《傳播研究方法（第二版）》在第一版的基礎上進行修訂，包含八章內容，以豐富的案例講解了傳播學涉及的研究方法，包括抽樣原理和方法、測量表的編制和問卷的設計、實驗法、探索性研究的常用方法、描述性研究的常用方法、互聯(lián)網(wǎng)調查法、資料的處理分析和報告的撰寫等，分別從實戰(zhàn)情境出發(fā)，對研究方法進行解析；對每一檢驗方法的討論，都是從讀者

百年未有之大變局，也是中國從世界邊緣逐步邁入世界舞臺中央的劇烈變化過程。其中，適應這個大變局的國家形象重新建構，是我國必須完成的重大戰(zhàn)略任務。本書以我國推動構建國際網(wǎng)絡傳播新秩序和推進自身國際傳播能力建設為背景，以美麗中國對外網(wǎng)絡傳播為研究對象，以助益于塑造美麗中國的國家形象、增強中國軟實力為目的，分析美麗中國與國家形

本書共分為八章。第一章以《新湘評論》為例，回首回顧黨刊百年歷程。第二章探討《新湘評論》的獨特文風。第三章對《新湘評論》特有的版式進行了研究。第四章從作者，讀者和編者三個維度探討《新湘評論》的辦刊實踐。第五章從黨刊姓黨角度分析《新湘評論》的政治屬性。第六章從《新湘評論》的辦刊實踐中，總結經(jīng)驗啟示。第七章剖析黨刊面臨的挑戰(zhàn)

本書屬于互聯(lián)網(wǎng)時代圖書館學科資源建設與學科服務模式研究方面的著作。由圖書館的起源與發(fā)展、圖書館服務、高校圖書館的學科服務、學科服務機構、“互聯(lián)網(wǎng)時代”圖書館學科資源建設、互聯(lián)網(wǎng)時代的高校圖書館資源服務、互聯(lián)網(wǎng)時代的智慧化學科服務體系發(fā)展建設、互聯(lián)網(wǎng)時代的數(shù)據(jù)化創(chuàng)新學科服務等部分構成。除了圖書館的學科資源建設本書還在互聯(lián)

本書是作者在多年少兒語言藝術培訓的基礎上研發(fā)的,具有較強的針對性和實用性。高級篇是為12-15歲的少兒編寫的,有語音發(fā)聲、詩歌朗誦、看圖說話、講故事、曲藝表演、角色扮演和童話劇、配音、節(jié)目主持等訓練模塊�！瓣P鍵期口才教育專家”是我國首批出版的系統(tǒng)地教少兒“說話”的教材,2012-2013年陸續(xù)出版后,受到廣大讀者的喜愛

封泥與甲骨、簡牘同為近代三大中國古代文字遺物的考古發(fā)現(xiàn)。封泥是古代抑印于泥，用以封緘的遺跡。它與作為信驗的璽印同時俱來而又先行廢退。因此，中國印史按其用印方式可以劃分為封泥時代和鈐朱時代兩個階段。前者至遲始于春秋戰(zhàn)國，終于南北朝，其與古璽印制作的由盛轉衰過程相重合。封泥的實物發(fā)現(xiàn)是近二百年的事，具有不容忽視的學術與藝術

本年鑒內容按類編排，分為學術研究、典藏保護、陳列展示、公眾服務、安全工作、網(wǎng)信建設、合作交流、綜合管理、基層黨建、東館建設十大部分。前有全年工作概述，后有相關附錄。本年鑒以文帶圖，圖文配合。重要事件、活動、展覽、會議等均配圖片，圖片標注名稱；對于性質單一、需要羅列的內容如著作目錄、文物清單、展覽名錄等使用表格完成，表格

本書是專門研究電視科學理論節(jié)目的專著，以《凡事說理》欄目為研究對象。作為一檔創(chuàng)辦近10年的科學理論節(jié)目，該節(jié)目有著一大批固定受眾，是廣西科學理論傳播的金字招牌。本書詳細梳理2017年至今欄目的制作情況，從電視性和理論性兩個維度深入探究其在電視理論節(jié)目上取得的成績、先進經(jīng)驗和存在的不足，同時與國內其他電視理論節(jié)目做橫向對

互聯(lián)網(wǎng)時代，新媒體發(fā)展很快，隨之而來的是對新媒體運營人才的旺盛需求，新媒體運營人才的培養(yǎng)和培訓也日顯重要。本書系統(tǒng)介紹了新媒體運營的方式和方法，內容涉及新媒體的用戶運營、內容運營、文案寫作、營銷推廣、經(jīng)營管理等。本書可以作為高校相關專業(yè)課程教材，還可以作為業(yè)界學習新媒體運營的入門讀物。

本書在當代學者反思《家語》王肅偽作說的基礎上，立足于古典文獻學史與學科理論，對這一《家語》偽書說的演進歷程、概念內涵，以及前人論證此說的方法邏輯、心理意圖與研究實質等問題再做檢討。結論認為《家語》王肅偽作說于清乾隆年間論定，強調王肅從諸多古書中選取素材，有目的地對其中的內容進行了全面改動以偽造《家語》，從而使得此書在整