書稿采用定性定量混合研究的實證方法，客觀分析了定向師范生鄉(xiāng)村任教意愿的現(xiàn)狀與差異特征，深入剖析了不同城鄉(xiāng)推拉力因素對定向師范生鄉(xiāng)村任教意愿的影響作用，挖掘了報考動機、家校距離在城鄉(xiāng)推拉力對鄉(xiāng)村任教意愿影響過程中的調(diào)節(jié)效應(yīng)，同時結(jié)合已經(jīng)工作滿一年的深度訪談，進一步深化了定向師范生留教鄉(xiāng)村的內(nèi)在依據(jù)。研究發(fā)現(xiàn)“本地人”的情

時間是人類在實踐活動中依賴的基本觀念，也是社會文化的構(gòu)成要素。本書以田野調(diào)查為基本方法，考察了貴州省黔東南州清水江岸的時間實踐與社會文化。從基本時間概念、時計類型、不同社會角色的時間實踐方式、不同社會場景的時間特點，到不同社會角色在不同場景之中時間交疊、沖突、協(xié)調(diào)的具體過程，系統(tǒng)地呈現(xiàn)了時間實踐的多樣性與統(tǒng)一性，體現(xiàn)了

本書涵蓋談判的全過程，將戰(zhàn)術(shù)準備與自我管理有機結(jié)合，引導(dǎo)你了解如何借助談判框架進行戰(zhàn)略籌備，如何在確保合作關(guān)系長久的同時，達成可執(zhí)行的協(xié)議，并為未來的談判做好更充分的準備。本書第一部分介紹戰(zhàn)略準備階段必需的談判思維。你將了解如何確定談判任務(wù)說明，設(shè)定目標時應(yīng)考慮哪些因素，如何確定目標，收集哪些信息，如何選擇正確的方法以

本書將50個經(jīng)典心理學(xué)效應(yīng)化作人際關(guān)系破局利器，通過職場、校園、情感中的真實困境拆解，帶你掌握科學(xué)社交方法論。全書分為“初相識”“長相處”“互影響”“親密關(guān)系”四個部分，追蹤一段人際關(guān)系從相識到相處再到互相影響的過程中，哪些心理學(xué)效應(yīng)會影響人際關(guān)系，并告訴我們?nèi)绾螒?yīng)用心理學(xué)知識塑造更好的人際關(guān)系，重點介紹了親密關(guān)系中的

本書系統(tǒng)介紹了14個動機和情緒方向的社會心理學(xué)理論。每一個理論的介紹者都為該理論提出者或研究領(lǐng)域的巨擘，對理論的內(nèi)容和發(fā)展有一手的了解。除了系統(tǒng)介紹理論內(nèi)容外，還介紹了：1.該理論提出、開發(fā)、發(fā)展、修正的個人經(jīng)歷和心路歷程；2.該理論在其研究領(lǐng)域的歷史意義和地位；3.理論與現(xiàn)實世界中的問題的聯(lián)系、應(yīng)用方式。旨在向讀者系

本書是將傳統(tǒng)紙質(zhì)教材與數(shù)字化教學(xué)資源融為一體的新形態(tài)教材，主要講解大學(xué)生在不同場合中的溝通形式和溝通技能，從溝通的自我認知、心理調(diào)適、體態(tài)語言和社交禮儀講起，進而介紹日常溝通、命題演講、即興發(fā)言、成果展示、匯報工作、組織會議、考研面試、求職面試和職場溝通中的語言表達技能。 本書可作為普通高等院校通識教育類語言表達與溝

本書分為3部分：第1部分揭示人格類型的秘密，幫助讀者了解自己的人格類型；第2部分介紹實現(xiàn)職業(yè)滿足感的三個要素；第3部分則根據(jù)人格類型提供求職策略和職業(yè)選擇建議。作者通過分享個人經(jīng)驗和研究，鼓勵讀者追求與自己個性相匹配的職業(yè)，以提高生活質(zhì)量和工作滿意度。此外，書中還討論了當(dāng)前的職業(yè)趨勢和預(yù)測，特別指出醫(yī)療保健、技術(shù)、零工

馬克思在市民社會批判中，提出市民社會決定國家的觀點，顛倒了黑格爾的國家決定市民社會理論

當(dāng)我們談?wù)搻蹠r，我們究竟在追求什么？在每段關(guān)系中，我們希望得到什么？是找到另一半的精神共振，是靈魂的提升，還是無條件的自我犧牲？情感史學(xué)家芭芭拉·羅森宛恩揭示我們對愛最曠日持久的想象：奧德修斯與佩內(nèi)洛普經(jīng)受了重重考驗，涉過婚姻之河的包法利夫人走向幻滅；少年維特癡情無果，最終殉情，而欲求不滿的唐璜總是朝三暮

全新暖場有招-輕松應(yīng)對重要場合成功勵志人際交往情商