本書(shū)內(nèi)容共計(jì)12章。其中1-4章為病理學(xué)總論內(nèi)容，收集了細(xì)胞和組織適應(yīng)與損傷、損傷的修復(fù)、局部血液循環(huán)障礙、炎癥、腫瘤等大體標(biāo)本典型病變圖片和組織切片典型病變圖片，將實(shí)驗(yàn)室中標(biāo)本和切片的觀察學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生掌握各種不同疾病發(fā)生發(fā)展的共同規(guī)律。5-12章為病理學(xué)各論內(nèi)容，收集心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神

在現(xiàn)代社會(huì)，失眠問(wèn)題已經(jīng)成為一種普遍的現(xiàn)象，影響著許多人的生活質(zhì)量。本書(shū)正是針對(duì)這一問(wèn)題而編寫(xiě)。本書(shū)共7章。第1章首先闡述了缺乏運(yùn)動(dòng)是失眠的一個(gè)重要原因，并指出僅通過(guò)睡前的簡(jiǎn)短運(yùn)動(dòng)就能有效改善睡眠質(zhì)量。第2章詳細(xì)介紹了失眠的四種類(lèi)型，并提供了每種類(lèi)型的應(yīng)對(duì)方案。第3章至第5章根據(jù)不同的睡眠障礙，分別介紹了不同的運(yùn)動(dòng)改善

隨著當(dāng)代材料科學(xué)、生命科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)及相關(guān)前沿技術(shù)的快速發(fā)展和突破，處于革命性變革關(guān)鍵時(shí)期的生物醫(yī)用材料作為上述學(xué)科的高度交叉領(lǐng)域，正發(fā)生著日新月異的變化。本書(shū)較全面地介紹和論述了生物醫(yī)用金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料、高分子材料、復(fù)合材料、衍生材料、水凝膠、可降解材料以及生物醫(yī)用材料的終端產(chǎn)品——植介入醫(yī)療器械的基本特性、

1.第四輪修訂概況自2018年全國(guó)高等學(xué)歷繼續(xù)教育(專(zhuān)科起點(diǎn)升本科、專(zhuān)科)臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)第四輪規(guī)劃教材出版以來(lái)，為整體提升我國(guó)醫(yī)療教育水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量做出了重要貢獻(xiàn)。在首屆全國(guó)教材建設(shè)獎(jiǎng)的評(píng)選中，有12種獲得職業(yè)教育與繼續(xù)教育類(lèi)教材建設(shè)獎(jiǎng)(1種榮獲特等獎(jiǎng))，從眾多參評(píng)教材中脫穎而出，得到了專(zhuān)家的廣泛認(rèn)可。第五輪

據(jù)2021年調(diào)查數(shù)據(jù)，我國(guó)不孕癥者占已婚夫婦人數(shù)的10%，比1984年調(diào)查的4.8%增加一倍多，發(fā)病率呈上升趨勢(shì)。隨著醫(yī)學(xué)的不斷進(jìn)步，輔助生殖技術(shù)成為廣大有生育障礙家庭的福音。為幫助廣大患者了解輔助生殖技術(shù)，解決生育需求，云南省第一人民醫(yī)院生殖醫(yī)學(xué)科的專(zhuān)家們成立專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，將在長(zhǎng)期的臨床實(shí)踐中總結(jié)了出來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)及現(xiàn)代輔

本書(shū)梳理了組織學(xué)中上皮組織、結(jié)締組織、血液、軟骨和骨、肌組織、神經(jīng)組織等的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能，編寫(xiě)順序與課程教材一致，便于對(duì)照教材進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)梳理，每章均設(shè)置目標(biāo)要求、學(xué)習(xí)內(nèi)容、考核題目、參考答案等模塊，內(nèi)容全面、重點(diǎn)突出。正文不同于以往標(biāo)題形式的呈現(xiàn)，而是以知識(shí)框架的方式對(duì)重點(diǎn)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，各知識(shí)點(diǎn)之間邏輯關(guān)系明確；習(xí)

本書(shū)為校本教材。在編寫(xiě)上把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，融入醫(yī)學(xué)“思政案例”，弘揚(yáng)醫(yī)學(xué)人文精神，將人文精神與醫(yī)學(xué)技術(shù)緊密結(jié)合，把思想政治教育貫穿臨床解剖學(xué)的教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，使醫(yī)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，全書(shū)主要分為八個(gè)部分：頭部、頸部、胸部、腹部、盆會(huì)陰、脊柱、上肢和下肢。每個(gè)章節(jié)前設(shè)置【知識(shí)

病原生物學(xué)與免疫學(xué)是由醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)和人體生蟲(chóng)學(xué)三部分組成。結(jié)合高等教育護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要確立本教材的編寫(xiě)思路、基本框架、內(nèi)容選取，并以職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)為根本，力求滿足教學(xué)的需求。教材在內(nèi)容上盡量精選與培養(yǎng)目標(biāo)相關(guān)的專(zhuān)科性知識(shí)，適當(dāng)選取與培養(yǎng)目標(biāo)有關(guān)聯(lián)的新進(jìn)展。在教材編寫(xiě)過(guò)程中，為了啟發(fā)讀者閱讀和提高

酶(Enzyme)是由生命機(jī)體細(xì)胞產(chǎn)生的一類(lèi)具有高效催化作用效應(yīng)的一類(lèi)活性蛋白質(zhì)。人體內(nèi)含有多種不同功能的酶，以此構(gòu)成一個(gè)龐大的生物酶體系，以精確方式參與生命過(guò)程中的一切新陳代謝活動(dòng)，控制著整個(gè)機(jī)體的生命活動(dòng)規(guī)律，能在體內(nèi)使細(xì)胞物質(zhì)代謝過(guò)程能有序進(jìn)行，使物質(zhì)代謝，能量代謝與正常的生理機(jī)能活動(dòng)互相適應(yīng)。免疫系統(tǒng)(immu

本教材分為上下兩篇，上篇是病理解剖學(xué)部分，主要是大體和鏡下形態(tài)結(jié)構(gòu)的觀察和理解；下篇是病理生理學(xué)部分，主要是于動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的研究和觀察；根據(jù)病理學(xué)、病理生理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，將病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目化，以教材每個(gè)教學(xué)單元作為一個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目根據(jù)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)分成若干教學(xué)任務(wù)，通過(guò)導(dǎo)學(xué)-相關(guān)知識(shí)-任務(wù)描述-任務(wù)實(shí)施-問(wèn)題與討論-拓