小學(xué)英語教研組可以這樣建設(shè)——給小學(xué)英語教學(xué)與管理人員的教研組建設(shè)指南

本書從理論和實(shí)踐兩個(gè)維度探究了語文有效閱讀教學(xué)模式，以凸現(xiàn)教師在教育理論和教育實(shí)踐上的理性思考。內(nèi)容主要分閱讀教學(xué)主張和閱讀教學(xué)實(shí)踐兩部分。閱讀教學(xué)主張由教學(xué)理論和理論下的教學(xué)案例構(gòu)成；閱讀教學(xué)實(shí)踐從閱讀教學(xué)中如何教和如何學(xué)兩個(gè)方面進(jìn)行感悟。本書具有很強(qiáng)的可操作性和實(shí)效性，可為小學(xué)語文閱讀教學(xué)提供可以借鑒的教育途徑。

本書介紹了一種基于建構(gòu)主義教學(xué)理念的教學(xué)方法，這種方法注重學(xué)生的主動(dòng)性和參與性，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，形成自己的思考方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本書從問題厘定、理論溯源、要素分析、模式建構(gòu)、學(xué)科融合等方面梳理和論證了自主建構(gòu)型小學(xué)科學(xué)概念教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題、理論依據(jù)、實(shí)踐要素、實(shí)施過程，并通過20多個(gè)優(yōu)質(zhì)實(shí)踐案例，為教師

《看圖寫話》分為講解篇訓(xùn)練篇兩冊(cè)。講解篇針對(duì)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)看圖寫話的難點(diǎn)和需求，以生動(dòng)的技巧講解加針對(duì)性的題目訓(xùn)練，幫助孩子學(xué)會(huì)看圖、學(xué)會(huì)寫話。訓(xùn)練篇?jiǎng)t是針對(duì)講解篇提到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面訓(xùn)練，多角度為孩子提供寫話思路，積累寫話素材，提高寫話水平。

【時(shí)光學(xué)】用萬能公式寫優(yōu)秀作文小學(xué)生作文滿分公式公式法訓(xùn)練二三四五六年級(jí)1-6萬能模板寫作技巧訓(xùn)練素材人教版優(yōu)美句子答題

根據(jù)作者對(duì)多年小學(xué)道德與法治教學(xué)的實(shí)踐和思考編纂而成。全書按照教材分析、課例研究、課后拓展和理論探索四個(gè)章節(jié)論述如何開展小學(xué)思政教學(xué)工作。附錄是媒體對(duì)筆者多年德育探索的記錄。本書可供中小學(xué)教師及管理人員閱讀參考。

王金戰(zhàn)，李天飛力薦】數(shù)學(xué)小神探 全套三冊(cè) 專為低年級(jí)小學(xué)生打造的數(shù)學(xué)啟蒙探案故事集 根據(jù)不同學(xué)段能力分級(jí)，讓孩子學(xué)得會(huì)、

天庭舉辦作文大賽，成績倒數(shù)后三名的悟空、八戒和悟凈被貶下凡，求取作文真經(jīng)……新編趣味西游故事，在每回的故事中融入一個(gè)寫作技法，覆蓋寫人、記事、寫景、狀物等體裁，涵蓋寫作素材積累、寫作語言提升、人物描寫、思想感情升華等作文提分方法，讓小學(xué)生邊讀西游冒險(xiǎn)故事，邊學(xué)寫作方法，掌握寫作秘笈。每回的故

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮了重要作用。2017年《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》的發(fā)布說明了綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義、目標(biāo)和開展方式，讓綜合實(shí)踐活動(dòng)課程更加規(guī)范。2022年新義務(wù)教育課程方案發(fā)布，各學(xué)科都提倡開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，要求發(fā)揮實(shí)踐的獨(dú)特育人功能，提倡在做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)，在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)、分析

這是一位小學(xué)語文特級(jí)教師的成長記憶，也是20世紀(jì)90年代畢業(yè)的一位中師生在教育之路上不斷跋涉、登攀的成長史。從中我們可以看見一位鄉(xiāng)村教師對(duì)教育事業(yè)的赤誠熱愛，對(duì)生命的不竭追求，對(duì)平庸歲月的不甘屈服。本書系散文集《村莊記憶》（2020年8月福建教育出版社出版）之后，作者撰寫的第二部記憶文集。在書中，作者記錄了自己在語文教