本修訂版采用中華人民共和國質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局發(fā)布的《技術(shù)制圖》和《機械制圖》等最新國家標(biāo)準(zhǔn)。本書主要內(nèi)容包括緒論，制圖的基本知識，點、直線、平面的投影，立體的投影及其表面交線，組合體的視圖及尺寸標(biāo)注，軸測圖，機件常用的表達(dá)方法，標(biāo)準(zhǔn)件和常用件，零件圖，裝配圖，化工工藝流程圖的繪制，AutoCAD繪圖基礎(chǔ)，附錄。與本教

工程中的有限元方法(原書第4版)

為貫徹落實《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)考核管理規(guī)定》（國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局令第30號）、《安全生產(chǎn)資格考試與證書管理暫行辦法》（安監(jiān)總培訓(xùn)[2013]104號）有關(guān)要求，規(guī)范特種作業(yè)安全技術(shù)實際操作考試，國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局分類組織制定了《特種作業(yè)安全技術(shù)實際操作考試標(biāo)準(zhǔn)（試行）》。應(yīng)廣大讀者要求，我們將制冷與空

《碳纖維復(fù)合材料輕量化技術(shù)》針對碳纖維復(fù)合材料在汽車等領(lǐng)域的輕量化應(yīng)用，圍繞碳纖維復(fù)合材料的基礎(chǔ)材料技術(shù)、復(fù)合材料成型制造技術(shù)、裝備制造技術(shù)、復(fù)合材料輕量化應(yīng)用技術(shù)和循環(huán)利用技術(shù)等，介紹了復(fù)合材料工程化技術(shù)研發(fā)和復(fù)合材料輕量化汽車車身制造技術(shù)等方面的系統(tǒng)工作�！短祭w維復(fù)合材料輕量化技術(shù)》將材料科學(xué)、材料制造技術(shù)、裝備制

本教材共設(shè)計14個項目，以零件的數(shù)控快走絲電火花線切割加工工作過程為主線進(jìn)行編寫。以具體的任務(wù)為驅(qū)動，引導(dǎo)讀者系統(tǒng)地掌握零件的加工工藝、編程方法、機床操作等，并配有大量思考題和零件圖，以便讀者進(jìn)行練習(xí)。《數(shù)控電火花線切割加工技術(shù)》是天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院精密機械技術(shù)專業(yè)群建設(shè)的技術(shù)核心課程。通過對傳統(tǒng)型課程的整合，將“數(shù)

《2030年的武器裝備》共分11章，主要是對未來20年世界武器裝備的發(fā)展趨勢和新技術(shù)、新裝備的全面解讀，主要包括：緒論、空間對抗系統(tǒng)、網(wǎng)電對抗裝備、天基信息系統(tǒng)、綜合電子信息系統(tǒng)、新一代主戰(zhàn)平臺、遠(yuǎn)程打擊系統(tǒng)、導(dǎo)彈防御系統(tǒng)、新型無人平臺、精確制導(dǎo)彈藥和后勤保障裝備等內(nèi)容。

本書以材料力學(xué)的主干內(nèi)容為脈絡(luò)，介紹材料力學(xué)的知識和應(yīng)用方法。主要內(nèi)容包括：桿件的拉伸與壓縮、連接件的剪切與擠壓、圓軸扭轉(zhuǎn)、梁彎曲內(nèi)力與應(yīng)力、梁彎曲變形及強度和剛度、應(yīng)力狀態(tài)與強度理論、組合變形與強度設(shè)計、壓桿穩(wěn)定、動載荷應(yīng)力與交變應(yīng)力、能量分析方法與超靜定系統(tǒng)等。

《工程力學(xué)》由靜力學(xué)基礎(chǔ)、平面力系、空間力系、材料力學(xué)基本概念、軸向拉伸、壓與剪切、扭轉(zhuǎn)、應(yīng)力狀態(tài)分析與強度理論等內(nèi)容組成。掌握工程力學(xué)知識，不僅為了學(xué)習(xí)后繼課程，具備設(shè)計或驗算構(gòu)件承載能力的初步能力，而且還有助于從事設(shè)備安裝、運行和檢修等方面的實際工作�！豆こ塘�學(xué)》是工科各類專業(yè)中一門必不可少的技術(shù)基礎(chǔ)課，在基礎(chǔ)課和

《產(chǎn)品設(shè)計：程序與方法/國家職業(yè)教育藝術(shù)設(shè)計工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)資源庫配套教材》是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，也是國家職業(yè)教育藝術(shù)設(shè)計（工業(yè)設(shè)計）專業(yè)教學(xué)資源庫配套教材。《產(chǎn)品設(shè)計：程序與方法/國家職業(yè)教育藝術(shù)設(shè)計工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)資源庫配套教材》遵循高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，貫徹應(yīng)用性、技能型人才培養(yǎng)的教育理念，在高

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