席卷宇宙的太空貓博士回來了！這一次他將帶我們?nèi)ヒ娮R神秘的海洋世界：從地球上海洋的形成，到如今海洋的分布；從潮池遍布的海灘到1萬多米深的海溝，從珊瑚礁棲息地到龐雜的海洋食物鏈，從深海巨獸到成群結(jié)隊(duì)的沙丁魚……海洋世界遠(yuǎn)比我們想象的要更加的豐富多彩。無窮無盡的海水底下，究竟藏著怎樣的一個(gè)世界？在

作為一個(gè)立體化的治理體系，全球海洋治理體系的構(gòu)建需要多層級的治理主體。作為中央政府的補(bǔ)充，地方政府往往能有效利用地方優(yōu)勢，踐行中央政府的海洋治理體制。山東參與南太平洋地區(qū)海洋治理具備了內(nèi)在的邏輯，是多層次治理海洋的一個(gè)體現(xiàn)。在內(nèi)在邏輯的牽引下，山東參與南太平洋地區(qū)海洋治理是大勢所趨，契合了南太平洋地區(qū)構(gòu)建多維度伙伴關(guān)系

因?yàn)橐淮螤幷摚�小信和小田開始了尋找燈塔的徒步旅行。他們需要走完10千米以上的路程，找到海邊的燈塔，才算成功，而他們的道具只有一張地圖和一個(gè)指南針。小田充滿信心：我只要有地圖和指南針，哪兒都能找到！小信卻毫無頭緒：沒想到，剛出站就迷路了，我心里突然感到非常不安。充滿挑戰(zhàn)的旅行開始了，他們走過水田，翻過高山，欣賞忙碌的港口

本書是海洋學(xué)領(lǐng)域的暢銷書籍之一，全書從各種科學(xué)領(lǐng)域（地質(zhì)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)和生物學(xué)）的知識寶庫中提煉出了與海洋相關(guān)的一些基礎(chǔ)科學(xué)知識，通過通俗易懂的語言和精美的圖片，將海洋學(xué)帶入人們的日常生活。全書共16章，主要內(nèi)容包括地球簡介，板塊構(gòu)造和洋底，海洋地貌單元，海洋沉積物，水和海水，海氣相互作用，海洋環(huán)流，海浪和水動(dòng)力學(xué)，

本書是一本面向3-6歲兒童的科普繪本。太陽系里有多少顆行星？誰和地球是鄰居？誰比冰激凌還要冷？誰和別人反著轉(zhuǎn)？圖書以生動(dòng)、有趣、形象的方式，介紹了太陽系的八大行星及地球的衛(wèi)星——月球的特點(diǎn)，能夠激發(fā)孩子的好奇心和探索欲。此外，本書還以潛移默化的形式，向孩子介紹"大”與"小”的相對概念，引發(fā)孩子的思考，"大”和"小”是相

本書系統(tǒng)總結(jié)了目前國內(nèi)外對環(huán)境承載力的內(nèi)涵和評價(jià)方法，根據(jù)頁巖氣開發(fā)對水資源、水環(huán)境和生態(tài)環(huán)境的影響分析，識別水資源消耗和水環(huán)境污染的影響因子，建立頁巖氣開發(fā)水環(huán)境負(fù)荷與環(huán)境承載力評價(jià)指標(biāo)體系，結(jié)合頁巖氣單井耗水和排污能力，明確研究區(qū)可承載的頁巖氣開發(fā)規(guī)模。識別頁巖氣開發(fā)對生態(tài)環(huán)境的影響因子，建立頁巖氣開發(fā)生態(tài)環(huán)境負(fù)荷

本書共分為七個(gè)章節(jié)，分別闡述了地面—鉆孔瞬變電磁法的基礎(chǔ)理論、正演模擬、三維致災(zāi)體理論響應(yīng)、浮動(dòng)系數(shù)空間交匯、最小二乘反演等內(nèi)容。本書的特點(diǎn)是著眼于與煤礦實(shí)際的結(jié)合，理論分析力求嚴(yán)謹(jǐn)、全面，對在煤礦系統(tǒng)研究該方法具有一定指導(dǎo)意義。

本書基于中國氣象局熱帶氣旋最佳路徑資料集，NOAA(美國國家海洋和大氣管理局，NationalOceanicandAtmosphericAdministration)最優(yōu)插值1/4度逐日海溫分析資料、SODA(SimpleOceanDataAssimilation)熱含量資料和ENSO(厄爾尼諾—南方濤動(dòng)，ElNi？o

珠江流域內(nèi)巖溶發(fā)育強(qiáng)烈，無論地表巖溶還是地下巖溶，眾多巖溶形態(tài)廣泛的分布在流域內(nèi)。地下河賦存有豐富的水資源和水電資源，埋藏于地下數(shù)百米，其發(fā)育與分布規(guī)律十分復(fù)雜；巖溶發(fā)育的非均質(zhì)化程度較高，其介質(zhì)由孔、隙、縫、管、洞構(gòu)成，具有多重性；巖溶水流具有多相性，由快速流、慢速流構(gòu)成。這些特點(diǎn)使得巖溶現(xiàn)象充滿著神秘感，一方面使人

地震其實(shí)就像刮風(fēng)下雨一樣，是地球上一種常見的自然現(xiàn)象。由于地震不時(shí)造成嚴(yán)重的災(zāi)害，人們自古以來就渴望掌握地震發(fā)生的規(guī)律，提前預(yù)知其發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，但是因地震發(fā)生在地球內(nèi)部，極其復(fù)雜，迄今為止尚未尋覓到科學(xué)的預(yù)知方法。然而，人類對于地震的探索從未停止，從流傳于民間的傳說或神話，以及人們居住的房屋結(jié)構(gòu)，都可以窺見譯斑。隨