本書分為四個篇章，自理念篇起始，逐步深入至實踐篇、機制篇，并最終以展望篇收尾，篇章間邏輯嚴密，層層遞進。理念篇回溯了傳統(tǒng)育人思想的演變歷程，系統(tǒng)梳理了課程思政教育理念的發(fā)展脈絡，深入剖析了課程思政在當代教育中的核心價值和定位，為課程思政的順利實施指明了方向。實踐篇聚焦于課程思政建設的核心原則與實施路徑，詳細闡述了其內(nèi)容

當前，新媒體迅速興起，信息傳播渠道多樣，給思想政治教育教學帶來了機遇和挑戰(zhàn)。本書就是幾位思想政治教育工作者集合自身工作，理論聯(lián)系實際，針對這一時代課題展開的深入研究。全書圍繞新媒體時代思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展，系統(tǒng)分析了新媒體對思想政治教育的影響與挑戰(zhàn)，探討了新媒體環(huán)境下思想政治教育的創(chuàng)新路徑和方法。本書旨在為新媒體時代

本書將對集體主義價值觀的根源及其中國化進程的研究置于馬克思主義中國化時代化的歷史背景中予以考察，以中國共產(chǎn)黨構建集體主義價值觀的歷史過程為邏輯線索，認為集休主義價值觀中國化進程具體表現(xiàn)為革命型集體主義價值觀、兼顧型集體主義價值觀、契約型集體主義價值觀、真實型集體主義價值觀的構建過程。而與歷史文化傳統(tǒng)相結合的矛盾協(xié)調(diào)律、

★版本完善，編校精良 ★全面呈現(xiàn)可愛可敬的雷鋒其人 ★讓雷鋒精神照亮人生的價值坐標

本書系統(tǒng)地闡述了思想政治教育的基本理論、時代創(chuàng)新和知識體系，闡釋了思想政治教育與馬克思主義經(jīng)典著作的有機關系，分析了思想政治教育的內(nèi)容、特點、功能、規(guī)律、方法及發(fā)展趨勢，探討了思想政治教育的學科建設問題與理論前沿問題。本書對思想政治教育研究具有重要的理論意義，有助于打牢思想政治教育學科的大廈地基；亦有關鍵的實踐價值，對

本書在馬克思主義理論指導下，遵循科學的基本原則，把思想政治教育學科發(fā)展置于一種客觀自然的發(fā)展過程，分析其歷史發(fā)展的過程和問題，總結學科建設的基本經(jīng)驗和教訓，描述思想政治教育學科現(xiàn)實發(fā)展狀態(tài)、發(fā)展特點及存在的問題，對思想政治教育學科發(fā)展進行總體透視。專題深入研究思想政治教育學科發(fā)展過程中的一些普遍性問題，探討思想政治教育

本書在對思想政治教育信任的概念、要素、特征及基本功能進行深入分析的基礎上，全面梳理了馬克思主義理論與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中關于信任的思想資源，認為思想政治教育信任結構包括鏈式結構、嵌入式結構和交換式結構，其演進路向依次經(jīng)歷信任接觸、信任深化、信任內(nèi)化、信任碎化和信任轉(zhuǎn)化五個階段，并從全面把握思想政治教育信任問題紓解的

本書立足“當代中國”這一時空語境進行集體主義研究，從集體主義探源著手，引出社會主義集體主義的概念，分析它在中國生成的內(nèi)在邏輯及其與當代中國集體主義的關系，闡釋當代中國集體主義的理論基礎、主要內(nèi)容以及在當代中國堅持集體主義的現(xiàn)實依據(jù)，解決了“是什么”的問題；以集體主義在我國所處的重要地位、面臨的現(xiàn)實挑戰(zhàn)為基點，探討當代中

書稿系平頂山學院梁廣成等完成的一部聚焦河南地域紅色文化傳播與育人機制方面的學術理論專著，同時得到了河南省重點學科“新聞與傳播”和河南省人文社科重點研究基地“伏牛山文化圈研究中心和平頂山學院高層次人才項目支持。作者基于要把中原紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好的要義，并基于河南全省主要的革命遺址遺跡的梳理

本書分為“甘肅是一片紅色土地”“革命火種播隴原”“紅色南梁矗豐碑”“紅軍長征會隴原”等十個專輯，詳細闡述了甘肅人民在黨的領導下為民族獨立、人民解放、國家富強、人民幸福而不懈奮斗的感人經(jīng)歷，展現(xiàn)了甘肅獨具特色的紅色歷程、紅色故事、紅色記憶，揭示了甘肅紅色文化中蘊含的珍貴思想價值、紅色精神和奮斗力量。