《中考適應(yīng)性訓(xùn)練考典英語(yǔ)》是面向遼寧省初三學(xué)生研發(fā)的備考用書(shū)，本書(shū)以遼寧中考試題為模板，依據(jù)遼寧省中考考試方案的變化，結(jié)合遼寧省中考方案的相關(guān)要求精心打造，攜手特高級(jí)教師、一線教師，從各個(gè)細(xì)節(jié)打造權(quán)威試題，著力訓(xùn)練考生學(xué)科知識(shí)的掌握、能力的建構(gòu)和方法的理順能力，同時(shí)檢測(cè)英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)所存在的漏洞并加以彌補(bǔ)。本書(shū)共10套

本書(shū)通過(guò)挖掘教育電影的深刻內(nèi)涵和精神價(jià)值，幫助讀者體會(huì)教育對(duì)個(gè)體心靈的蘊(yùn)化和對(duì)精神世界的引領(lǐng)，促進(jìn)自我反思、自我認(rèn)識(shí)與自我領(lǐng)悟，從而獲得心靈的覺(jué)醒和生命的成長(zhǎng)；同時(shí)培養(yǎng)起讀者對(duì)教師職業(yè)的熱情和對(duì)教育的使命感，積累教育經(jīng)驗(yàn)，提升教育智慧，提高發(fā)現(xiàn)和解決教育實(shí)際問(wèn)題的能力；此外，還可以引導(dǎo)讀者熟悉新世紀(jì)影像文化的視聽(tīng)思維方

復(fù)旦大學(xué)通識(shí)核心課程自2005年建設(shè)以來(lái)積累了100多門(mén)優(yōu)秀并有一定社會(huì)影響力的通識(shí)核心課程，代表了復(fù)旦大學(xué)本科教育的一大特色�！稄�(fù)旦通識(shí)100》邀請(qǐng)通識(shí)核心課程授課教師每人撰寫(xiě)一篇關(guān)于課程的文章，文章內(nèi)容圍繞為何開(kāi)設(shè)此課程的思考，也對(duì)課程與當(dāng)代的相關(guān)性進(jìn)行反思。撰寫(xiě)風(fēng)格貼近讀者，展現(xiàn)出不同課程的風(fēng)格和學(xué)術(shù)。 此書(shū)可成

大學(xué)勞動(dòng)教育

本書(shū)共八章，內(nèi)容包括：大學(xué)生心理健康與心理危機(jī)導(dǎo)論、高校大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題、高校大學(xué)生心理應(yīng)激源與易感因素分析、高校大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作體系和學(xué)校環(huán)境保障、高校大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的方法、高校大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作系統(tǒng)的評(píng)估與反饋、高校大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的社會(huì)支持系統(tǒng)、心理危機(jī)事件的干預(yù)。

本書(shū)是“自主之路”系列叢書(shū)中繼《自主教育實(shí)證研究》《自主教育理論與實(shí)踐》和《自主課堂理論探索與實(shí)踐50例》之后的第四本理論與實(shí)踐指導(dǎo)性著作，聚焦學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升與培養(yǎng)。其中，自主學(xué)習(xí)理論部分凝聚了教育專(zhuān)家和學(xué)者們的教育智慧、校長(zhǎng)們的辦學(xué)理念、學(xué)科專(zhuān)家的理論指導(dǎo)精髓：自主學(xué)習(xí)案例研究部分則匯集了踐行自主教育、自主課

本書(shū)是根據(jù)教育部辦公廳發(fā)布的《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》，針對(duì)大學(xué)生的心理特點(diǎn)和心理素質(zhì)水平狀況編寫(xiě)而成的。全書(shū)共12章，分別是大學(xué)生心理健康導(dǎo)論、心理咨詢與心理異常、大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展與培養(yǎng)、大學(xué)生人格發(fā)展與塑造、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)心理、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理、大學(xué)生情緒認(rèn)知與管理、大學(xué)生人際交往、

本書(shū)共分五部分：職業(yè)理念；教育法律法規(guī)；教師職業(yè)道德規(guī)范；文化素養(yǎng)；基本能力。主要內(nèi)容包括：教育觀；學(xué)生觀；教師觀；職業(yè)理念材料分析題備考指南；現(xiàn)行主要的法律法規(guī)等。

本書(shū)共分七部分：學(xué)前兒童發(fā)展、學(xué)前教育原理、生活指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動(dòng)的指導(dǎo)、教育活動(dòng)的組織與實(shí)施、教育評(píng)價(jià)。主要內(nèi)容包括：學(xué)前兒童發(fā)展概述；學(xué)前兒童發(fā)展的年齡特征與發(fā)展趨勢(shì)；學(xué)前兒童身體發(fā)育與動(dòng)作發(fā)展；學(xué)前兒童認(rèn)知的發(fā)展等。

本書(shū)內(nèi)容包括：職業(yè)理念；教育法律法規(guī)；教師職業(yè)道德規(guī)范；文化素養(yǎng)；基本能力。具體內(nèi)容包括：教育觀；兒童觀；教師觀；素質(zhì)教育觀；幼兒教育；幼兒素質(zhì)教育；幼兒教育中實(shí)施素質(zhì)教育的途徑和方法；幼兒素質(zhì)教育在實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題；人的全面發(fā)展思想；育人為本的兒童觀等。