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本書主要闡述了勞動教育缺失的現(xiàn)象及本質(zhì)：從當前社會上存在的不重視勞動教育現(xiàn)象出發(fā)，運用思辨、調(diào)查等方法研究勞動教育缺失的本質(zhì)原因�？疾炝诵聲r代勞動教育內(nèi)涵特征：從勞動教育缺失的內(nèi)在原因出發(fā)，對標勞動教育的時代新要求，提煉出新時代勞動教育的基礎性概念體系和內(nèi)涵特征，為新時期勞動教育實踐路徑的構建奠定理論基礎。論證了新時代

本書主要探討了我國基礎教育領域課堂形態(tài)的變革方向及生成策略。當前我國新課程改革正步入“深水區(qū)”，改革的樣式和改革的路徑更加多樣化。聚焦如何重建課堂這一理論話題，已形成的課堂變革愿景有近五十種，透視這些愿景的本質(zhì)后發(fā)現(xiàn)，走向生態(tài)化、走向師生共生的學習共同體課堂愿景，能最大限度地包容多數(shù)課堂愿景的核心理念。本書以學習共同體

本書旨在培養(yǎng)學生正確審美觀，強調(diào)美育與德育、智育等的融合，注重學段銜接和目標整合，促進全面發(fā)展。美育與德育、智育、體育、勞育相輔相成，共同構成了大學教育體系的重要支柱。在內(nèi)容設計‌上，圍繞美育核心，構建審美知識體系。引導學生認識、發(fā)現(xiàn)、感受、創(chuàng)造美，滋養(yǎng)心靈，塑造人格。全書含五個項目，理論聯(lián)系實際。通過生動

近年來，教育領域發(fā)生了深刻的變革，尤其在家校溝通方面。過去的幾十年間，教育被視作一項主要由學校主導、家庭輔助的任務。但在當下，家長和老師之間的互動變得越來越重要，因為這種合作關系直接影響到孩子的成長與未來發(fā)展。家長與老師都是孩子的老師，孩子的優(yōu)秀離不開家長與老師的共同努力，而二者的溝通起到了重要的橋梁作用。如何選擇與老

本書根據(jù)校長、班主任、教師三個培養(yǎng)類別，從學校管理、班級管理、教育教學三個方面體現(xiàn)天津市基礎教育領軍人才隊伍在踐行教育家精神，打造天津教育品牌的教學實踐。同時，為推動教育教學改革、提高教育質(zhì)量提供了有益的參考和借鑒。

本書按照校長、班主任、教師三個培養(yǎng)類別，從學校管理、班級管理、教育教學三個方面體現(xiàn)天津市基礎教育領軍人才隊伍在踐行教育家精神，打造天津教育品牌的教學實踐。同時，為推動教育教學改革、提高教育質(zhì)量提供了有益的參考和借鑒。

本書采用項目任務式編寫形式，在詳細講解現(xiàn)代教育技術相關理論的基礎上，通過盡可能多的實踐項目鍛煉學生的相關技能，提升教材的實用性。全書共分為9個項目，內(nèi)容包括教育技術概述、現(xiàn)代教育技術理論基礎、信息化教學媒體與環(huán)境、多媒體教學素材、多媒體課件與微課、信息化教學工具、信息化教學設計、信息化教與學評價、信息化教育教學創(chuàng)新。本

本書以“夯實基礎、重在實訓”為原則，以提升學生的書寫技能和教學水平為目標，全面系統(tǒng)地介紹了三種教師必備的書寫技能的相關知識，同時指導學生由淺入深、循序漸進地進行書寫實踐訓練。本書分為緒論和四章正文，分別是漢字概述、毛筆書寫技能與訓練、鋼筆書寫技能與訓練和粉筆書寫技能與訓練。

近年來，上海全市各級各類學校不斷加強師德師風建設，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，弘揚尊師重教社會風尚，在聚焦解決教師思想政治工作和師德師風建設中的重點、難點、堵點問題上開展了一系列探索和實踐，形成了一批好經(jīng)驗、好做法。本書聚焦上海學校教師思想政治和師德師風建設，圍繞黨建工作、德育教育、教師師德等主題選取百個生動鮮活的典型工作案例