此書為著名古典文獻學家王欣夫先生在復(fù)旦大學中文系所開設(shè)的文獻學與工具書使用法課程的講稿。分為八章，凡一百九十五頁，后附文獻學參考資料三十頁，又七十五頁，合共三百頁。察其內(nèi)容，前四章為文獻學，后四章為工具書使用法。文獻學部分四章，分別為第一章緒言（下分二節(jié)）、第二章目録（下分十節(jié)）、第三章版本（下分十節(jié)）、第四章�？保ㄐ�

《目錄學發(fā)微》《古書通例》是余嘉錫先生在北京各大學教授文獻目錄學時的講義，是其目錄學研究的代表作。《目錄學發(fā)微》從理論上對古代目錄學著作的優(yōu)良傳統(tǒng)進行系統(tǒng)闡發(fā)，還對目錄書籍發(fā)展源流及得失利弊進行了詳盡論述。全書共分為十章，可以分為四部分：目錄學的意義及功用、書目文獻的體制、目錄學的源流、目錄類例的沿革。《古書通例》就漢

時局波譎云詭，讀報人在大變局中呈現(xiàn)何種面相？作為思想資源和概念工具的報刊是意義呈現(xiàn)的窗口。本卷以北洋政府時期報刊閱讀為研究對象，以新聞事件史為線索，通過深描政治閱讀、文化閱讀、社會閱讀的聯(lián)動機制，勾勒政黨性報刊、思想類報刊與商業(yè)報刊閱讀的階段特征。大變局催生復(fù)雜的閱讀景觀，在具體文本中得以展現(xiàn)。本卷提供了五個觀察視角：

當前，伴隨著大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、5G等新信息技術(shù)的興起，信息化浪潮席卷著全球，以信息、知識和高新技術(shù)為特征的新時代已經(jīng)悄然到來。在這個時代，信息素養(yǎng)也悄悄地映入了人們的眼簾，已經(jīng)成為新時代衡量人才素質(zhì)及綜合能力的重要指標，提升師生信息素養(yǎng)、全面加強信息素質(zhì)教育，成為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建成教育強國的重要內(nèi)容，對個體成

湛廬文化遍尋全世界的高品質(zhì)內(nèi)容和思想，并用多元的方式將其傳遞給中國3000萬精英讀者。大英圖書館的館藏珍品超過2億件，跨越了數(shù)千年的人類文明長河。2025年，湛廬文化再次攜手大英圖書館，打造專屬聯(lián)名日歷《湛廬珍藏大英圖書館.2025》。 跨越千年的藝術(shù)大賞。穿過2億件藏品，為你尋到了365張曠世美圖。《湛廬珍藏大英圖書

楊揚，博士，上海出版印刷高等�？茖W校出版與傳播系副主任、副教授。研究領(lǐng)域為傳媒管理、出版學、傳播學等。參與國家及省部級課題多項，發(fā)表學術(shù)論文十多篇。 出版眾籌作為社會化內(nèi)容生產(chǎn)的一種新的商業(yè)模式，改變了傳統(tǒng)的出版內(nèi)容生產(chǎn)與傳播的格局，使得出版產(chǎn)品的消費者不再是純粹的讀者，而是成為出版產(chǎn)品的參與者、生產(chǎn)者和投資者。出版

該書由中國新聞史學會新聞傳播教育史專業(yè)委員會、《中國新聞傳播教育年鑒》編撰委員會組編而成。全書以記錄當代歷史、反映新聞傳播教育實態(tài)為使命，主要展現(xiàn)了中國新聞傳播教育的發(fā)展狀況，尤其是介紹新聞傳播教育2023年度發(fā)展概況，各省市（區(qū)）新聞傳播教育發(fā)展特點、各級各類新聞院系的教學科研情況，新聞傳播教育近百年來所涌現(xiàn)的教育家

全書共分為八個章節(jié)，第一章為我國法治電視節(jié)目的發(fā)軔，第二章為新階段我國法治電視節(jié)目的發(fā)展，第三章為新時代我國法治電視節(jié)目的改革深化，第一、二、三章勾勒中國道路的法治電視節(jié)目普法傳播歷史實踐。中國特色社會主義法治道路，本質(zhì)上是中國道路在法治領(lǐng)域的體現(xiàn)�？v觀法治中國的實踐歷程，新中國成立后法治建設(shè)與普法傳播進程同步。經(jīng)歷社

人類在世界中的生存，是藉由媒介所展開的。形形色色的媒介物品與媒介內(nèi)容打造了光怪陸離的世界，人們滑動手指、移動視線，沉浸在敘事之中，也分享著獨特的生命體驗。各個民族國家建立起基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)，信息洪流澎湃涌動，或匯合或碰撞。如何理解個體與集體的媒介化生存？本書是張磊研究院在過去十年間發(fā)表的論文合集，通過將媒介視為世界的居間之

本書是國家社會科學基金重大項目我國新聞傳播業(yè)人工智能應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展趨向研究（19ZDA327）的階段性成果。本書以推動提高新聞媒體主流價值傳播力與引領(lǐng)力為方向和統(tǒng)領(lǐng)，基于對新聞媒體主流價值傳播的發(fā)展歷程、表現(xiàn)特征與核心問題進行闡釋，旨在厘清人工智能技術(shù)對新聞媒體主流價值傳播的賦能與影響機制，并結(jié)合多層次多要素分析,探索