的持續(xù)深入的研究，作者團隊創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式和課堂教學(xué)范式，探索注重實踐探究的學(xué)科育人方式，變“以教為主”為“以學(xué)為主”，構(gòu)建區(qū)域性的以學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)實踐范式，并在教學(xué)設(shè)計中強調(diào)

本書的編寫旨在全面反映《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》的要求，緊扣勞動教育課程教學(xué)目標(biāo)，立足落實立德樹人的根本任務(wù)，著力反映新時代勞動特色，培養(yǎng)新時代勞動者。全書共分為上下兩篇，理論篇包括認(rèn)知新時代大學(xué)生勞動教育內(nèi)涵，培養(yǎng)大學(xué)生的勞動精

教育部公布的首批8個“智慧教育示范區(qū)”，包括北京市東城區(qū)、山西省運城市、上海市閔行區(qū)、湖北省武漢市、湖南省長沙市、廣東省廣州市、四川省成都市武侯區(qū)、河北省雄安新區(qū)。 廣州市智慧陽光評價教育教學(xué)評價改革是廣州市教育重點研究項目之一。這本書展示廣州市中小學(xué)教育質(zhì)量綜合改革的經(jīng)驗和成果。以廣州市中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改